Тогда так: на выяснение того, что важного заключает тот или иной кусочек структуры техники :)

А я и не перекладывал на вас ответственности, что не мешает мне выражать благодарность :))

--Дело в в том правильно/неправильно, а в том - работает или не работает.

---

--Ну да. То, что если следовать приводимым советам, работает лучше — я заметил. Дальнейшие вопросы направлены на попытку выяснить, что в них (советах/указаниях) такого важного-отличного, что заставляет их работать (/лучше) :)

---

В этих советах важного то, что они восстанавливают значение исходной структуры техники.

И -- спасибо большое за вашу заботу, самостоятельно бы у меня, как показывает опыт, вообще ничего не получалось :))

---

(1) Практик = тот, кто принял на себя ответственность за свое самообучения

---

(2) Мастер = тот, кто знает, как реально делать самообучение в любых условиях/контекстах и по отношению к любым источникам информации

---

(3) Тренер = тот, кто может реализовать для других ИХ самообучение, даже если они и не будут этого знать.

---

(4) Учитель/Создатель = тот, кто умеет учить и учит только самообучению, причем в открытую

---

http://community.livejournal.com/ru_nlp/282607.html?thread=2451951#t2451951

---

http://community.livejournal.com/metapractice/84128.html?thread=1236384#t1236384

1. Смотрели, комментировали и анализировали видео с демонстрацией Конниры Андреас.

---

2. Я начал делать СТ Павлу, но в процессе работы возникла часть, возражающая против цели исходной части. Это возражение я решил обрабатывать в манете "договора частей", поэтому в итоге получилась комбинация из СТ и договора частей.

не требуется каких-то отдельных разрешений - можно просто пройти

-- формулу "что хорошего для нас" захотелось заменить на "что хорошего для себя" на третьем шаге. Какая мне разница, для нас она там или на нас ей пофиг, в любом случае можно рефреймировать дальше вверх по шкале важностей, если надо будет, а так пусть главное дело "эффективно, доступно, непосредственно, изящно" делает. А то в первом случае возникает чувство, что я ей какую-то излишнюю важность сознания вместе с его заботами навязываю.

И -- спасибо большое за вашу заботу, самостоятельно бы у меня, как показывает опыт, вообще ничего не получалось :))

С одними из описываемых двумя частями история продолжилась так[...].

---

http://community.livejournal.com/metapractice/155055.html?thread=2607791#t2607791

---

После описанного случая (где я принял сознательное решение не издеваться над собой и забить на дело) через 10-15 минут состояние стало резко негативным (разочарованным). На следующий день выспался, и вроде именно тогда вновь вернулось желание заниматься СебеРефреймингами :)

---

Другие наблюдения:

---

-- режим сна снова начал дисбалансироваться, каждые сутки стал ложиться на час позже

---

-- общий фон переключился со слегка-положительного на слегка-отрицательный. Что я, однако, не склонен связывать с вышепреведённым случаем, может (скорее), просто по времени совпало: подошёл срок выполнения нескольких важных занятий по учёбе, на выполнение которых меня очень хорошо это К- и мотивирует.

---

-- нормальное питание поддерживаю сознательно, бессознательная компетентность тоже, как и с режимом сна, куда-то подевалась

---

-- результаты других Р., которые вспоминаются, все на месте

---

-- для таки достижения сознательного желания взял на очередь четыре Р. с чувствами комплекса типа "усталости" (напряжение в голове, шее, пояснице и обоих боках, которые, как я вспомнил по ходу, возникают при превышении какой-то критической величины суммы физической (хождение) + социальной (общение) активности; два проделал, два ещё нет) и выбрал сознательно контекст тренировки навыка, за которым не ощущается никакая значимость/важность, мало общения, мало хождения, никакой особой тонкости/мастерства исполнения не требуется

---

-- семишаговый с недвигательными сигналами -- "дело сложное, интересное". Делал на симметричных сигналах с двух сторон -- проще, чем калибровать "да"/"нет" на одном как сильнее/слабее. Чередую в соотношении 1:3 с использованием двигательных (пока нет сил в большей пропорции добавлять их).

Дело в в том правильно/неправильно, а в том - работает или не работает.

---

Ну да. То, что если следовать приводимым советам, работает лучше — я заметил. Дальнейшие вопросы направлены на попытку выяснить, что в них (советах/указаниях) такого важного-отличного, что заставляет их работать (/лучше) :)