Я еще глубже ушел в наблюдение, все еще не осознавая, что

---

действительно слышу звон и вижу розовое свечение вокруг людей.

---

Через минуту, однако, до меня дошло, что явления эти очень

---

устойчивы. На мгновение я пришел в сильное замешательство, а

---

потом вдруг возникла мысль, не имевшая ничего общего ни с

---

происходящим, ни с целью моего приезда сюда. Я вспомнил слова,

---

услышанные мною в детстве от матери. Воспоминание немного

---

отвлекло меня, так как было совершенно неуместным, я попытался

---

отбросить его и вновь сосредоточиться на наблюдении, но

---

безуспешно. Мысль-воспоминание упорно возвращалась, становясь

---

все более ярко выраженной. Она требовала от меня все большего

---

внимания, и я вдруг ясно услышал голос матери, она звала меня.

---

Послышалось шлепанье ее тапочек и смех. Я оглянулся, думая, что

---

это какой-то мираж или галлюцинация и что сейчас я перенесусь во

---

времени и увижу мать. Но увидел только мальчика, мирно спящего

---

рядом. Это встряхнуло меня и на какое-то мгновение отрезвило.

---

Отдельная реальность

---

Кастанеда

Я находился под гипнозом воспоминания о голосе зовущей

---

меня матери и отчаянно пытался думать о чем-то другом. И вдруг

---

снова раздался ее голос. Казалось, она стоит у меня за спиной. Она

---

звала меня по имени. Я резко обернулся, но увидел только темный

---

силуэт хижины и смутные пятна кустарника.

---

Звук моего имени полностью вывел меня из равновесия. Я

---

невольно застонал. Мне стало очень холодно и одиноко. Я заплакал.

---

Внезапно так захотелось, чтобы рядом был хоть кто-нибудь, кто бы

---

заботился обо мне. Я повернул голову, чтобы взглянуть на дона

---

Хуана. Он смотрел на меня. Я не желал его видеть и закрыл глаза.

---

Тогда мне явилась мать. Я не думал о ней как обычно – я отчетливо

---

ее видел. Она стояла рядом. Я задрожал. Меня захлестнула волна

---

отчаяния, хотелось убежать, исчезнуть. Видение матери болезненно

---

не вязалось с тем, что я искал здесь, на этом пейотном собрании.

---

Несоответствие было кошмарным, и не было никакой возможности

---

сознательно от этого избавиться. Наверно, если бы мне

---

действительно хотелось рассеять видение, то я бы открыл глаза, но

---

почему-то продолжал внимательно его разглядывать, причем с

---

особой тщательностью и скрупулезностью. Меня охватило

---

необъяснимое чувство. Оно было очень странным и действительно

---

охватывало меня, словно какая-то внешняя сила. Я вдруг

---

почувствовал на себе ужасающую тяжесть материнской любви.

---

Услышав свое имя, я разрывался на части, воспоминание о матери

---

захлестнуло меня грустью и болью, но, разглядывая ее, я вдруг

---

понял, что никогда ее не любил. Никогда. Осознание этого меня

---

потрясло. На меня вдруг обрушилась лавина мыслей и образов. Тем

---

временем видение матери исчезло – оно больше не имело значения.

---

И меня совершенно не интересовало, чем занимаются эти индейцы –

---

я попросту забыл о митоте, погрузившись в поток необычных

---

мыслей. Необычных потому, что это были, в общем-то, даже не

---

мысли, а нечто большее – некие законченные чувственные единицы,

---

являющиеся эмоциональными уверенностями, неоспоримыми

---

доказательствами относительно истинной природы моих

---

взаимоотношений с матерью.

— Так чувствует каждый, – сказал он, глядя на меня. – В

---

детстве я тоже был несчастным и все время боялся. Трудно быть

---

индейским ребенком, очень трудно. Но память о том времени более

---

не имеет значения для меня, хотя оно и было тяжелым. Я перестал

---

думать о трудностях жизни еще до того, как научился видеть.

---

— Но я тоже не думаю о своем детстве, – сказал я.

---

— Тогда почему воспоминания о нем вызывают у тебя печаль?

---

Почему ты чуть не плачешь?

---

— Я не знаю. Наверное потому, что когда я вспоминаю себя

---

ребенком, то испытываю жалость к самому себе и ко всем своим

---

близким. Я чувствую беспомощность и грусть.

---

Он пристально посмотрел на меня, и опять в области живота я

---

отметил необычное ощущение двух пальцев, сжимающих его. Я

---

отвел глаза, а потом снова взглянул на него. Он смотрел за меня

---

куда-то вдаль затуманившимся несфокусированным взглядом.

