Показаны записи 13981 - 13990 из 56297
![[userpic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
Здесь, кроме 8 и 9 главы. Если будет надобность выложу.
http://codenlp.ru/knigi/transformatsiya-ya-stan-takim-kakim-ty.html
http://codenlp.ru/knigi/transformatsiya-ya-stan-takim-kakim-ty.html
"Трансформация "я""
Есть проблема в том, что эта книга везде в варианте, который препятствует копированию ее в браузер.
Есть проблема в том, что эта книга везде в варианте, который препятствует копированию ее в браузер.
Корень слова здесь - душа.
Никакой "отдалённости" в оригинале нет.
Как это. А где же звучит лай собаки? Вблизи? Вдали?
Как это. А где же звучит лай собаки? Вблизи? Вдали?
Ну, ты уж далеко заглядываешь.
Эта статья общие места, и так известные до этого, собранные в одном месте, ну у нас это всё малополезно
у нас напервой - Таксономия причин неэффективности психотерапии!
Простите, но это у вас такая первая задача - таксономия неэффективности.
А вот, с точки зрения вопросов моделирования человеческой активности, нам вполне рабочий вопрос покопаться во всяческом идейном мусоре, не трогая ни какой таксономии.
Вот наш животрепещущий вопрос.
Ну, все же у нас с вами противоположные взгляды и на саму "неэффективность терапии", и на то что можно из нее извлечь.
Когда б вы знали, из какого сора
Растут стихи, не ведая стыда.
Как желтый одуванчик у забора,
Как лопухи и лебеда.
Сердитый окрик, дегтя запах свежий,
Таинственная плесень на стене...
И стих уже звучит, задорен, нежен.
На радость всем и мне.
http://www.bibliotekar.ru/encSlov/10/105.htm
у нас напервой - Таксономия причин неэффективности психотерапии!
Простите, но это у вас такая первая задача - таксономия неэффективности.
А вот, с точки зрения вопросов моделирования человеческой активности, нам вполне рабочий вопрос покопаться во всяческом идейном мусоре, не трогая ни какой таксономии.
Вот наш животрепещущий вопрос.
Ну, все же у нас с вами противоположные взгляды и на саму "неэффективность терапии", и на то что можно из нее извлечь.
Из таких тренировок для себя сделал несколько выводов:
- необходимо знать значение/я слова (Иногда зависаешь уже здесь)
- необходимо знать возможные контексты применения слова (смысловая нагрузка) (Здесь становится заметна ограниченность - отсутствие гибкости применения слова, т.е ресурсы того или иного слова становятся диссоциированы от контекста где его сложно/не понятно как применить)
- необходимо знать валентности слова ( максимальное количество вопросов)
и т.д
Это подобно упражнению, когда мы задаем все возможные вопросы к фразе, только здесь это слово. Потом можно использовать словосочетания. Тогда мы постепенно дойдем до сложных конструкций. Можно даже расписать этапы тренировок:
Вероятно такой основной подготовительный этап
- слово
- словосочетания с этим словом
Пройдя его с основными группами: прилагательные, наречия, глаголы, существительные-номинализации, пресуппозиции (однословные) можно переходить на следующий этап:
- простая фраза
- сложное (составное предложение)
И затем переходить к заключительной части - единственный вопрос к сложному предложению/фразе диалога.
- необходимо знать значение/я слова (Иногда зависаешь уже здесь)
- необходимо знать возможные контексты применения слова (смысловая нагрузка) (Здесь становится заметна ограниченность - отсутствие гибкости применения слова, т.е ресурсы того или иного слова становятся диссоциированы от контекста где его сложно/не понятно как применить)
- необходимо знать валентности слова ( максимальное количество вопросов)
и т.д
Это подобно упражнению, когда мы задаем все возможные вопросы к фразе, только здесь это слово. Потом можно использовать словосочетания. Тогда мы постепенно дойдем до сложных конструкций. Можно даже расписать этапы тренировок:
Вероятно такой основной подготовительный этап
- слово
- словосочетания с этим словом
Пройдя его с основными группами: прилагательные, наречия, глаголы, существительные-номинализации, пресуппозиции (однословные) можно переходить на следующий этап:
- простая фраза
- сложное (составное предложение)
И затем переходить к заключительной части - единственный вопрос к сложному предложению/фразе диалога.
Замечательное наблюдение!
офф. Смотрю 3 словаря: наречия(2000 слов), прилагательные(8000), глаголы(10000).
Поймал себя вот на чем; просматривая словарь проговариваю вслух слово и тут же выскакивает вопрос или два без размышлений, какой вопрос это будет. И вопросы получаются в тему. Просматривая слова очень быстро, то получается очень хороший тренинг задавания мета-модельных вопросов. Вот такая тренировка получается.
Поймал себя вот на чем; просматривая словарь проговариваю вслух слово и тут же выскакивает вопрос или два без размышлений, какой вопрос это будет. И вопросы получаются в тему. Просматривая слова очень быстро, то получается очень хороший тренинг задавания мета-модельных вопросов. Вот такая тренировка получается.
Дочитали до конца.