Показаны записи 10391 - 10400 из 56261
– Нам предстоит сделать еще одну вещь, прежде чем мы будем свободны. Согласно инструкциям Нагуаля мы все должны посидеть на выбранном им месте силы.
– Где это место?
– Где-то поблизости, в горах. Нагуаль говорил, что на этом месте есть естественная трещина. Он сказал, что определенные места силы являются дырами в этом мире. Если быть бесформенным, то можно пройти сквозь такую дыру в неизвестное, в иной мир. Тот мир и этот – где мы живем – находятся на двух параллельных линиях. Вполне возможно, что он всех нас в разное время брал в тот мир через эти линии, но мы этого не помним. Элихио находится в том другом мире. Иногда мы достигаем его при помощи сновидения. Хосефина, конечно, самый лучший сновидящий среди нас.
…
На окраине города был большой мост, и мне захотелось его осмотреть. Я видел его из машины в тот день, когда приезжал сюда с Ла Гордой. По-видимому, он был колониальной постройки. Мы взошли на мост, но затем внезапно остановились на его середине. Я спросил стоявшего там человека, очень ли это старый мост. Он ответил, что видит его всю свою жизнь, а ему уже за пятьдесят. Я думал, что этот мост имеет притягательную силу исключительно для меня, но, наблюдая за другими, вынужден был заключить, что и на них он тоже воздействует. Нестор и Роза тяжело дышали, им не хватало воздуха. Паблито схватился за Хосефину, та же, в свою очередь, держалась за меня.
– Ты что-нибудь помнишь, Хосефина? – спросил я.
– Этот дьявол, Сильвио Мануэль, находится на той стороне моста, – сказала она, указывая на противоположный берег в каких-то десяти метрах от нас.
…
После завтрака мы пошли к тому дому. Никто не произнес ни слова. Я постучал и, когда дама открыла дверь, объяснил ей, что мне хочется показать дом моим друзьям. Она на секунду заколебалась. Ла Горда дала ей немного денег и извинилась за то, что мы ее беспокоим.
Хосефина повела нас прямо в заднюю половину дома. Я не видел этой части дома, когда был здесь в прошлый раз. Там находился мощеный дворик, с помещениями, расположенными вокруг него. В крытых коридорах хранился громоздкий сельскохозяйственный инвентарь. У меня было такое ощущение, что я уже видел этот дворик, когда тут не было всего этого хлама. Там было восемь комнат – по две с каждой стороны дворика. Нестор, Паблито и Бениньо, казалось, были на грани физического заболевания. Ла Горда обливалась потом. Она села с Хосефиной в нишу одной из стен, а Лидия и Роза вошли в одну из комнат. Внезапно Нестор, как будто в поисках чего-то, вошел в другую комнату. Так же сделали и Паблито с Бениньо. Я остался наедине с хозяйкой дома. Я хотел было заговорить с ней и спросить, знавала ли она Сильвио Мануэля, но не мог собрать энергию для разговора. Мой живот был завязан в узел, руки сильно вспотели. Что-то подавляло меня, невыразимая печаль, тоска по чему-то отсутствующему, невыразимому. Я не мог этого вынести. Я уже собирался попрощаться с дамой и выйти на улицу, когда ко мне подошла Ла Горда. Она прошептала, что нам следует посидеть немного в большой комнате, примыкающей к холлу, отделенному от дворика. Комнату было видно с того места, где мы стояли. Мы вошли внутрь. Это была очень большая, пустая комната с высоким балочным потолком, темная и хорошо проветриваемая. Ла Горда позвала всех туда. Дама посмотрела на нас, но сама внутрь не вошла. Каждый, казалось, в точности знал, где ему надлежит сидеть. Хенарос уселись справа от двери, у одной из стен комнаты. Сестрички и Ла Горда сели слева, у противоположной стены. Они уселись вплотную к стенам. Хотя мне хотелось сесть рядом с Ла Гордой, я занял место в центре комнаты, показавшееся мне правильным. Не знаю, почему, но наши места, казалось, предопределял какой-то высший порядок. Пока я там сидел, волна странных чувств нахлынула на меня. Я был пассивен и расслаблен. Я казался себе киноэкраном, на который проецировались чужие чувства печали и тоски. Однако не было ничего, что я мог бы узнать, как точные воспоминания.
– Где это место?
