Ну, точно так же как и при засыпании:

---

--сначала идет типа внутреннее пропевание музыки/мелодии

---

--затем, идет более прогрессивное сосредоточение на возможных звуках

---

--затем, добавляются любые синхронные с музыкой/мелодией движения

---

..затем... звуки становятся реально слышны. По мере такой практики они могут быть такими же явственными, как исполнение реальной музыки или ее записи. В дни туманной молодости я развлекался таким образом, прослушивая музыку - целые ее концерты - в обстановке, в которой до музыки было никак не добраться. В те времена у меня в голове было типа кнопки вкл.: я ее включал и слушал целые музыкальные коллекции, которые собрал к тому времени у себя в голове!

3. Человек, который именно что ведет (показывает, подбадривает, пинает, подгоняет, тянет, тащит) их по этому пути.

---

Ведущий, человек, который:

---

--сам куда-то идет

---

--и кого-то за собой ведет

---

…тема следования-ведения относится к общей теме РАППОРТА

---

Как жаль, что доселе тема ходильной лексики (как и многое другое) в нашем РашНЛП не разработана! Какой замечательный простор для манипуляций предоставляют языкоиды на базе глагола ВЕСТИ-ВОДИТЬ.

---

А ТЕМА ХОДИЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ ОТНОСИТСЯ К САМОЙ ОБЩЕЙ ТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ВОСПРИЯТИЕМ. Мы разделяем идеи Гибсона, в которых выражается мысль: нет движения, нет восприятия.

---

Кстати, мимоходом хочу отметить: - тренер - человек, который тренирует семинаристам навыки и техники; - ведущий - человек, который проводит через изменения.

---

Который сам куда-то идет и кого-то за собой ведет.

---

По моему наблюдению, второе более актуально при описании некоторых хотя бы отчасти терапевтических групп. (Пока не смотрел, а называют ли они себя - ведущими, БиГи).

Я вот в детстве все думал - а как этому научиться наяву, но так и не придумал :)

---

---

---

---

---

---

---