---

— Это – обещание, данное тобой в детстве, – сказал он после

---

паузы.

---

— Но что я пообещал?

---

Он не ответил. Его глаза были закрыты. Я невольно

---

улыбнулся, зная, что он нащупывает путь во тьме, но

---

первоначальное желание потакать ему в этом пропало.

---

— В детстве я был очень худым, – сказал он, – и всегда боялся.

---

— Я тоже, – произнес я.

---

— Больше всего мне запомнился ужас и печаль, охватившие

---

меня, когда мексиканские солдаты убили мою мать, – сказал он

---

мягко, словно воспоминание причиняло боль. – Она была бедной и

---

застенчивой индеанкой. Наверное, даже лучше, что ее жизнь

---

оборвалась тогда. Я был совсем маленьким и хотел, чтобы меня

---

убили вместе с ней. Но солдаты подняли меня и избили. Когда я

---

цеплялся за тело матери, меня ударили по рукам плетью и

---

перебили пальцы. Я не чувствовал боли, но цепляться больше не

---

мог, и они утащили меня.

---

Он замолчал. Глаза его все еще были закрыты, губы едва

---

заметно дрожали. Глубокая печаль начала охватывать меня. Перед

---

глазами мелькали образы моего детства.

---

— Сколько лет тебе было тогда, дон Хуан? – спросил я, чтобы

---

как-то отвлечься.

---

— Лет семь. Это происходило во время великой войны племени

---

яки. Мексиканцы напали неожиданно, мать как раз готовила

---

какую-то еду. Она была слабой и беззащитной женщиной, и ее

---

убили просто так, без причины. То, что она умерла именно так, в

---

общем-то не имеет особого значения. Но для меня – имеет. Я не могу

---

объяснить почему, но имеет. Я думал, что отца тоже убили, но

---

оказалось, что он ранен. Нас загрузили в товарные вагоны, как скот,

---

и заперли. Несколько дней мы сидели в темноте. Время от времени

---

солдаты бросали нам немного еды.

---

В этом вагоне отец умер от ран. От боли и лихорадки у него

---

начался бред, но и в бреду он твердил, что я должен выжить. Так он

---

и умер, требуя, чтобы я не сдавался и выжил. Люди позаботились

---

обо мне – накормили, старая знахарка вправила пальцы. Ну, и, как

---

видишь, я выжил. Жизнь моя не была ни хорошей, ни плохой, она

---

была трудной. Жизнь – вообще штука тяжелая, а для ребенка

---

зачастую – сам ужас.

---

Мы очень долго молчали. Наверное, около часа. Я никак не мог

---

разобраться в себе, чувствуя, что удручен, но не понимая, чем и

---

почему. Я испытывал угрызения совести – совсем недавно я

---

собирался подшутить над доном Хуаном, но он, внезапно, все

---

изменил своим прямым рассказом. Его рассказ был настолько

---

простым и выразительным, что вызвал у меня странное чувство.

---

Страдания детей всегда задевали меня за живое, и сочувствие к

---

дону Хуану в мгновение ока вызвало во мне отвращение к самому

---

себе. Я сидел и записывал рассказ дона Хуана, как будто это был

---

просто, так сказать, «клинический случай». Я был на грани того,

---

чтобы разорвать свои записи, но в этот момент дон Хуан ткнул меня

---

мыском ноги в икру. Он сказал, что видит свечение насилия вокруг

---

меня, и спросил, уж не собираюсь ли я его поколотить. Он засмеялся,

---

и это несколько разрядило обстановку. Он сказал, что у меня есть

---

склонность к вспышкам насилия, но, поскольку на самом деле я не

---

злой, насилие это чаще всего оборачивается против меня самого.

---

— Ты прав, дон Хуан.

---

— Еще бы, – сказал он со смехом.

---

Он попросил меня рассказать ему о своем детстве. Я заговорил

---

о годах страха и одиночества и постепенно перешел к тому, что

---

считал своей борьбой за выживание и поддержание своего духа. Дон

---

Хуан засмеялся, когда я употребил метафору «поддержание своего

---

духа».

---

Я говорил долго. Он очень серьезно слушал. Потом в какой-то

---

момент снова «сжал» меня глазами, и я замолчал. После короткой

---

паузы он сказал, что никто по-настоящему не унижал меня, и

---

именно поэтому я не был действительно злым.

---

— Ты все еще не был побежден, – сказал он.

