Показаны записи 1421 - 1430 из 56260
На фиолетовом уровне мы будем иметь дело с привнесением явных или неявных ритуалов и суеверий в исполнении технологий и составляющих их инструментальных действий. На любом уровне. Дедушка Эриксона считал, что картошку надо садить в правильные фазы лунного цикла. А современный программист специально/ нечаянно одевает «продуктивную» майку для исполнения важной работы. Или он чаще использует СУБЪЕКТИВНО более эффективные приёмы программирования.
Один мой хорошо знакомый математик-программист-прикладной вычислитель явно чаще использует некие "везучие математические функции", нежели другие.
Один мой хорошо знакомый математик-программист-прикладной вычислитель явно чаще использует некие "везучие математические функции", нежели другие.
ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ НАВЫКИ НА УРОВНЯХ РАЗВИТИЯ
Самым простым и красивым современным примером реализации инструментальных навыков (ИН)на бежевом уровне есть всем известные бесконечные примеры лайфхаков.
Их ключевой особенностью является минимальное задействование дополнительных инструментов для изменения основного инструментального процесса и/или его продукта.
Самым простым и красивым современным примером реализации инструментальных навыков (ИН)на бежевом уровне есть всем известные бесконечные примеры лайфхаков.
Их ключевой особенностью является минимальное задействование дополнительных инструментов для изменения основного инструментального процесса и/или его продукта.
А что должно быть?
Психология развития.
Интересная постановка вопроса. Ждём раскрытия :)
</>
![[pic]](https://ic.pics.livejournal.com/metanymous/1177339/178522/178522_600.jpg)
"Спиральное" лего с недовложением (6) Инструментальные навыки на Спиральных vs Спектральных уровнях
metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Эта тема под общим названием ранее была в моём личном журнале и теперь я перенёс её сюда.
РАЗНИЦА МЕЖДУ ФОРМИРОВАНИЕ «СПИРАЛЬНЫХ» И «СПЕКТРАЛЬНЫХ» УРОВНЕЙ В КОНТЕКСТЕ АКТИВИЗАЦИИ «ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ НАВЫКОВ»
1) Уровни «спирального развития», грейвзовские и прочие такие уровни определяются онтологической совокупностью признаков. Что в практическом смысле означает накопление для каждого уровня своего ОТДЕЛЬНОГО списка признаков.
2) Уровни «спектрального развития» формируются в качестве системных образований, поэтому на каждом спиральном уровне должен в идеале присутствовать ОДИНАКОВЫЙ СПИСОК ПРИЗНАКОВ, ОТЛИЧАЮЩИЙСЯ от других уровней той же системы набором уже неких вторичный свойств.
3) Был разговор, в котором факт применение «инструментальных навыков» использовался в качестве различительного критерия оранжевого уровня развития. Т.е. это было сделано в соответствии со «спектральными»/ онтологическими традициями формирования и различения этих уровней развития.
4) В соответствии с указанным выше возник импульс расписать на что похожи «инструментальные навыки» на каждом уровне развития.
Ментальное спиральное лего с недовложением (5) "Ложный" синий
https://metanymous.livejournal.com/189463.html
Ментальное спиральное лего с недовложением (4) Нет никаких жестких и строгих правил
https://metanymous.livejournal.com/157726.html
Ментальное спиральное лего с недовложением3
http://metanymous.livejournal.com/142610.html
Ментальное спиральное лего с недовложением2
http://metanymous.livejournal.com/123071.html
Ментальное спиральное лего с недовложением1
http://metanymous.livejournal.com/121081.html
СпектрРазвития1.2
https://openmeta.livejournal.com/147123.html
Заметки по моделированию развития -2.1
https://openmeta.livejournal.com/118543.html
РАЗНИЦА МЕЖДУ ФОРМИРОВАНИЕ «СПИРАЛЬНЫХ» И «СПЕКТРАЛЬНЫХ» УРОВНЕЙ В КОНТЕКСТЕ АКТИВИЗАЦИИ «ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ НАВЫКОВ»
1) Уровни «спирального развития», грейвзовские и прочие такие уровни определяются онтологической совокупностью признаков. Что в практическом смысле означает накопление для каждого уровня своего ОТДЕЛЬНОГО списка признаков.
