НАПРИМЕР, дана задача: "Как наблюдать невооруженным глазом микрочастицы, взвешенные в образце оптически чистой жидкости, если эти частицы настолько малы, что свет обтекает их?"

---

ТП-1:

---

Если частицы малы, жидкость остается оптически чистой, но частицы невозможно наблюдать невооруженным глазом.

---

ТП-2:

---

Если частицы большие, они хорошо наблюдаемы, но жидкость перестает быть оптически чистой, а это недопустимо.

Техническая система

---

для приема радиоволн

---

включает антенну радиотелескопа, радиоволны, молниеотводы, молнии.

---

ТП-1:

---

если молниеотводов много, они надежно защищают антенну от молний, но поглощают радиоволны.

---

ТП-2:

---

если молниеотводов мало, то заметного поглощения радиоволн нет, но антенна не защищена от молний.

---

Необходимо при минимальных изменениях

---

обеспечить защиту антенны от молний без поглощения радиоволн.

---

http://www.altshuller.ru/triz/ariz85v-1.asp

---

В наших терминах:

---

(1) десемантизация

---

(2) контекстуализирование

---

(3) уже затем формулировка ДВУХ противоречий

---

Техническими противоречиями (ТП) называют взаимодействия в системе, состоящие, например, в том, что полезное действие вызывает одновременно и вредное. Или - введение (усиление) полезного действия либо устранение (ослабление) вредного действия вызывает ухудшение (в частности, недопустимое усложнение) одной из частей системы или всей системы в целом.

---

Технические противоречия составляют, записывая одно состояние элемента системы с объяснением того, что при этом хорошо, а что - плохо. Затем записывают противоположное состояние этого же элемента, и вновь - что хорошо, что плохо.

---

Иногда в условиях задачи дано только изделие; технической системы (инструмента) нет, поэтому нет явного ТП. В этих случаях ТП получают, условно рассматривая два состояния (изделия), хотя одно из них заведомо недопустимо.

"Переживание противоречия" (ПП) есть название условное.

---

ПП не есть понимание в любом его виде.

---

Создатель ТРИЗа показывал, что большинство субъектов стремятся минимизировать/избежать ПП.

---

Создатель ТРИЗа напротив, - стремился максимизировать и заострить ПП.

Что-то похожее на рекурсию, только можно ли это назвать переживанием, или это "понимание", из мыслей, без эмоций ведь.

---

Только выхода из рекурсии не видно.

т.е. как набор фактов ощущается/переживается нами как "противоречие"? Это триггер для запуска модели ТРИЗ?

---

Да, "противоречие" есть центральное место/триггер для ТРИЗ.

---

Какие внутренние ментальные процессы в основе переживания "противоречия"?

---

Для указанных выше внутренних процессов внешние "материальные" противоречия являются типа интерфейсом.

т.е. как набор фактов ощущается/переживается нами как "противоречие"? Это триггер для запуска модели ТРИЗ?

Но на примерах сложно искать формулировки. Надо подумать.

---

Если мы и можем найти формулировки, то только на примерах.

---

В данном случае, гладя на ваши примеры я соображаю, что нас интересует значение "противоречия" в двух смыслах/планах:

---

--во внешнем плане - приведенные вами примеры как раз на эту тему

---

--во внутреннем плане

---

...во внутреннем плане формулировка: "покрывая печатную плату лаком образуются пузырьки -> пузырьки ухудшают свойства -> чем более сложный процесс, тем больше вносит ухудшений каждый маленький пузырек", - не подчеркивает в достаточной мере в чем противоречие. Она не провоцирует на ПЕРЕЖИВАНИЕ "ПРОТИВОРЕЧИЯ".

---

Что такое ест переживание внутреннего "противоречия"?

Классический пример:

---

покрывая печатную плату лаком образуются пузырьки -> пузырьки ухудшают свойства -> чем более сложный процесс, тем больше вносит ухудшений каждый маленький пузырек

---

разрешили противоречие - покрыли вспененным лаком - сплошной слой пузырьков, стало лучше.

---

Но на примерах сложно искать формулировки. Надо подумать.

ТРИЗ - методы разрешения противоречий

---

Нас интересует в первую очередь вот это. Что есть "противоречие"?

ТРИЗ - методы разрешения противоречий:

---

1. в пространстве

---

2. во времени

---

3. в воздействии