-- Умение без напряжения и без прерывания общения "просуммировать" смыслы этой особенной группы "важных слов" - это сверХценное умение.
--Читать как книгу — это интересное сравнение/указание на интерфейс осознания этого суммарного смысла.
--Это не сравнение. Это метафора. Читая книгу ты умеешь как-то "склеивать" ее воспринятое содержания. Для чтения субъективных языкоидов от невербальных сигналов требуется активизировать ТО ЖЕ САМОЕ склеивание.

Блин, ну в книге я склеиваю всё подряд содержание, слово за словом, предложение за предложением, в одну Vc картинку/фильм. Ежели прямо то же самое — так это будет процесс обычного даунтайм-понимания содержания речи собеседника — восприятие его слов, склееных в одну Vc картинку/фильм. А может, процесс разметки и анализа авторских текстовых языкоидов поможет научиться восприятию языкоидов устной речи?

(2) В основу объективных тебе языкоидов берут те или иные "целесообразные" интонации.

А как определяется целесообразность? Всё же есть связь между темой/сообщением языкоида и конкретной интонацией, которую удобно для этой темы брать?

И там и там - и человек - человек, и человек - собака - в центре всех процессов воздействие: на подсознание человека. Оно эквивалентно воздействию на собачье сознание.

А почему вы в случае с животными говорите — типа у них нет именно подсознания? Разве не более удобно определять, что у них нет как раз сознания?

--ног - появляется эффект неутомимости - я его называю "сапоги скороходы"

непонятно, а как двигать язык синхронизируя с двумя ногами сразу?

тебе рефрейминг для субъекта и себе рефрейминг для оператора прямо на рабочем месте. Ага.

То есть, получается рефрейминг реализует процесс биокомпьютинга на тему, заданную субъектом?

Дык, уже есть один такой универсальный код — да/нет сигналы — чего бы и другим не найтись :)

:):):)

:)

А вдруг выяснится, что есть универсальные коды кашля... у-у-у... :))

Да понял я, что не тот, где дети кушают, спят, слушают крики воспитателя, и гуляют когда тепло :))