2) Уровни «спектрального развития» формируются в качестве системных образований, поэтому на каждом спиральном уровне должен в идеале присутствовать ОДИНАКОВЫЙ СПИСОК ПРИЗНАКОВ, ОТЛИЧАЮЩИЙСЯ от других уровней той же системы набором уже неких вторичный свойств.
3) Был разговор, в котором факт применение «инструментальных навыков» использовался в качестве различительного критерия оранжевого уровня развития. Т.е. это было сделано в соответствии со «спектральными»/ онтологическими традициями формирования и различения этих уровней развития.
4) В соответствии с указанным выше возник импульс расписать на что похожи «инструментальные навыки» на каждом уровне развития.
Ментальное спиральное лего с недовложением (5) "Ложный" синий
https://metanymous.livejournal.com/189463.html
Ментальное спиральное лего с недовложением (4) Нет никаких жестких и строгих правил
https://metanymous.livejournal.com/157726.html
Ментальное спиральное лего с недовложением3
http://metanymous.livejournal.com/142610.html
Ментальное спиральное лего с недовложением2
http://metanymous.livejournal.com/123071.html
Ментальное спиральное лего с недовложением1
http://metanymous.livejournal.com/121081.html
СпектрРазвития1.2
https://openmeta.livejournal.com/147123.html
Заметки по моделированию развития -2.1
https://openmeta.livejournal.com/118543.html
Назовём, условно, типом "Жёлтый 1" то, на что БиГи ссылались в формулировке "хорошо организованной/связанной множественной личности". Обозначим "Жёлтым 2" исходный "мозаичный тип" из спиральной динамики.
Порядок выбран произвольно, исходя из следующих соображений: "желтым-1" по большому счёту всё равно, на какое место в произвольной квазииерархии спиральной динамики их поставят. А "жёлтым-2" будет важно, что их определили, формально, как более продвинутую степень спирального развития.
Напомню, что с точки зрения Метапрактика речь следует вести не о "спиральном", а о "спектральном" развитии (совмещении типов – и редком наличии "читых" типов; хотя вот как раз именно "жёлтые" типы в обоих вариациях можно найти в чистом виде).
Сопоставим два "жёлтых" типа по ряду особенностей:
1. Контекстуализация активности
Жёлтый-1: высокая контекстуализация активностей. Следование правилам (и, до некоторых пределов, конвенциональным целям), определённым в целевых контекстах деятельности. Нежелание переносить смыслы, чувства, активности, ценности из одного контекста в другой (кроме некоторых специальных "связывающих" смыслов, чувстви и ценностей – которые не демонстрируются открыто). Представитель данного типа в любом контексте выглядит просто как (может быть, в каком-то смысле образцовый – но не обязательно) представитель/участник соответствующего контекста.
Жёлтый-2: высокая интеграция активностей. Нарушение правил и целей, определённых в целевых контекстах деятельности. Произвольный перенос смыслов, чувств, активностей, ценностей между контекстами. Обширная социальная демонстрация собственной "кросс-контекстуальности" или "внеконтекстуальности". Представитель данного типа в любом контексте выглядит "особенным".
2. Связующая идея
Жёлтый-1: произвольная связующая идея или сложный смысло-комплекс без единой формулировки. Варианты конкретных связующих идей: "очищенная" идеальная идея-цель (например, "накопление знания", "накопление силы", и т.п.); общая идея "многоконтекстуального достигаторства"; мегаломанская идея "программирования реальности"; и др.
Жёлтый-2: конкретная связующая ритуализированная квазирелигиозная идея. Идея достигаторства в конкретном общественном контексте.
3. Отношение к идеям "исключительности"
Жёлтый-1: рационализация собственной исключительности как уникальной особи на интерфейсе конкретных навыков, внешних достижений, ментальной активности.
