Показаны записи 5101 - 5110 из 56260
Chapter 8 How to nurture creativity and talent
Strategies for Music Strategies for Art
Strategies for Creative Writing
How to become a Highly Effective Classroom Teacher
Chapter 9 What makes a Highly Effective Teacher?
Discover the core beliefs that highly effective teachers hold true
Translate these beliefs into effective behaviours in the classroom
Develop the 7 habits of highly effective teachers
The Mind of a Highly Effective Teacher
Chapter 10 The Art of the State
Choose success ahead of time
Be ready for any challenge
Control the variables in the class
Drive your own neurology
Optimise your pleasure in teaching
Chapter 11 Winning your Class over
Discover the secret of super-fast rapport
Create powerful learning states with your students
Control the variables in the classroom
Learn how to anchor great learning states
Chain states together to lead students into resourceful learning states
Chapter 12 Building an effective learning environment
The success focus attitude
The keys to engagement and motivation in the classroom
Building exciting learning outcomes
Removing barriers to success
Chapter 13 Keeping the Lesson on Track
Spinning the prayer wheel
Building Confidence with Competence
How to praise effectively
Giving feedback for great results
Chapter 14 Ending with New Beginnings
Creating the desire for more learning
Taking the learning beyond the classroom
Stretch and Challenge through questioning
Storytelling and Nesting learning
Troubleshooting and Challenges
Chapter 15 Challenging unhelpful beliefs and attitudes
Learn how to shrink a BIG problem down to size
Discover what is really being said
Use effective questions for change
Changing beliefs and attitudes about learning
Chapter 16 Timelines and other techniques for success
Timelines in the classroom – preparing for exams
Bringing success into the present
Spinning bad feelings into good feelings
From stuck to motivated with a Visual Squash
Swish for a change Visual Squash for a whole class
Chapter 17 Strategies for Learning Difference
Learning difference not difficulty
Working with ADHD, Dyspraxia, Dyslexia, Autism and OCD
How to teach to the symptom not the syndrome
Explore neurological diversity
Fun in school
Chapter 18 Early years: Under 5-years-old
Changing submodalities to overcome anxiety and create happy states
Small changes in language create a big impact on an under 5
Language patterns with children with little English language
How to use of music for state management
Creative use of spatial anchoring in the classroom
Table of contents Acknowledgements
Preface: A revolutionary new educational technology
Introduction
The Challenge of Education Today
The Solution to Successful Teaching
The Educational Model of NLP
How the Brain Learns
How to be a highly effective teacher
How to use this book
The building blocks of NLP applied to learning
Chapter 1 How Learning works
Discover the fundamentals of NLP which underpin learning strategies.
Learn the basics of NLP used in teaching
Explore the tools for Thinking on Purpose
Learning on Purpose – the secrets of how learning works
Chapter 2 Building Strategies
How to drive learning with good feelings
A step-by-step guide to Learning Strategies
The secrets of building motivation and propulsion for learning
The benefits of Assessment FOR not OF Learning
Strategies for Learning
Chapter 3 How to teach anyone to spell
Learn the secrets of how to spell well
Discover the steps to teaching spelling from scratch
Identify the steps to improve poor spelling
Make spelling great for the whole class
Chapter 4 How to teach anyone to read better – the mechanics and beyond
Discover how to create pleasure in reading
Identify the strategies to master the mechanics of reading
Explore the difference between learning to read and reading to learn
Learn the strategies for reading for meaning and reading quickly
Chapter 5 How to teach anyone to remember
Memory Strategies
How to build a great memory
Remembering names
Remembering lists and facts
Making remembering fun and rewarding
Chapter 6 How to teach anyone to calculate
Strategies for Mathematics
Developing your ‘Mathematical Mind’
Counting and Skip Counting
Attractive Addition
Sublime Subtraction
Chapter 7 Mathematical Magic
Mastering Multiplication
Fast and effective Division
Geometry made easy
Engineering successful strategies
</>
«ПУТЬ ШАМАНА» 3-х дневный тренинг ДеЛозье, 7-9 мая 2017
asdf_files в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Шаманизм соединяет наш обыденный мир и духовный мир или мир духа.
В НЛП мы бы сказали - сильное соединение с полем.
Шаманом может стать человек, который заболел «шаманской болезнью» и выздоровел, обретя сверхспособности.
То есть в терминах НЛП мы бы сказали, что человек успешно прошел Путешествие Героя.
Шаман умеет входит в особое состояние («камлание»), в котором он глубоко соединен с собой и одновременно со всем миром.