– Где-то поблизости, в горах. Нагуаль говорил, что на этом месте есть естественная трещина. Он сказал, что определенные места силы являются дырами в этом мире. Если быть бесформенным, то можно пройти сквозь такую дыру в неизвестное, в иной мир. Тот мир и этот – где мы живем – находятся на двух параллельных линиях. Вполне возможно, что он всех нас в разное время брал в тот мир через эти линии, но мы этого не помним. Элихио находится в том другом мире. Иногда мы достигаем его при помощи сновидения. Хосефина, конечно, самый лучший сновидящий среди нас.
…
На окраине города был большой мост, и мне захотелось его осмотреть. Я видел его из машины в тот день, когда приезжал сюда с Ла Гордой. По-видимому, он был колониальной постройки. Мы взошли на мост, но затем внезапно остановились на его середине. Я спросил стоявшего там человека, очень ли это старый мост. Он ответил, что видит его всю свою жизнь, а ему уже за пятьдесят. Я думал, что этот мост имеет притягательную силу исключительно для меня, но, наблюдая за другими, вынужден был заключить, что и на них он тоже воздействует. Нестор и Роза тяжело дышали, им не хватало воздуха. Паблито схватился за Хосефину, та же, в свою очередь, держалась за меня.
– Ты что-нибудь помнишь, Хосефина? – спросил я.
– Этот дьявол, Сильвио Мануэль, находится на той стороне моста, – сказала она, указывая на противоположный берег в каких-то десяти метрах от нас.
…
После завтрака мы пошли к тому дому. Никто не произнес ни слова. Я постучал и, когда дама открыла дверь, объяснил ей, что мне хочется показать дом моим друзьям. Она на секунду заколебалась. Ла Горда дала ей немного денег и извинилась за то, что мы ее беспокоим.
Хосефина повела нас прямо в заднюю половину дома. Я не видел этой части дома, когда был здесь в прошлый раз. Там находился мощеный дворик, с помещениями, расположенными вокруг него. В крытых коридорах хранился громоздкий сельскохозяйственный инвентарь. У меня было такое ощущение, что я уже видел этот дворик, когда тут не было всего этого хлама. Там было восемь комнат – по две с каждой стороны дворика. Нестор, Паблито и Бениньо, казалось, были на грани физического заболевания. Ла Горда обливалась потом. Она села с Хосефиной в нишу одной из стен, а Лидия и Роза вошли в одну из комнат. Внезапно Нестор, как будто в поисках чего-то, вошел в другую комнату. Так же сделали и Паблито с Бениньо. Я остался наедине с хозяйкой дома. Я хотел было заговорить с ней и спросить, знавала ли она Сильвио Мануэля, но не мог собрать энергию для разговора. Мой живот был завязан в узел, руки сильно вспотели. Что-то подавляло меня, невыразимая печаль, тоска по чему-то отсутствующему, невыразимому. Я не мог этого вынести. Я уже собирался попрощаться с дамой и выйти на улицу, когда ко мне подошла Ла Горда. Она прошептала, что нам следует посидеть немного в большой комнате, примыкающей к холлу, отделенному от дворика. Комнату было видно с того места, где мы стояли. Мы вошли внутрь. Это была очень большая, пустая комната с высоким балочным потолком, темная и хорошо проветриваемая. Ла Горда позвала всех туда. Дама посмотрела на нас, но сама внутрь не вошла. Каждый, казалось, в точности знал, где ему надлежит сидеть. Хенарос уселись справа от двери, у одной из стен комнаты. Сестрички и Ла Горда сели слева, у противоположной стены. Они уселись вплотную к стенам. Хотя мне хотелось сесть рядом с Ла Гордой, я занял место в центре комнаты, показавшееся мне правильным. Не знаю, почему, но наши места, казалось, предопределял какой-то высший порядок. Пока я там сидел, волна странных чувств нахлынула на меня. Я был пассивен и расслаблен. Я казался себе киноэкраном, на который проецировались чужие чувства печали и тоски. Однако не было ничего, что я мог бы узнать, как точные воспоминания.
Мы вышли в полночь при ярком лунном свете. Сначала никто не хотел идти, но Ла Горда очень удачно представила им то описание змеи, которое дал дон Хуан. Перед выходом Лидия предложила, чтобы мы позаботились о провизии на случай, если путешествие затянется. Ла Горда отвергла ее предложение, возразив, что мы не знаем, какого рода путешествие ждет нас. Она сообщила, что Нагуаль однажды указал ей начало тропы и сказал, что при удобном случае мы должны собраться на этом месте и позволить силе тропы открыться нам. Ла Горда добавила, что это не обычная козья тропа, а естественная линия на земле, которая, по словам Нагуаля, может дать нам силу и знание, если мы сможем следовать по ней и стать с ней единым целым.