Жёлтый-2: рационализация собственной исключительности на интерфейсе принадлежности некоторой исключительной группе.
Порядок выбран произвольно, исходя из следующих соображений: "желтым-1" по большому счёту всё равно, на какое место в произвольной квазииерархии спиральной динамики их поставят. А "жёлтым-2" будет важно, что их определили, формально, как более продвинутую степень спирального развития.
Напомню, что с точки зрения Метапрактика речь следует вести не о "спиральном", а о "спектральном" развитии (совмещении типов – и редком наличии "читых" типов; хотя вот как раз именно "жёлтые" типы в обоих вариациях можно найти в чистом виде).
Сопоставим два "жёлтых" типа по ряду особенностей:
1. Контекстуализация активности
Жёлтый-1: высокая контекстуализация активностей. Следование правилам (и, до некоторых пределов, конвенциональным целям), определённым в целевых контекстах деятельности. Нежелание переносить смыслы, чувства, активности, ценности из одного контекста в другой (кроме некоторых специальных "связывающих" смыслов, чувстви и ценностей – которые не демонстрируются открыто). Представитель данного типа в любом контексте выглядит просто как (может быть, в каком-то смысле образцовый – но не обязательно) представитель/участник соответствующего контекста.
Жёлтый-2: высокая интеграция активностей. Нарушение правил и целей, определённых в целевых контекстах деятельности. Произвольный перенос смыслов, чувств, активностей, ценностей между контекстами. Обширная социальная демонстрация собственной "кросс-контекстуальности" или "внеконтекстуальности". Представитель данного типа в любом контексте выглядит "особенным".
2. Связующая идея
Жёлтый-1: произвольная связующая идея или сложный смысло-комплекс без единой формулировки. Варианты конкретных связующих идей: "очищенная" идеальная идея-цель (например, "накопление знания", "накопление силы", и т.п.); общая идея "многоконтекстуального достигаторства"; мегаломанская идея "программирования реальности"; и др.
Жёлтый-2: конкретная связующая ритуализированная квазирелигиозная идея. Идея достигаторства в конкретном общественном контексте.
3. Отношение к идеям "исключительности"
Жёлтый-1: рационализация собственной исключительности как уникальной особи на интерфейсе конкретных навыков, внешних достижений, ментальной активности.
Жёлтый-2: рационализация собственной исключительности на интерфейсе принадлежности некоторой исключительной группе.
Тема "спирального развития" в Метапрактике и, ранее, Опенмете, разобрана была детально:
https://search.metapractice.ru/?_utf8=✓&q=спиральное лего&mode=simple&journals[]=metapractice&journals[]=openmeta
Некоторые правки в связи с наработанным материалом к приведённому выше списку, чтобы разграничить соприкасающиеся уровни "спирального развития":
...Некоторые характерные убеждения и действия Жёлтого ц.-мема таковы:
Преследование обучения как самоцели
Это оранжевый уровень.
Системное мышление
Собственно, жёлтый.
Наблюдение жизни как калейдоскопа естественных иерархий, систем, форм
Жёлтый.
Придание большей ценности величественности существования, чем материальным приобретениям
Любой уровень. Если выделять особенно, то, возможно, бирюзовый.
Приоритизация гибкости, спонтанности, функциональности
Любой уровень.
Придание большей ценности знаниям и компетенции, чем ранку, власти и статусу
Оранжевый.
Простая интеграция сложных систем.
Жёлтый.
Иначе говоря, в нашем прочтении ведущая особенность жёлтого — именно "калейдоскопичная" (или "мозаичная") "системность".
https://search.metapractice.ru/?_utf8=✓&q=спиральное лего&mode=simple&journals[]=metapractice&journals[]=openmeta
Некоторые правки в связи с наработанным материалом к приведённому выше списку, чтобы разграничить соприкасающиеся уровни "спирального развития":
...Некоторые характерные убеждения и действия Жёлтого ц.-мема таковы:
Преследование обучения как самоцели
Это оранжевый уровень.