В НЛП мы говорили бы о хорошо наработанном состоянии COACH.
Шаман способен излечивать болезни, проводя ритуалы.
Эксперт НЛП делает техники.
Ну, Вы поняли. Шаманизм и НЛП имеют много общего как в принципах, так и в конечных результатах.
Чему вы научитесь на тренинге?
На тренинге Джудит обучит практикам, которые создала на основе моделирования ритуалов племени Навахо, а также шаманов Латинской Америки, которые помогут вам:
Очищать себя и пространство вокруг себя
Создавать для себя необходимое пространство для прохождения важнейших инициаций в жизни
Черпать силу от «помощников»
Черпать силу из мира символов и архетипов
Ступать на священную территорию Духа
http://nlpspace.ru/shamanway
А Вы поняли что "Шаманизм и НЛП имеют много общего как в принципах, так и в конечных результатах"?
Потом, ты впрыгиваешь в любой аптайм и экспрессируешь в нем.
Что значит "впрыгнуть"?
и что значит "любой аптайм"
И как его редактировать?
Я думал, что аптайм,эээ, он один...
Что значит "впрыгнуть"?
и что значит "любой аптайм"
И как его редактировать?
Я думал, что аптайм,эээ, он один...
1. Спустя пару минут диалога Чарли обнаружил, что незаметно для себя, перешел на сравнительно лаконичные фразы.
(Это признак того, что Алиса имеет интериоризированный процесс Вопрошания. Она незаметно для себя и Чарли разделяет его/свою речь/и мысли на "кванты".
Это первое, что нужно начать тренировать?
С чего начинать?
(Это признак того, что Алиса имеет интериоризированный процесс Вопрошания. Она незаметно для себя и Чарли разделяет его/свою речь/и мысли на "кванты".
Это первое, что нужно начать тренировать?
С чего начинать?
http://metapractice.livejournal.com/539200.html
http://metapractice.livejournal.com/533131.html?thread=13804939#t13804939
Начал ставить якорь на состояние "предсонное" (лежу в постели, глаза закрыты, Ad замедляется и затихает, процессы Vc и Vr становятся полуподконтрольными (когда засыпаю начинают мелькать картинки связанные с прошедшим днем, либо с чем-то будущем, либо что-то 3тье возникающее по ассоциации)).
Сразу же возникает закономерный вопрос: как предполагается утилизировать этот предсонный якорь?
Стоит отметить, что предсонный якорь имеет ограничения на контексты использования: все они должны быть контекстами глубокого отдыха, релаксации, засыпания и т.п.
Является неэкологичным утилизация предсонного якоря посреди дня и бодрствующего состояния.
Возник вопрос: может ли этот якорь стать самоподкрепляющимся?
Ответ однозначный. Предсонный якорь является самоподкрепляющимся.
Правда, стоит отметить, что любой якорь при его многократной установке в строго однотипном контексте является самоподкрепляющимся.
Заявление «якорь не самоподкрепляющийся», - это заявление, скорее, о строгости контекста установки некоего повторяющегося якоря, нежели о типе/ содержании якоря.
Наш предсонный якорь является особенным по двум причинам:
--всё же, сон это вам не хухры-мухры, сон входит в небольшое число первозначимых ресурсов жизнеобеспечения. Безо сна человек не жилец, так же как без кислорода, воды и т.п.
--«предсонное состояние» является очень однородным контекстом для установки якорей
…по совокупности двух вышеуказанных причин предсонный якорь в сильной/ значительной мере является
самоподкрепляющимся. Это значит, что он формируется, довольно быстро.
Если контекст установки повторяющего якоря «размытый», и якорь не зацепляет значимых жизненных ресурсов, то он может оказаться вообще несамоподкрепляемым! Ну, т.е. он рано или поздно самоподкрепится, но после весьма значительно числа повторений попыток его установки.
Если воспроизводить его в этом же контексте (ночной сон), но при отсутствии "предсонного" состояния.
Я так понял, что в этом месте скрыто указание на нарушение сна?
http://metapractice.livejournal.com/533131.html?thread=13804939#t13804939
Начал ставить якорь на состояние "предсонное" (лежу в постели, глаза закрыты, Ad замедляется и затихает, процессы Vc и Vr становятся полуподконтрольными (когда засыпаю начинают мелькать картинки связанные с прошедшим днем, либо с чем-то будущем, либо что-то 3тье возникающее по ассоциации)).
Сразу же возникает закономерный вопрос: как предполагается утилизировать этот предсонный якорь?