---

Он повторил это четыре или пять раз, и в итоге я не мог не

---

спросить, что он имеет в виду. Он объяснил, что «быть

---

побежденным» – это состояние, образ жизни, от которого

---

побежденный не может уйти. Люди делятся на две категории –

---

победители и побежденные: в зависимости от этого они становятся

---

гонителями или гонимыми. Преследователями, или жертвами. Эти

---

два состояния преобладают до тех пор, пока человек не научится

---

видеть. Видение рассеивает иллюзии побед, поражений, страданий.

---

Он добавил, что мне следовало бы научиться видеть, пока я

---

был победителем, чтобы навсегда избежать обладания

---

воспоминаниями об унижении.

---

Я возразил, сказав, что никогда и ни в чем не был победителем

---

и что жизнь моя – одно сплошное поражение.

---

Он засмеялся и бросил на пол свою шляпу.

---

— Если твоя жизнь является таким поражением, наступи на

---

мою шляпу, – вызвал он меня в шутку.

---

Я чистосердечно доказывал свое. Дон Хуан стал серьезным, его

---

глаза сузились до тонких щелок. Он сказал, что я считаю свою

---

жизнь поражением по причинам, отличным от поражения как

---

такового. Вдруг он быстрым и совершенно неожиданным движением

---

сжал ладонями мои виски и пристально посмотрел мне в глаза. От

---

испуга я непроизвольно сделал глубокий вдох ртом. Он отпустил

---

мою голову и прислонился к стене, по-прежнему пристально глядя

---

на меня. Все это было проделано так быстро, что когда он

---

расслабился и сел, прислонившись спиной к стене, я был еще на

---

середине глубокого вдоха. Я почувствовал головокружение,

---

нервозность.

---

— Я вижу маленького плачущего мальчика, – сказал дон Хуан

---

после паузы.

---

Он повторил это несколько раз, но я не обращал на его слова

---

особого внимания, поскольку думал, что речь идет обо мне в детстве.

---

— Эй, – сказал он, требуя моего полного внимания. – Я вижу

---

маленького плачущего мальчика.

---

— Это – я?

---

— Нет.

---

— Это – видение из моей жизни или твои воспоминания?

---

Дон Хуан не ответил.

---

— Я вижу маленького мальчика, – снова сказал он. – Он

---

плачет и плачет.

---

— Я знаю этого мальчика? – спросил я.

---

— Да.

---

— Это – мой сынишка?

---

— Нет.

---

— Он плачет сейчас?

---

— Он плачет сейчас, – сказал он убежденно.

---

Я подумал, что дон Хуан видел ребенка, которого я знаю и

---

который где-то плачет именно в это время. Я начал перечислять

---

имена знакомых детей, но дон Хуан сказал, что все они не имеют к

---

моему обещанию никакого отношения, а этот плачущий мальчик –

---

имеет, причем самое непосредственное.

---

Утверждение дона Хуана показалось мне нелепым. Он сказал,

---

что в детстве я кому-то что-то обещал, и в то же время – что ребенок,

---

который плачет в данный момент, имеет к этому непосредственное

---

отношение. Я уверял его, что в этом нет смысла. Он спокойно

---

повторил, что видит маленького мальчика, который плачет сейчас, и

---

что мальчику больно.

---

Какое-то время я вполне серьезно старался придать его

---

утверждениям хоть какой-то смысл, но не мог связать их с чем-либо.

---

— Я сдаюсь, – сказал я наконец. – Я не помню, чтобы давал

---

кому-то важное обещание, а тем более – ребенку.

---

Он опять прищурил глаза и сказал, что это – ребенок из моего

---

детства, который плачет сейчас.

---

— Он – ребенок из моего детства, и плачет сейчас?

---

— Да, он плачет сейчас, - настаивал он.

---

— Ты понимаешь, о чем ты говоришь, дон Хуан?

---

— Понимаю.

---

— Это не имеет смысла. Как сейчас он может быть ребенком,

---

если был им во время моего детства?

---

— Это ребенок. Он плачет сейчас, – упрямо повторил он.

---

— Нет, ты должен объяснить мне это.

---

Хоть убей, но я не мог понять, о чем он говорил.

---

— Он плачет! Он плачет! – продолжал говорить дон Хуан

---

гипнотизирующим тоном. – Он обнимает тебя. Ему больно! Ему

---

больно! И он смотрит на тебя. Ты чувствуешь его глаза? Он стоит на

---

коленях и обнимает тебя. Он моложе тебя. Он бегом подбежал к

---

тебе. Но его рука сломана. Ты чувствуешь его руку? У этого

---

маленького мальчика нос выглядит подобно пуговке. Да. Это нос-

---

пуговица!