Системное мышление
Собственно, жёлтый.
Наблюдение жизни как калейдоскопа естественных иерархий, систем, форм
Жёлтый.
Придание большей ценности величественности существования, чем материальным приобретениям
Любой уровень. Если выделять особенно, то, возможно, бирюзовый.
Приоритизация гибкости, спонтанности, функциональности
Любой уровень.
Придание большей ценности знаниям и компетенции, чем ранку, власти и статусу
Оранжевый.
Простая интеграция сложных систем.
Жёлтый.
Иначе говоря, в нашем прочтении ведущая особенность жёлтого — именно "калейдоскопичная" (или "мозаичная") "системность".
https://metapractice.livejournal.com/554917.html
Of course we're all schizophrenic. In fact, R. D. Laing is far too conservative when he talks about schizophrenia being a natural response. Evolutionarily the next step, which we're all engaged in, is multiple personality. You're all multiple personalities.
— R. Bandler & J. Grinder, Frogs into princes
Конечно, мы все шизофреники. Фактически, Р. Лэйнг слишком консервативный, когда он говорит о том, что шизофрения это естественная реакция. Эволюционно, следующий шаг, в который мы все вовлечены, это множественная личность. Вы все множественная личность.
— Р. Бандлер и Дж. Гриндер, Из лягушек в принцы
...Some of the characteristic beliefs and actions of the Yellow vMEME are:
Pursuit of learning for its own sake.
Systems thinking.
Viewing life as a kaleidoscope of natural hierarchies, systems, and forms
Valuing the magnificence of existence over material possessions
Prioritizing flexibility, spontaneity, and functionality
Valuing knowledge and competency over rank, power, and status
Integrating complex systems with ease
https://www.thenextevolution.com/spiral-dynamics/
...Некоторые характерные убеждения и действия Жёлтого ц.-мема таковы:
Преследование обучения как самоцели
Системное мышление
Наблюдение жизни как калейдоскопа естественных иерархий, систем, форм
Придание большей ценности величественности существования, чем материальным приобретениям
Приоритизация гибкости, спонтанности, функциональности
Придание большей ценности знаниям и компетенции, чем ранку, власти и статусу
Простая интеграция сложных систем.
https://www.thenextevolution.com/spiral-dynamics/ (выделение моё – eugzol).
Of course we're all schizophrenic. In fact, R. D. Laing is far too conservative when he talks about schizophrenia being a natural response. Evolutionarily the next step, which we're all engaged in, is multiple personality. You're all multiple personalities.
— R. Bandler & J. Grinder, Frogs into princes
Конечно, мы все шизофреники. Фактически, Р. Лэйнг слишком консервативный, когда он говорит о том, что шизофрения это естественная реакция. Эволюционно, следующий шаг, в который мы все вовлечены, это множественная личность. Вы все множественная личность.
— Р. Бандлер и Дж. Гриндер, Из лягушек в принцы
...Some of the characteristic beliefs and actions of the Yellow vMEME are:
Pursuit of learning for its own sake.
Systems thinking.
Viewing life as a kaleidoscope of natural hierarchies, systems, and forms
Valuing the magnificence of existence over material possessions
Prioritizing flexibility, spontaneity, and functionality
Valuing knowledge and competency over rank, power, and status
Integrating complex systems with ease
https://www.thenextevolution.com/spiral-dynamics/
...Некоторые характерные убеждения и действия Жёлтого ц.-мема таковы:
Преследование обучения как самоцели
Системное мышление
Наблюдение жизни как калейдоскопа естественных иерархий, систем, форм
Придание большей ценности величественности существования, чем материальным приобретениям
Приоритизация гибкости, спонтанности, функциональности
Придание большей ценности знаниям и компетенции, чем ранку, власти и статусу
Простая интеграция сложных систем.
https://www.thenextevolution.com/spiral-dynamics/ (выделение моё – eugzol).
Дочитали до конца.