офф. Необходимо повторно разместить все разбираемые записи, так как яндекс диск не воспроизводит их (у меня загорается черный экран, когда я хочу прослушать запись), значит подобрать проигрыватель, который не будет конфликтовать с жж, перезалить и заменить в этой/других темах, чтобы люди могли послушать.

---

Думаю, изначально запись, с которой работаем, разметить на дыхательные паузы и по таким фразам уже размечать(то, что делаю) визуально. Такая фиксация картины интонаций, наверное, будет более точно передавать их.

Ну да, в конце группы анализов меньшего масштаба приводить одну такую обзорную картинку.

1. 40 цветов, не считая того что по краям цвета отличаются (затеменние с правого края)

---

2. Визуальные субмодальности не использую. Визуализирую с большим трудом, смутно, на короткий промежуток времени.

---

3. некоторое время работал в графическом редакторе, но по идее натренированность не влияет, т.к. речь про физиологические особенности

Да.

---

Решил пока только 06-07 объединить и посмотреть, как это будет выглядеть.

---

Первые впечатления - читается хорошо и картина более общая видится.

(06) and the both concern with the adequate functioning

---

(06) and (62) the (63) both (64) concern (65) with the adequate (66) functioning

---

(06) and

---

(62) the

---

(63) both

---

(64) concern

---

(65) with the adequate

---

(66) functioning

---

(07) of the (72) individual (73) as the (74) perso (75) nality

---

(07) of the

---

(72) individual

---

(73) as the

---

(74) perso (75) nality

---

---

(файл здесь)

Вмзуализации используешь.

---

Субмодальности не используешь.

Объединяешь. Понятно.

Субмодальности-= нет

---

Визуализации- да

(06)-(07)-(08) объединю, чтобы сохранить общую картину интонаций. Очень интересная.

Весь фрагмент записи, с которой идет работа.

---

And so I'm not really going to try to make a differentiation or to try to make a [00:47 – 00:48] lecture on the subject. Both topics involve a question of techniques and the both concern with the adequate functioning of the individual as the personality and his functioning in a desired manner. [01:10]

---

(01) and so I'm not really going to try to make a differentiation

---

(02) or to try to make a

---

(03) (гивь. о пэст) lecture on the subject

---

(05) вoth topics involve a question of techniques

---

(06) and the both concern with the adequate functioning

---

(07) of the individual as the personality

---

(08) and his functioning in a desired manner. [01:10]

---

---