Мы двигались под смешанным руководством. Ла Горда дала нам толчок, а Нестор знал местность. Ла Горда привела нас к определенному месту в горах. После этого Нестор принял руководство и нашел тропу. Наше построение было очевидным, то есть голова вела, а остальные располагались соответственно анатомическому строению змеи: сердце, брюхо и хвост. Мужчины шли справа от женщин. Каждая пара шла в полутора метрах за предыдущей.
Мы шли так быстро и так неслышно, как только могли. Временами слышался лай собак, а когда мы поднялись выше в горы, осталось только пение сверчков. Мы шли долго. Внезапно Ла Горда остановилась и, схватив меня за руку, показала вперед.
В 20-30 метрах прямо посреди тропы высился силуэт громадного человека, около двух с половиной метров высотой. Он преграждал нам дорогу. Мы столпились гурьбой. Наши глаза были прикованы к темной фигуре. Она не двигалась. Некоторое время спустя Нестор сделал несколько шагов вперед. Лишь после этого фигура сдвинулась – навстречу нам. Каким бы громоздким ни выглядел человек, перемещался он плавно. Нестор бегом вернулся обратно. В тот момент, когда он присоединился к нам, человек остановился. Ла Горда сделала шаг в его направлении, и человек сделал шаг нам навстречу. Было очевидно, что если мы будем продолжать двигаться, мы столкнемся с ним. Мы были не чета гиганту, чем бы он ни был. Я взял на себя инициативу, толкнул всех назад и быстро увел с этого места.
Мы возвращались к дому Ла Горды в глубочайшем молчании. Обратный путь занял у нас несколько часов. Мы полностью выдохлись. Когда мы благополучно уселись в комнате Ла Горды, она заговорила.
– Мы обречены, – сказала она. – Эта штука, которую мы видели, была одним из твоих союзников, не так ли? Ты не хотел, чтобы мы двигались вперед. Твои союзники выскакивают из своих укромных мест, когда ты подталкиваешь их.
65-66 Встреча с союзником
Мы двигались под смешанным руководством. Ла Горда дала нам толчок, а Нестор знал местность. Ла Горда привела нас к определенному месту в горах. После этого Нестор принял руководство и нашел тропу. Наше построение было очевидным, то есть голова вела, а остальные располагались соответственно анатомическому строению змеи: сердце, брюхо и хвост. Мужчины шли справа от женщин. Каждая пара шла в полутора метрах за предыдущей.
Мы шли так быстро и так неслышно, как только могли. Временами слышался лай собак, а когда мы поднялись выше в горы, осталось только пение сверчков. Мы шли долго. Внезапно Ла Горда остановилась и, схватив меня за руку, показала вперед.
В 20-30 метрах прямо посреди тропы высился силуэт громадного человека, около двух с половиной метров высотой. Он преграждал нам дорогу. Мы столпились гурьбой. Наши глаза были прикованы к темной фигуре. Она не двигалась. Некоторое время спустя Нестор сделал несколько шагов вперед. Лишь после этого фигура сдвинулась – навстречу нам. Каким бы громоздким ни выглядел человек, перемещался он плавно. Нестор бегом вернулся обратно. В тот момент, когда он присоединился к нам, человек остановился. Ла Горда сделала шаг в его направлении, и человек сделал шаг нам навстречу. Было очевидно, что если мы будем продолжать двигаться, мы столкнемся с ним. Мы были не чета гиганту, чем бы он ни был. Я взял на себя инициативу, толкнул всех назад и быстро увел с этого места.
Мы возвращались к дому Ла Горды в глубочайшем молчании. Обратный путь занял у нас несколько часов. Мы полностью выдохлись. Когда мы благополучно уселись в комнате Ла Горды, она заговорила.
– Мы обречены, – сказала она. – Эта штука, которую мы видели, была одним из твоих союзников, не так ли? Ты не хотел, чтобы мы двигались вперед. Твои союзники выскакивают из своих укромных мест, когда ты подталкиваешь их.
65-66 Встреча с союзником
Паблито решил, что нам следует пойти на излюбленную скалу дона Хенаро и посидеть там, сблизив головы вместе. Двое остальных нашли его идею блестящей. Я не возражал. Мы сидели там очень долго, но ничего не произошло. Тем не менее, это нас очень расслабило.
62
62
</>
Re: Нагвалист не возвращается по той же самой дороге.
