Полное совпадение, включая падежи, без учёта регистра

Искать в:

Можно использовать скобки, & («и»), | («или») и ! («не»). Например, Моделирование & !Гриндер

Где искать
Журналы

Если галочки не стоят — только metapractice

Автор
Показаны записи 6111 - 6120 из 56260
Ну, весь текст на русском тоже несколько о другом:
"В исследовании приняли участие 20 волонтеров. Ученые вводили им мощное снотворное, используемое медиками для наркоза. При помощи магнитно-резонансной томографии фиксировалась активность головного мозга в состоянии сна и сознательного бодрствования. Исследователи заметили, что при переходе от одного состояния к другому заметно изменяется мозговая активность. Математический анализ показал, что сознание является продуктом "сбалансированного хаоса". Во время бодрствования мозг ведет себя активнее. Он максимально использует все свои зоны и структуры, объединяя их в единую систему. А в период вызванного наркозом сна погружается в "пониженное состояние" и задействует не все структуры.
Ученые заявили о существовании диапазона активности. По их мнению, сознание возникает и существует в критической точке - моменте "сбалансированного хаоса", когда мозг задействует все ресурсы нервной системы и успешно координирует их взаимодействие. Превышение этого порога приводит к психическим расстройствам, а при понижении человек теряет сознание. Полученные данные планируется использовать для разработки нового метода терапии по выводу пациентов из состояния комы".
</>
[pic]
...

mmed16 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Что-то текст английского реферата коренным образом отличается от толкования на русском. Про критическую точку и про задействование ВСЕХ ресурсов мозга при бодрствовании там нет.
Полный текст оригинала не нашла.
(1) MorphologicPattern - МultipleСyclePattern (модель МР-MCP)
http://metapractice.livejournal.com/52179.html
(2) Иное моделирование (25) какими словами БиГи начинали теорию моделирования в 1980
КОГНИТИВНАЯ МОДЕЛЬ МОДЕЛЕЙ = ЯЗЫК
http://metapractice.livejournal.com/251631.html?thread=5540591
(3) Ричард Бэндлер: "Моделирование – это математический навык"
http://metapractice.livejournal.com/162278.html?thread=2747878
(4) Производство моделей с НЛП
Михаил Рязанский, М.А. NLP, эксперт министерства образования, видит будущее НЛП-моделирования в создании саморазвивающихся моделей и технологий.
Он выделяет два глобальных подхода к моделям: модель как алгоритм поведения, подходящий более или менее к конкретным условиям, и модель как доступ к состоянию, в котором человек способен вырабатывать поведение, подходящее ко всей группе конкретных условий.
http://metapractice.livejournal.com/131314.html?thread=1988594

(5) Первые две модели это не мета и не милтон модели
http://metapractice.livejournal.com/135247.html?thread=2048335
(6) Четыре модели глазодвигателей
http://metapractice.livejournal.com/15651.html?thread=257571
(7) Трижды "нечистая" метамодель
http://metapractice.livejournal.com/135247.html?thread=2048847
(8) Модель/ моделирование продукта человеческой активности
http://metapractice.livejournal.com/131314.html?thread=1988850
(9) С ЭРИКСОНА ПО-ГРИНДЕРОВСКИ СНЯТЬ МОДЕЛЬ НЕВОЗМОЖНО
http://metapractice.livejournal.com/279822.html?thread=6281998
(10) Первые две модели это не мета и не милтон модели
http://metapractice.livejournal.com/135247.html?thread=2048335
(11) Модель это что-то маленькое и упрощенное?
http://metapractice.livejournal.com/59029.html?thread=748181#t748181
(12) Ступени моделей ведут к истине
http://metapractice.livejournal.com/183534.html?thread=3523310
(13) Иное моделирование (22) философия моделирования - нищие vs "принцы"
S.O.A.R + "модель модели" + "сомоделирование" = 0
http://metapractice.livejournal.com/231210.html?thread=5113898
(14) НЕТ МОДЕЛИ СОСТОЯНИЯ | НЕТ МОДЕЛИ СОЗНАНИЯ
http://metapractice.livejournal.com/200354.html?thread=4188834
(15) Модель МОДЕЛИРУЮЩЕГО = безличной модели моделирования
http://metapractice.livejournal.com/162278.html?thread=2798310
(16) Инструкция к моделированию
http://metapractice.livejournal.com/136508.html?thread=2078524
Ученые заявили о существовании диапазона активности. По их мнению, сознание возникает и существует в критической точке - моменте "сбалансированного хаоса", когда мозг задействует все ресурсы нервной системы и успешно координирует их взаимодействие. Превышение этого порога приводит к психическим расстройствам, а при понижении человек теряет сознание. Полученные данные планируется использовать для разработки нового метода терапии по выводу пациентов из состояния комы.
Large-scale signatures of unconsciousness are consistent with a departure from critical dynamics
http://rsif.royalsocietypublishing.org/content/13/114/20151027
В сознании человека нашли критическую точку
https://rg.ru/2016/01/28/soznanie-site-anons.html
http://metapractice.livejournal.com/529088.html
Моделируем мышление (7) Мышление трансформирует глубинную информацию
http://metapractice.livejournal.com/527467.html
Мета-модель (3) Вопросы трансформации глубинной информации
http://metapractice.livejournal.com/521743.html
«Precision model» (5) Вопросы для извлечения системной информации
http://metapractice.livejournal.com/350501.html
Магия появления моделиста (42) Мышление моделиста формирует метамодель
http://metapractice.livejournal.com/469645.html
Мышление и как ему учить – проблемы системной инженерии
http://ailev.livejournal.com/1296858.html
Образовательная технология развития критического мышления средствами чтения и письма
https://lib.1september.ru/article.php?ID=200401707

