Повторение – мать учения
metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Понемногу обо всем, выпуск 49
| Понемногу обо всем | |||||
| 48. Слова для НЛП (Гибсон, Найссер, "фильтры") | lidenskap_frost | ||||
| Понемногу обо всем | |||||
| 50. Free Online Summit! | metanymous | ||||
Тут, старина Стив А. напомнил мне в рассылке о старом хранилище его статей. А я напоминаю вам.
Transforming Your Self Workshop and New (Old) Articles
Transforming Your Self Workshop
Damon Cart will be teaching a weekend workshop (based on my book with the same title) in Santa Cruz, CA May 14-15. Damon is a young trainer who has an unusually good grasp of the core principles of NLP, and who has special interest in, and ability to use, the self-concept methodology I developed. I have been mentoring Damon over the past year or so, and it is a pleasure to recommend his training.
Book Chapter
Adjusting personal boundaries is a ridiculously easy way to adjust our unconscious responses in challenging situations, and it doesn’t require any fancy theory or special skill. It only involves paying attention, and experimenting with changes to find out which ones serve you well. I have just put chapter 13, “Adjusting Your Protective Boundaries” from Transforming Your Self on my web site, for all to read free.
Older articles
I have also been sorting through some old files, and found several articles that never (yet) found their way onto my web site. Here they are (free):
1982 Neuro-Linguistic Programming: A New Technology for Training
1992 Where is NLP Going?
1999 Neuro-Linguistic Programming (NLP): Changing Points of View
(Much of this article is an excerpt from Using Your Brain—for a change.)
2000 Congruence
9 комментариев
сначала старые сначала новые
Posted by: Steve Andreas in: Articles
http://realpeoplepress.com/blog/content-and-process-2-changing-troublesome-memories?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+SteveAndreasNlpBlog+%28Steve+Andreas%27+NLP+Blog%29
Конечно, по ходу терапии содержание меняется.
Надо установить правильные функциональны отношения между "процессом" - "формой" - содержанием".
Затем надо установить правильную последовательность, в которой генерируется изменение по указанной цепи. Гипотетически: процесс-форма-содержание.
Стив цитирует из статьи тех учёных указание типа "оттащи его от той маленькой девочки, выругайся на него, и выгони из комнаты".
Сложно с ним не согласиться, что такие интервенции будут не эффективны (что кстати сама статья доказывает — десятки сессий) и/или не экологичны.
Любое содержание. Если первоначально будут частично изменены процессы, обслуживающие это содержание, затем формы, затем и само содержание.
В кн. 1980 года Стратегии субъективного опыта описывается редизайн КГД-стратегий:
--вначале меняют механический процесс реализации стратегии. Типа, ускоряют, замедляют, зацикливают и прочее.
--затем меняют форму стратегии. Вставляют дополнительные шаги. Устраняют лишние. Производят субмодальную редакцию отдельных КГД-шагов.
--затем, конечно же(!) приходит черёд изменения содержания, которое меняется либо спонтанно, либо под небольшим нажимом
Стив цитирует из статьи тех учёных указание типа "оттащи его от той маленькой девочки, выругайся на него, и выгони из комнаты".
Морализаторы-америкосы. Как будто Стив не проводил никогда бриф терапию. В которой невозможно не предписывать изменения содержания.
Сложно с ним не согласиться, что такие интервенции будут не эффективны (что кстати сама статья доказывает — десятки сессий) и/или не экологичны.
Надо вспомнить термин «комплексное изменение». Вот, в комплекс необходимых изменений входит и процесс, и форма, и содержание.
Ты не правильно ставишь вопрос по отношению к этой реальной/ воображаемой(?) ситуации со злым родителем. Ибо тут три последовательных вопроса (что – как – кто) :
(1) Первый вопрос: что говорить злому родителю, оттаскивая его от ребёнка? Ответ мы знаем. Сердцевина обращения есть вопрос «для чего хорошего ты орешь»?
(2) Второй вопрос: в какую реальную форму облекать сердцевинный вопрос. Сложный вопрос. Но, зная «что» говорить, найти форму «как» говорить всегда можно.
(3) Третий вопрос: кто сможет остановить, зная «что» и «как». Этот вопрос решаемый как и предшествующие.
Какая-нибудь местная служба опеки, после чего её сошлют в детский дом или приёмную семью, со всеми сопутствующими прелестями.
В этом месте ты пересекаешь границы социально-смысловых контекстов, ибо к нечеловеческим представителям типа ювенальщиков следует обращать стоп-канарейки, но не классический по содержанию рефрейминг.
Вот это норм кстати рефрейминг вышел, такое "содержание" наверняка будет полезно по-представлять в умеренных дозах :)
Программа тренировок рефрейминга: что – как – кто – стоп-канарейка, - вполне интересная и рабочая.