---

В ушах появился гул, и я потерял чувство реальности

---

происходящего. Слова дона Хуана «нос пуговицей» бросили меня в

---

сцену из моего детства. Я знал мальчика с носом-пуговицей! Дон

---

Хуан незаметно проник в одно из наиболее темных мест моей

---

жизни. Я вспомнил обещание, о котором он говорил. В тот момент

---

мое состояние было смесью экзальтации, отчаяния и благоговения

---

перед доном Хуаном и его великолепным маневром. Откуда, черт

---

возьми, он знает о существовании мальчика с носом-пуговицей из

---

моего детства? Воспоминание до того взволновало меня, что я

---

перенесся в далекое прошлое, когда мне было восемь лет. Моя мать

---

умерла два года назад, и наиболее мучительные годы своей жизни я

---

провел среди ее сестер, которые по очереди брали меня в свои семьи,

---

меняясь раз в два месяца. У каждой из теток была большая семья, и

---

как бы предупредительно и нежно они ко мне ни относились,

---

конкуренция со стороны двадцати двух кузенов и кузин давала себя

---

знать. Их бессердечие было иногда действительно странным. Я

---

чувствовал, что меня окружают враги, и потянулись годы отчаянной

---

и неприглядной войны. В конце концов мне удалось подчинить себе

---

всех своих многочисленных двоюродных братьев и сестер, хотя мне

---

до сих пор непонятно, за счет чего я действительно оказался

---

победителем. У меня больше не было достойных соперников. Однако

---

я не знал этого, и не знал, как прекратить свою войну, которая

---

вскоре перенеслась и на школьную почву.

---

Классы сельской школы, которую я посещал, были

---

смешанными, и первый класс отделялся от третьего только

---

расстоянием между партами. Там я и познакомился с курносым

---

малышом, которого из-за носа дразнили «Пуговкой». Он был

---

первоклассником. Время от времени я дразнил и третировал его,

---

правда, не злостно, а просто так, от нечего делать. Но, несмотря ни

---

на что, он, казалось, меня любил и всюду за мной таскался

---

хвостиком. Он даже знал, что на моей совести – несколько проделок,

---

расследование которых завело в тупик самого директора школы,

---

однако никому не говорил об этом ни слова. Но я все равно донимал

---

его. Однажды я нарочно опрокинул тяжелую классную доску, и она

---

упала на Пуговку. Парта, за которой он сидел, отчасти задержала

---

ее, но все равно удар получился сильный и сломал ему ключицу. Он

---

упал. Я помог ему встать и, когда он уцепился за меня и обнял,

---

увидел в его глазах испуг и боль. Это было слишком, я не мог

---

вынести вида малыша с изуродованной рукой, который, плача,

---

обнимал меня. Годами я сражался с родственниками и победил,

---

покорив всех своих противников, но в миг, когда я увидел страдания

---

этого маленького курносого мальчика, все мои победы были

---

уничтожены. Прямо там я прекратил битву. Так, как мог, я принял

---

решение никогда больше не побеждать. Я думал, что ему отрежут

---

руку, и пообещал, что если малыша вылечат, я никогда в жизни не

---

буду победителем. Ради него я отказался от всех своих побед.

---

Именно так я понимал это тогда.

---

Дон Хуан вскрыл гнойную рану моей жизни. Я был ошеломлен,

---

голова кружилась. Ничем не смягченная печаль поманила меня, и я

---

поддался ей. Я ощутил на себе тяжесть своих поступков.

---

Воспоминание о курносом малыше по имени Хоакин заставило меня

---

страдать настолько живо, что я начал плакать. У этого мальчика

---

никогда ничего не было, его родители не могли даже обратиться к

---

врачу, так как у них не хватало денег на лечение, и рука Хоакина

---

так и срослась неправильно. Я заплатил за это всего лишь своими

---

детскими победами. Мне было невыносимо стыдно.

---

— Успокойся, чудак, – сказал дон Хуан требовательно. – Ты

---

отдал достаточно. Твои победы были сильными, и они были твоими.

---

Ты отдал достаточно. Теперь ты можешь изменить свое обещание.

---

— Изменить? Но как? Произнести соответствующие слова?

---

— Нет, такого рода обещание словами не изменишь. Но очень

---

скоро ты, возможно, поймешь, как это сделать. Тогда, наверное, ты

---

даже начнешь видеть.

---

— Ты можешь что-нибудь мне посоветовать, дон Хуан? – Ты

---

должен терпеливо ждать, зная, что ты ждешь и, зная, чего ты

---

ждешь. Это – путь воина. Если дело в том, чтобы выполнить

---

обещание, то ты должен осознавать, что выполняешь его. Рано или

---

поздно ожидание закончится, и ты будешь свободен от обязательств.