Трансформационное мышление
-- "расширяющаяся на весь «мир» сфера мыслительного внимания"
- Расширяющаяся сфера функционирует на над-горизонте между горизонтом и вербальной сферы смыслов.
--Мне всегда казалось, что эта расширяющаяся на весь мир сфера внимания была со стороны сенсорики и ближе к жамевю. Получается, что со стороны сенсорики функционирует подобный процесс.

Не бери сразу на веру мои слова. Эти построения я делал на основе моделирования описаний из изотерической литературы, а ты их сразу соотносишь с собственным опытом.
--Почему-то для тебя знание, каким якорем является красновато-шершавая поверхность являются чем-то «принижающим». Так что возникает подозрение, знание откуда якорь приводит к тому, что ты им не пользуешься в сторону его генерализации
--Не очень понял предложения. Не пользуюсь конкретными (по визуальному содержанию) якорями, поэтому возникают более абстрактные?

Осознание наличия конкретных останавливает от использование более общих.
--А конкретным якорем чего являются эти «жёлтые искорки»?
--Наверное, вы хотите спросить обратное — абстрактным якорем/сублимацией какой конкретной вещи являются искорки? Не знаю. Первей на ум приходят какие-то недо-фразеологизмы типа "искристый смех" (вроде такой общепринятой фразы нет). Игра слов искристый-искренний. Искорки смеха. "Смешинку проглотил" ("смешинка" как раз должна быть чем-то вроде такой искорки). М.б. из мультиков что-то?

Т.е. искорки это реакция на социальные значения.
—А субмодальности, о которых я разговор вёл в начале треда, это просто мой интерфейс "думанья об ощущениях". Это отдельный совсем феномен.
—Как жалко. Управлять сенсорными визуальными субмодальностями гораздо проще, нежели кинестетическими субмодальностями.
--А разве бывает такое — типа "непосредственное" управление кинестетическими субмодальностями?

Да, бывают. В кн. Сделайте изменение и сохраните изменение в главе про кинестетические последовательности описана техника прямого влияния на кинестетику.
Да и вообще, в конечном итоге ведь всё сводится к тому или иному двигательному (пусть даже на "микродвижениях") интерфейсу. Даже управление визуальными субмодальностями.
Такой интерфейс может быть у оператора. Но, субъект оперирует на интерфейсе сенсорных модальностей, но не на двигательном интерфейсе.
</>
[pic]
Терапия «роботом»

metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

--Щекотка за глазами. Если представить, что Чарли сообразил, как вызвать такую щекотку, надо его научить действовать под воздействием этой щекотки или понимать.
--Ну, дополнительное обучение тут разве не будет вторично? …

Я имел в виду бандлеровский приём моделирования, в котором оператор просит субъекта «научить» его требуемому ментальному феномену/ симптому. Такое обучение через чёткие описания является быстрым текущим полноценным моделированием.
Есть ещё сходный приём: «терапия роботом» из сборника упражнений НЛП. В одной комнате сидит «пациент», в другой – терапевт. Между ними ходит туда-сюда «робот», который только:
--задаёт вопросы/ передаёт указания
--усиленно отзеркаливает
…и это вариант моделирования.

Дочитали до конца.