Показаны записи 16581 - 16590 из 56300
</>
если думаешь о себе как о мертвом, то .... любая неудача с
metatheo в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Самурай обязан следовать Пути Воина. Я нахожу, что сейчас многие пренебрегают этим. Кто ответит сейчас: "Что есть Путь Воина?" Никто.
Потому что сердца людские закрыты перед истиной.
Под Путем Воина понимается смерть. Он означает стремление к гибели всегда, когда есть выбор между жизнью и смертью. И ничего более. Это значит прозревать вещи, зная, на что идешь. Фраза: "Если умираешь, а твои намерения не поняты, то умираешь напрасно", -- отвратительна. В ней нет решимости следовать однажды принятому Пути перед лицом выбора. {Каждый, кто заботится прежде всего о себе, теоретизирует, имея в голове одно желание -- выжить. Но мысль о том, что смерть в неудаче -- напрасная смерть, абсурдна сама по себе. В смерти нет стыда. Смерть -- самое важное обстоятельство в жизни воина. Если ты живешь, свыкнувшись с мыслью о возможной гибели и решившись на нее, если думаешь о себе как о мертвом, слившись с идеей Пути Воина, то будь уверен, что сумеешь пройти по жизни так, что любая неудача станет невозможной, и ты исполнишь свои обязанности как должно.
Так и хочется сравнить с понятно чем -- некоторые слова-то составлены из тех же букв.
Несмотря на потрясающую память я часто теряю ключи.
1. (против модели памяти) но что интересно, в модели памяти организма обучающимся подкреплением, которой нужно помнить всё для последующей оценки событий и генерализации, организму нужно также и запоминать как входы, так и свои действия. а этот человек не очень запоминает свои действия.
2. (за) если запоминание необходимо для обобщения и далее может игнорироваться и забываться, то этот человек демонстрирует несмотря на хорошую память вполне обычный уровень обобщения для ситуации негативного подкрепления рассеянности после забывания ключа. хотя м.б. он часто вполне успешно вспоминает где забыл ключи, а не винит себя в том, что забыл ключи и не подкрепляет себя когда берёт ключи.
1. (против модели памяти) но что интересно, в модели памяти организма обучающимся подкреплением, которой нужно помнить всё для последующей оценки событий и генерализации, организму нужно также и запоминать как входы, так и свои действия. а этот человек не очень запоминает свои действия.
2. (за) если запоминание необходимо для обобщения и далее может игнорироваться и забываться, то этот человек демонстрирует несмотря на хорошую память вполне обычный уровень обобщения для ситуации негативного подкрепления рассеянности после забывания ключа. хотя м.б. он часто вполне успешно вспоминает где забыл ключи, а не винит себя в том, что забыл ключи и не подкрепляет себя когда берёт ключи.
А для самурая "фехтования ради фехтования" = эффективное фехтование?
![[userpic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
Еще один важный элемент гибкости в подстройке к стратегиям и их утилизации состоит в том, чтобы заменять внутренне генерируемые репрезентации на внешние в рамках одной репсистемы, и наоборот. Поскольку внутренне и внешне генерируемый опыт в пределах одной репрезентирующей системы разделяет одни и те же нейронные проводящие пути, вы можете заменить один вид опыта другим при подстройке или утилизации стратегий. Иногда возможность такой замены является естественным свойством стратегии, в других же случаях такая замена будет внове для стратегий. Схожим образом можно заменить конструированный визуальный опыт вспоминаемым, и наоборот. Конечно, будут случаи, когда такая замена будет невозможна из-за самой структуры стратегии.
Способность заменять внутренне генерируемый опыт на внешне генерируемый, и конструированный \ воображенный на вспоминаемый является очень ценным инструментом для нейролингвистических программистов и очень ценным ресурсом для их клиентов. Зачастую когда мы пытаемся получить доступ или извлечь опыт или репрезентации у людей, которые мы будем использовать как ресурсы, они отвечают что-то вроде «Я забыл», «Я не знаю», «У меня нет такого опыта». В таких случаях мы просто говорим: «Представь себе, если бы ты смог (или уже сделал)». Воображение или фантазия человека могут дать ту же информацию, что и реальный опыт, у этих репрезентаций нет значимой разницы.
Пока собираю.
Способность заменять внутренне генерируемый опыт на внешне генерируемый, и конструированный \ воображенный на вспоминаемый является очень ценным инструментом для нейролингвистических программистов и очень ценным ресурсом для их клиентов. Зачастую когда мы пытаемся получить доступ или извлечь опыт или репрезентации у людей, которые мы будем использовать как ресурсы, они отвечают что-то вроде «Я забыл», «Я не знаю», «У меня нет такого опыта». В таких случаях мы просто говорим: «Представь себе, если бы ты смог (или уже сделал)». Воображение или фантазия человека могут дать ту же информацию, что и реальный опыт, у этих репрезентаций нет значимой разницы.
Пока собираю.
Мне больше всего нравится идея теории смысл<>текст, которая определяет смысл через лексические и грамматические структуры.