Стоит отметить, что предсонный якорь имеет ограничения на контексты использования: все они должны быть контекстами глубокого отдыха, релаксации, засыпания и т.п.
Является неэкологичным утилизация предсонного якоря посреди дня и бодрствующего состояния.
Возник вопрос: может ли этот якорь стать самоподкрепляющимся?
Ответ однозначный. Предсонный якорь является самоподкрепляющимся.
Правда, стоит отметить, что любой якорь при его многократной установке в строго однотипном контексте является самоподкрепляющимся.
Заявление «якорь не самоподкрепляющийся», - это заявление, скорее, о строгости контекста установки некоего повторяющегося якоря, нежели о типе/ содержании якоря.
Наш предсонный якорь является особенным по двум причинам:
--всё же, сон это вам не хухры-мухры, сон входит в небольшое число первозначимых ресурсов жизнеобеспечения. Безо сна человек не жилец, так же как без кислорода, воды и т.п.
--«предсонное состояние» является очень однородным контекстом для установки якорей
…по совокупности двух вышеуказанных причин предсонный якорь в сильной/ значительной мере является
самоподкрепляющимся. Это значит, что он формируется, довольно быстро.
Если контекст установки повторяющего якоря «размытый», и якорь не зацепляет значимых жизненных ресурсов, то он может оказаться вообще несамоподкрепляемым! Ну, т.е. он рано или поздно самоподкрепится, но после весьма значительно числа повторений попыток его установки.
Если воспроизводить его в этом же контексте (ночной сон), но при отсутствии "предсонного" состояния.
Я так понял, что в этом месте скрыто указание на нарушение сна?
</>
Апгрейд ДББЗ для «богатства» (финансового богатства)
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Я хочу себе часть, которая бы подавала мне своевременные (прерывающие при необходимости повседневную деятельность) импульсы к покупке/продаже активов, которые приведут к преумножению капитала :)
Хочу, чтобы часть довольства_богатства_благополучия_здоровья получила апгрейд для составляющей «богатство» (финансовое богатство).
Хочу, чтобы часть довольства_богатства_благополучия_здоровья получила апгрейд для составляющей «богатство» (финансовое богатство).
Этот цикл может иногда проходить в один день: в обед упадок, вечером подъем и до ночи. Часто из за этого трудно заснуть, поэтому с утра с 8-10 и до часов 13 упадок опять.
Замечание на основе жизненного опыта. В указанном случае хорошо бы посетить и получить диагностику, м.б. лечение, в официальном медицинском центре, в котором практикуют рефлексотерапию. Имеется в виду китайское учение про «меридианы».
Альтернатива – тщательное полное профилактическое обследование в рамках традиционной медицины.
Замечание на основе жизненного опыта. В указанном случае хорошо бы посетить и получить диагностику, м.б. лечение, в официальном медицинском центре, в котором практикуют рефлексотерапию. Имеется в виду китайское учение про «меридианы».
Альтернатива – тщательное полное профилактическое обследование в рамках традиционной медицины.
Странная тенденцию заметил. Бывает день, когда на подъеме все большинство дел кажутся легкими и не вызывают особого напряжения, есть желание действовать, планы появляются. А, например, на следующий день настпупает полный пофиг. То, что запланировал/хотел вчера сегодня не хочешь делать.
Человек не робот. Сегодня его состояние одно, завтра – другое. Теория состояний высокой эффективность ложная. Человек должен иметь доступ к своим навыкам и достаточной эффективности в любом состоянии:
Состояние
https://ljsear.ch/search?q=%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5&author=metanymous&dateFrom=946659600&dateTo=1446224400&in_comments=1&order=rel
Человек не робот. Сегодня его состояние одно, завтра – другое. Теория состояний высокой эффективность ложная. Человек должен иметь доступ к своим навыкам и достаточной эффективности в любом состоянии:
Состояние
https://ljsear.ch/search?q=%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5&author=metanymous&dateFrom=946659600&dateTo=1446224400&in_comments=1&order=rel
Начал читать, показалась интересной, но не смог все понять. Кто хорошо знает язык - ознакомьтесь пожалуйста, вдруг что-то там есть :)
Статью стоит обсудить. Она очень характерная. В 2015 году ведущий эриксонианец вдруг спохватился для срочного поиска именно модели гипноза.
Это прямо в продолжение темы http://metapractice.livejournal.com/541098.html
Статью стоит обсудить. Она очень характерная. В 2015 году ведущий эриксонианец вдруг спохватился для срочного поиска именно модели гипноза.
Это прямо в продолжение темы http://metapractice.livejournal.com/541098.html
Дочитали до конца.