Лаборатория авторефрейминга

Редактировали вопросы, начинающиеся с "не хочет ли", "нету ли" и т.д., делая формулировку положительной: "хочет ли", "есть ли" и т.д. В негативной формулировке непонятно, как часть должна отвечать "да" или "нет".

Редактировали вопросы, начинающиеся с "не хочет ли", "нету ли" и т.д., делая формулировку положительной: "хочет ли", "есть ли" и т.д. В негативной формулировке непонятно, как часть должна отвечать "да" или "нет".

---

Не хочет ли часть Х сделать Y? И если она хочет - пусть подаст сигнал да. А если не хочет - сигнал нет.

Зачем так длинно?

чтобы вовлечь в ответ аудиторию, реагирующую полярно.

Ух ты! Хитро :)

" Итак, я сказал: "Я знаю, что эта часть делает нечто очень важное для

---

вас, и очень тщательно относится к тому, что делает. И если даже вы не

---

цените этого, то это ценю я. А сейчас я бы хотел сказать этой части, что

---

если бы она захотела проинформировать ваше сознание о том, что она делает

---

для вас, то тогда бы она получила от вашего сознания совершенно заслуженную

---

положительную оценку". Затем я попросил ее обратиться внутрь себя и спросить

---

эту часть, что такого позитивного она для нее делает. Эта часть прямо

---

ответила: "Я мотивирую вас". Когда она мне это сказала, то добавила: "Мне

---

это кажется странным". Тогда я сказал: "Знаете, я думаю, что вы ни за что не

---

сможете -- прямо сейчас выйти сюда ко мне и продолжать работать со мной

---

перед аудиторией". Она немедленно поднялась с места, решительно прошла

---

вперед и села рядом со мной лицом к аудитории

---

Те из вас, которые изучали стратегии, знают, что это была демонстрация

---

феномена под названием "паттерная реакция". Это часть была просто нейро

---

лингвистическим программистом, который знал об утилизации. Эта часть знала,

---

что если она скажет: "Да, ты можешь поступить в колледж, ты вполне можешь

---

это сделать", то она ответит: "Нет, я не могу этого сделать". Но если же она

---

сказала бы: "Ты никогда не сможешь получить Диплома", то она ответила бы:

---

"Как это? ", пошла бы, поступила в колледж и окончила бы его.

---

"

C чем кто-то сравнивает?

---

Вопрос с отрицанием является усилителем.

C чем кто-то сравнивает?

---

Я сравниваю с вопросом в позитивной формулировке.

---

Вопрос с отрицанием является усилителем.

---

Вы имеете в виде то же, что сказал agens?

---

чтобы вовлечь в ответ аудиторию, реагирующую полярно.

---

http://community.livejournal.com/metapractice/171557.html?thread=3128101#t3128101

И это тоже.