интересно, а как можно определить понятие смысла текста?
если рассматривать обучение с подкреплением, то необходимы некоторые разные периоды запоминания, которые заканчиваются оценкой цепочки действий. с одной стороны, нужно хранить достаточно длинную цепочку, чтобы можно было связать зависимостью события достаточно отлежащие друг от друга, но в то же время и связанные. с другой, нужно хранить достаточно малые цепочки, чтобы определять закономерности и на малых периодах (определять повторяющиеся в каждом достаточно малом периоде события и тем самым определить закономерности и малой величины).
т.е. очевидно, что хранить всю информацию просто невозможно. и значит нужно выделять некоторые события, которые нужно запомнить. это могут быть события для которых не закончился период и ещё не произошла оценка этого события, чтобы генерализировать его важность для организма.
в тоже время, память может быть артефактом генерализации и невозможности хранения всех данных в памяти. рассмотрим следющую систему.
пусть у нас есть некий обучающийся с подкреплением организм, который получает некоторые входы и формирует некоторые действия.
он обучается и формирует некую функцию: вознаграждение = f(текущий_вход, планируемые_действия).
входе планирования в функцию подставляется текущий_вход и далее ищется цепочка действий планируемые_действия, которые максимизируют вознаграждение.
на каждом шаге планирования мы задаём каждый раз новый текущий_вход, тем самым цепочка действий планируемые_действия может координально меняться.
допустим, у нас есть некое действия А1, которое должно приводить к состоянию С1 (наши входы), но оно приводит либо с одного раза выполнения. либо с нескольких раз выполнения. и после достижения состояния С1 (достижения некоторых текущих входов), допустим, возможно действие А2. Получается, что до достижения состояния С1 действие А2 невозможно, а возможно лишь действие А1 (повторяемое N раз).
тогда организм обучаемые с подкреплением может начать искать нужные состояния т.е. нужные входы. при этом интересно, что организм может "вспоминать" возможные состояния для того, чтобы достигнуть состояние и далее уже реализовать нужные действия. т.е. если на входах задано текущий_вход, то организм может вспомнить некий желаемый вход или/и не желаемый вход и искать цепочку действий к данному входу.
т.е. память оказывается нужна и как функция формулирования цели действий. тогда запоминаться будут также и входы, которые желательны или не желательны. т.е. которые ведут или не ведут к вознаграждению.
т.е. очевидно, что хранить всю информацию просто невозможно. и значит нужно выделять некоторые события, которые нужно запомнить. это могут быть события для которых не закончился период и ещё не произошла оценка этого события, чтобы генерализировать его важность для организма.
в тоже время, память может быть артефактом генерализации и невозможности хранения всех данных в памяти. рассмотрим следющую систему.
пусть у нас есть некий обучающийся с подкреплением организм, который получает некоторые входы и формирует некоторые действия.
он обучается и формирует некую функцию: вознаграждение = f(текущий_вход, планируемые_действия).
входе планирования в функцию подставляется текущий_вход и далее ищется цепочка действий планируемые_действия, которые максимизируют вознаграждение.
на каждом шаге планирования мы задаём каждый раз новый текущий_вход, тем самым цепочка действий планируемые_действия может координально меняться.
допустим, у нас есть некое действия А1, которое должно приводить к состоянию С1 (наши входы), но оно приводит либо с одного раза выполнения. либо с нескольких раз выполнения. и после достижения состояния С1 (достижения некоторых текущих входов), допустим, возможно действие А2. Получается, что до достижения состояния С1 действие А2 невозможно, а возможно лишь действие А1 (повторяемое N раз).
тогда организм обучаемые с подкреплением может начать искать нужные состояния т.е. нужные входы. при этом интересно, что организм может "вспоминать" возможные состояния для того, чтобы достигнуть состояние и далее уже реализовать нужные действия. т.е. если на входах задано текущий_вход, то организм может вспомнить некий желаемый вход или/и не желаемый вход и искать цепочку действий к данному входу.
т.е. память оказывается нужна и как функция формулирования цели действий. тогда запоминаться будут также и входы, которые желательны или не желательны. т.е. которые ведут или не ведут к вознаграждению.
Ага, вон она на Либ.ру: http://www.lib.ru/DO/m6m.txt_with-big-pictures.html. Полистаю.
Мусаси отправился жить в горную пещеру Рэйгэндо, где за несколько недель до смерти, 19 мая 1645 года, написал для своих учеников «Книгу пяти колец». Впоследствии Мусаси был известен в Японии под именем Кэнсэй, что означает «бог меча».
и всеже есть вопрос: любой человек помнит буквально все, что с ним случалось в жизни или же факты запоминаются в рамках некоторого периода? далее по окончанию этого периода факты как-то осознаются/интерпретируются и дальше уже не храняться или храняться выборочно. один из естественных периодов может быть бодрствование-сон. или период равный размеру краткосрочной памяти. а какие ещё могут быть периоды?
Дочитали до конца.