Показаны записи 11601 - 11610 из 56300
Ну да, в конце группы анализов меньшего масштаба приводить одну такую обзорную картинку.
![[userpic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
1. 40 цветов, не считая того что по краям цвета отличаются (затеменние с правого края)
2. Визуальные субмодальности не использую. Визуализирую с большим трудом, смутно, на короткий промежуток времени.
3. некоторое время работал в графическом редакторе, но по идее натренированность не влияет, т.к. речь про физиологические особенности
2. Визуальные субмодальности не использую. Визуализирую с большим трудом, смутно, на короткий промежуток времени.
3. некоторое время работал в графическом редакторе, но по идее натренированность не влияет, т.к. речь про физиологические особенности
Да.
Решил пока только 06-07 объединить и посмотреть, как это будет выглядеть.
Первые впечатления - читается хорошо и картина более общая видится.
Решил пока только 06-07 объединить и посмотреть, как это будет выглядеть.
Первые впечатления - читается хорошо и картина более общая видится.
(06) and the both concern with the adequate functioning
(06) and (62) the (63) both (64) concern (65) with the adequate (66) functioning
(06) and
(62) the
(63) both
(64) concern
(65) with the adequate
(66) functioning
(07) of the (72) individual (73) as the (74) perso (75) nality
(07) of the
(72) individual
(73) as the
(74) perso (75) nality
(файл здесь)
(06) and (62) the (63) both (64) concern (65) with the adequate (66) functioning
(06) and
(62) the
(63) both
(64) concern
(65) with the adequate
(66) functioning
(07) of the (72) individual (73) as the (74) perso (75) nality
(07) of the
(72) individual
(73) as the
(74) perso (75) nality
(файл здесь)
Вмзуализации используешь.
Субмодальности не используешь.
Субмодальности не используешь.
Объединяешь. Понятно.
Субмодальности-= нет
Визуализации- да
Визуализации- да
(06)-(07)-(08) объединю, чтобы сохранить общую картину интонаций. Очень интересная.
Весь фрагмент записи, с которой идет работа.
And so I'm not really going to try to make a differentiation or to try to make a [00:47 – 00:48] lecture on the subject. Both topics involve a question of techniques and the both concern with the adequate functioning of the individual as the personality and his functioning in a desired manner. [01:10]
(01) and so I'm not really going to try to make a differentiation
(02) or to try to make a
(03) (гивь. о пэст) lecture on the subject
(05) вoth topics involve a question of techniques
(06) and the both concern with the adequate functioning
(07) of the individual as the personality
(08) and his functioning in a desired manner. [01:10]
And so I'm not really going to try to make a differentiation or to try to make a [00:47 – 00:48] lecture on the subject. Both topics involve a question of techniques and the both concern with the adequate functioning of the individual as the personality and his functioning in a desired manner. [01:10]
(01) and so I'm not really going to try to make a differentiation
(02) or to try to make a
(03) (гивь. о пэст) lecture on the subject
(05) вoth topics involve a question of techniques
(06) and the both concern with the adequate functioning
(07) of the individual as the personality
(08) and his functioning in a desired manner. [01:10]
вoth topics involve a question of techniques
(01) ааа (02) вoth (03) topics (04) involve a (05) question (06) of techniques
(01) аааа
(02) вoth
(03) topics
(04) involve a
(05) question
(06) of techniques
(файл лежит здесь)
(01) ааа (02) вoth (03) topics (04) involve a (05) question (06) of techniques
(01) аааа
(02) вoth
(03) topics
(04) involve a
(05) question
(06) of techniques
(файл лежит здесь)
Дочитали до конца.