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
--Это типовой ход. Нагвалисты всегда ходят по круговым маршрутам. И никогда не возвращаются по той же самой дороге.
--Вроде помню, что мы это уже обсуждали, а где - найти не могу. И в книгах КК прямых указаний на круговые маршруты не припомню.
Прямые указания есть в паре мест. И десятки описаний, в которых неназойливо подчёркнуто, что вернулись домой, например, с другой стороны.
--Без луны ясное небо света не даёт. У него уже включено либо ночное *зрение лягушки, либо вИдение.
--Млечный Путь?
Может быть, к стати.
Я сам ловил такой эффект во время ночных пробежек зимой. При определённых условиях узкая снежная утоптанная тропинка в лесу начинает как бы слегка светиться. И ноги уже не проваливаются в снег, ежели ступить мимо.
--Вроде помню, что мы это уже обсуждали, а где - найти не могу. И в книгах КК прямых указаний на круговые маршруты не припомню.
Прямые указания есть в паре мест. И десятки описаний, в которых неназойливо подчёркнуто, что вернулись домой, например, с другой стороны.
--Без луны ясное небо света не даёт. У него уже включено либо ночное *зрение лягушки, либо вИдение.
--Млечный Путь?
Может быть, к стати.
Я сам ловил такой эффект во время ночных пробежек зимой. При определённых условиях узкая снежная утоптанная тропинка в лесу начинает как бы слегка светиться. И ноги уже не проваливаются в снег, ежели ступить мимо.
</>
Re: Нагвалист не возвращается по той же самой дороге.
sibirjak в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Это типовой ход. Нагвалисты всегда ходят по круговым маршрутам. И никогда не возвращаются по то де самой дороге.
Вроде помню, что мы это уже обсуждали, а где - найти не могу. И в книгах КК прямых указаний на круговые маршруты не припомню.
Без луны ясное небо света не даёт. У него уже включено либо ночное *зрение лягушки, либо вИдение.
Млечный Путь?
Вроде помню, что мы это уже обсуждали, а где - найти не могу. И в книгах КК прямых указаний на круговые маршруты не припомню.
Без луны ясное небо света не даёт. У него уже включено либо ночное *зрение лягушки, либо вИдение.
Млечный Путь?
http://metapractice.livejournal.com/456189.html
Оригинал взят у antizoomby в Пентагон обращается к учёным для улучшения пропагандистской машины США.
На всём протяжении истории человечества правительства были заинтересованы «властью над человеческой сферой», чтобы понимать как контролировать умы населения. В 2015 году DARPA запустила программу «Narrative Networks» («сети рассказов») или N2.
Этот проект предназначен для анализа того, как игра «в рассказы» влияет на человеческую психологию, чтобы определить, как эти конструкции затрагивают мышление. Рассказ – способ выразить что-то, подбор слов, например, как предвзятая стратегия определяет информацию.
«Рассказы оказывают мощное влияние на человеческое мышление, эмоции и поведение, и могут быть особенно важны в контексте безопасности», - говорят исследователи DARPA в докладе, опубликованном в журнале Journal of Neuroscience Methods.
Они обсуждают «… урегулирование конфликтов и контртеррористические сценарии, и обнаружение нервного отклика, лежащего в основе сочувствия к историям – всё это имеет большое значение».
Мастерство «рассказывания» может использоваться для манипулирования восприятием населения с помощью таких систем коммуникации как телевидение, чтобы тонко и насильно изменять мышление людей. Многие люди знакомы с этими технологиями под именем «пропаганда».
«Правительства часто используют истории, чтобы представить информацию, поэтому понимание того, как мы воспринимаем её, очень важно», - сказал адъюнкт-профессор психологии из Технологического института Джорджии и соавтор доклада Эрик Шумахер (Eric Schumacher).
В дополнение к «рассказам», исследование сосредоточилось на страхе. Исследователи наблюдали феномен «туннельной точки зрения» или ослабления мышления, возникавшие в мозге субъекта после обработки, например, с использованием тревожных моментов в кино.
Washington Post подводит итог:
По мере роста тревоги снижается мозговая деятельность периферийной точки зрения. Шумахер называет это «нервной подписью туннельной точки зрения». Растущая тревога также связана с сильным вмешательством во вторичные задачи. В этом случае, испытуемые должны были нажимать на кнопки, услышав сигнал.
Вероятно, эти хищные военные действия могли появиться в результате сбора знаний. Армия США довольно давно финансирует психологические эксперименты, которые нарушают основные права человека (например, Проект MKUltra).