---

Ты никак не можешь изменить жизнь того мальчика. Только он сам

---

может вычеркнуть из своей жизни то, что тогда произошло.

---

— Но как он может сделать это?

---

— Научившись сводить свои потребности к нулю. Пока он

---

считает себя жертвой, его жизнь останется адом. Пока ты думаешь

---

то же самое, твое обещание останется в силе. Нас делает

---

несчастными то, что нам чего-то недостает. Однако если мы

---

научимся сводить наши потребности к нулю, то любая, полученная

---

нами вещь, превратится в настоящий дар. Будь спокоен, ты сделал

---

Хоакину хороший подарок. Быть бедным или испытывать нужду –

---

только мысли. Также это касается того, чтобы испытывать голод или

---

боль.

---

— Я не могу в это поверить, дон Хуан. Как голод и боль могут

---

быть только мыслями?

---

— Для меня сейчас они являются только мыслями. Это все, что

---

я знаю. Я совершил этот подвиг. Запомни: сила делать это –

---

единственное, что позволяет нам противостоять силам жизни. Без

---

нее мы – мусор, пыль на ветру.

---

— Я не сомневаюсь, дон Хуан, что ты это сделал. Но разве такое

---

под силу обыкновенному человеку – мне, скажем, или маленькому

---

Хоакину?

---

— Это от нас, как от отдельных личностей, зависит наше

---

противостояние силам жизни. Я много раз говорил тебе: только воин

---

может выжить. Воин знает, что ждет и знает, чего он ждет. Когда он

---

ждет, он не хочет ничего, и поэтому какую бы малость он ни

---

получил, это всегда больше, чем он может взять. Если ему нужно

---

есть, то он найдет путь, потому что не голоден. Если что-то

---

причиняет вред его телу, то он справится с этим, потому что не

---

испытывает боли. Быть голодным или страдать от боли означает, что

---

человек предался (им)8 и больше не воин, и что силы его голода и

---

боли уничтожат его.

Спустившись с гор, мы с доном Хуаном сделали привал перед тем, как выйти на равнину. Чувство глубокой печали было таким сильным и охватило меня так внезапно, что я не смог идти дальше. Я сел, затем, следуя совету дона Хуана, лег на живот на вершине большого круглого валуна.

---

Другие его ученики подняли меня на смех и пошли дальше своей дорогой. Я слышал их смех и выкрики, пока они не затихли вдали. Дон Хуан велел мне расслабиться и позволить своей точке сборки, которая так внезапно сдвинулась, установиться в новом положении.

---

– Не волнуйся, – посоветовал он. – Сейчас ты ощутишь нечто похожее на рывок или хлопок по спине, как если бы кто-нибудь коснулся тебя. После этого тебе сразу же станет лучше.

---

Неподвижно лежа на валуне и ожидая хлопка по спине, я так и не почувствовал его, поскольку мною внезапно овладело вспоминание такой глубины и силы, какой я никогда не испытывал прежде. Однако я был уверен, что ожидаемое ощущение пришло, поскольку от моей печали не осталось и следа.

---

Я быстро описал дону Хуану то, что вспомнил. Он посоветовал мне оставаться на валуне и сместить свою точку сборки назад точно в то место, где она была во время вспоминаемого мною события.

---

– Постарайся вспомнить каждую деталь, – предупредил он меня.

---

…

---

Событие, которое я вспомнил, началось примерно в полдень. Собрав два мешочка каких-то очень редких лекарственных трав, мы присели отдохнуть на вершине огромных валунов. Затем, прежде чем отправиться назад к моей машине, мы, по настоянию дона Хуана, заговорили об искусстве сталкинга. По его словам, это место великолепно подходило для объяснения его сложностей. Но для того, чтобы понять их, я сначала должен был войти в повышенное осознание.

---

…

---

Дон Хуан внимательно посмотрел на меня и затем порекомендовал мне лечь лицом вниз на круглом валуне, по-лягушачьи растопырив руки и ноги.

---

Я лежал так около десяти минут, полностью расслабившись, почти засыпая, пока не был выведен из этого состояния мягким, продолжительным, шипящим рычанием. Я вскинул голову, посмотрел, и волосы у меня встали дыбом. Гигантский темный ягуар сидел на валуне едва ли не в десяти футах от меня, как раз над тем местом, где расположился дон Хуан. Ягуар, обнажив клыки, свирепо смотрел на меня. Казалось, он сейчас прыгнет.

---

202 — 208 Смещение точки сборки. Встреча с ягуаром. Раздвоение.

---

http://metapractice.livejournal.com/481190.html?thread=12790950#t12790950