Думаю, что для этого придется проделать следующие шаги:
1. Снять модель.
2. Записать ее в виде проекта.
3. Встроить в себя (самообучение).
4. Встроить в другого (обучение) -- это опционально.

Чем "снять модель" отличается от "встроить в себя (самообучение)"?

Давно хотел заняться всерьез моделированием навыков окружающих меня людей, благо есть много интересного, что у них можно позаимствовать.

Для заимствования навыков окружающих людей заниматься непременно моделирование весьма расточительно. Гораздо проще освоить готовую технику:

О_с_н_о_в_н_ы_е_ _э_т_а_п_ы_ _п_р_о_ц_е_д_у_р_ы_ _с_о_з_д_а_н_и_я_
_н_о_в_о_г_о_ _п_о_в_е_д_е_н_и_я
http://lib.ru/NLP/nt.txt_

1. Выберите ситуацию, в которой желательно новое поведение.
2. Выберите модель нового поведения.
3. Просмотрите и прослушайте модель нового поведения извне, со стороны.
4. Совместите ваш образ и голос с моделью нового поведения.
5. Заново прочувствуйте ситуацию кинестетически, в деталях переживая все
движения, позы и осязательные ощущения.
6. Подстройка к будущему поведению: Какой внешний возбудитель, "ключ",
будет автоматически приводить в действие новый шаблон поведения?

Встала тема грамотного оформления проектов моделирования стратегий и навыков.
Без терминологии не построить науку, без структуры не сохранить данные.

Это фиксированная онтология: проекты моделирования, стратегии, навыки? Откуда она взята?

Хочу открыть для себя или разработать с начала удобный способ записи проектов моделирования.
Хотелось бы четче представлять, какой пункт для чего нужен. И как его раскрыть,

Первый шаг: расписать пошагово ПРОЦЕСС моделирования в той форме, в которой он представлен в традиции места вашего обучения.

чтобы проект не был простой отпиской, чтобы был сформирован по правилам, продиктованным удобством применения.

Чтобы проект не был отпиской, он должен быть сформирован по правилам действенной модели моделирования. Удобство стоит на втором месте.

Думаю, это будет полезно и вам,

Про это ничего заранее неизвестно, ибо неизвестно какой моделью моделирования пользуетесь вы. Если она близка к нашей модели, м.б это и будет полезно нам:

Сравнение подходов по существенным признакам/составным компонентам
http://community.livejournal.com/metapractice/77254.html?thread=973254#t973254

ведь если в сообществе напрямую занимаются моделированием, то порядок и система в ведении таких проектов просто необходимы.

Если вы обучались НЛП, то где ваша система ведения таких проектов? Опишите ее нам, плиз.

Мои соображения по поводу оформления проектов у меня вот тут.

Смотрим.

Вход -> выход vs мета вход/мета выход
http://community.livejournal.com/metapractice/95300.html

АнтиЗрениеЛягушки
http://community.livejournal.com/metapractice/95488.html

подсказка?

Анатолий,

просмотрел цитируемые отрывки, некоторые прочитал с интересом.

Совершенно непонятным осталось, какое отношение они имеют к вопросу голубей
"Присущие 3D изображениям необыкновенная особенная ЯРКОСТЬ", по которому была высказана исходная идея

Ну не знаю. Человек очень пластичное животное, особенно пластичен мозг. Еще практически не владея английским я заставлял себя на нем думать, никаких особых проблем кроме провалов на месте отсутствующей лексики не возникало.
Скорее может присутствовать культурологическое напряжение - дейстительно другие жесты, другие интонации, другие ритуалы - но это достаточно хорошо снимается тезисом о доброжелательности мира.
А память не кодируется языком - точнее конкретный язык к памяти имеет лишь косвенное отношение. Язык в первую очередь средство обработки информации, думая на разных языках получаются разные решения из отного и тогоже исходного материала.

ага.

особенно понравилось

в коммуникации первая проблема состоит в том, что его родной язык наш второй, а вторая проблема, что наш родной язык ему неведом. Это сужает зону диалога и вызывает напряжение, потому что надо все время насильно удерживать себя в этих границах, для каждого из собеседников искусственных.

Совпадает с личным опытом. Действительно, даже очень хорошо зная иностранный язык, в общении с иностранцем ощущаешь это напряжение от постоянной необходимости "переводить опыт русского языка и мир русского языка".

Это напряжение существенно ниже, когда говоришь на иностранном языке с человеком, так же хорошо знающим и русский тоже - вроде говоришь те же слова и получаешь те же вербальные ответы, но невербальное понимание значительно полнее.

по поводу

Схема: объект – слово 1 – слово 2 – объект 2, т.е. слово 2, продолжая синонимический ряд слова 1, приводит к появлению объекта 2 как отличного от объекта 1. Синонимы никогда не бывают полными.

вспомнилось развлечение - выстраивать цепочки понятий
Слово1(рус) - Перевод1 (нем) - Перевод2(рус) - Перевод3(нем) - Перевод4(рус) - итд.

в силу неполной синонимии слово1 не совпадает с переводом2, переводом4 итд на русском, и уйти можно достаточно далеко, особенно если брать абстрактные понятия.

Глава 12: Читая "Transforming Your Self" Steve Andreas
Делали технику по шаблону "Transforming an Unwanted Quality", описанному в этой главе.