Сейчас у нас есть финансируемая Пентагоном программа DARPA, которая платит университетским исследователям и другим учёным миллионы долларов, чтобы расширить и укрепить методы ведения войны. В результате этого, в руки явно преступного правительства и преступной армии передаются мощные технологические инструменты.
DARPA платит гениям, которые работают на неё; и это можно назвать эксплуатацией интеллектуальных ресурсов для объединения правительственной и военной власти.
Это лишь малая часть информации о развитии армией США пропагандистских приёмов, но даже эта малая часть может помочь разгадать всю головоломку.
Автор – Кассиус Метил (Cassius Methyl) - независимый журналист, работающий в theAntiMedia.org с марта 2014 года. В его статьях рассматриваются проблемы мышления, будущего, духовности и астрологии. Он проживает в столице Калифорнии – Сакраменто. Более подробную информацию об авторе можно узнать здесь.
Источник: Pentagon Employing Top Scientists to Improve US Propaganda Machine, Cassius Methyl, AntiMedia, ActivistPost, July 31, 2015.
На всём протяжении истории человечества правительства были заинтересованы «властью над человеческой сферой», чтобы понимать как контролировать умы населения. В 2015 году DARPA запустила программу «Narrative Networks» («сети рассказов») или N2.
Этот проект предназначен для анализа того, как игра «в рассказы» влияет на человеческую психологию, чтобы определить, как эти конструкции затрагивают мышление. Рассказ – способ выразить что-то, подбор слов, например, как предвзятая стратегия определяет информацию.
«Рассказы оказывают мощное влияние на человеческое мышление, эмоции и поведение, и могут быть особенно важны в контексте безопасности», - говорят исследователи DARPA в докладе, опубликованном в журнале Journal of Neuroscience Methods.
Они обсуждают «… урегулирование конфликтов и контртеррористические сценарии, и обнаружение нервного отклика, лежащего в основе сочувствия к историям – всё это имеет большое значение».
Мастерство «рассказывания» может использоваться для манипулирования восприятием населения с помощью таких систем коммуникации как телевидение, чтобы тонко и насильно изменять мышление людей. Многие люди знакомы с этими технологиями под именем «пропаганда».
«Правительства часто используют истории, чтобы представить информацию, поэтому понимание того, как мы воспринимаем её, очень важно», - сказал адъюнкт-профессор психологии из Технологического института Джорджии и соавтор доклада Эрик Шумахер (Eric Schumacher).
В дополнение к «рассказам», исследование сосредоточилось на страхе. Исследователи наблюдали феномен «туннельной точки зрения» или ослабления мышления, возникавшие в мозге субъекта после обработки, например, с использованием тревожных моментов в кино.
Washington Post подводит итог:
По мере роста тревоги снижается мозговая деятельность периферийной точки зрения. Шумахер называет это «нервной подписью туннельной точки зрения». Растущая тревога также связана с сильным вмешательством во вторичные задачи. В этом случае, испытуемые должны были нажимать на кнопки, услышав сигнал.
Вероятно, эти хищные военные действия могли появиться в результате сбора знаний. Армия США довольно давно финансирует психологические эксперименты, которые нарушают основные права человека (например, Проект MKUltra).
Сейчас у нас есть финансируемая Пентагоном программа DARPA, которая платит университетским исследователям и другим учёным миллионы долларов, чтобы расширить и укрепить методы ведения войны. В результате этого, в руки явно преступного правительства и преступной армии передаются мощные технологические инструменты.
DARPA платит гениям, которые работают на неё; и это можно назвать эксплуатацией интеллектуальных ресурсов для объединения правительственной и военной власти.
Это лишь малая часть информации о развитии армией США пропагандистских приёмов, но даже эта малая часть может помочь разгадать всю головоломку.
Автор – Кассиус Метил (Cassius Methyl) - независимый журналист, работающий в theAntiMedia.org с марта 2014 года. В его статьях рассматриваются проблемы мышления, будущего, духовности и астрологии. Он проживает в столице Калифорнии – Сакраменто. Более подробную информацию об авторе можно узнать здесь.
Источник: Pentagon Employing Top Scientists to Improve US Propaganda Machine, Cassius Methyl, AntiMedia, ActivistPost, July 31, 2015.
</>
![[pic]](http://i.ytimg.com/vi/7qKqKYTKcRg/maxresdefault.jpg)
Обучение (N) "Мы все учились понемногу, чему нибудь и как нибудь."
metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
обучение - metanymous в metanymous
https://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&author=metanymous&journal=metanymous&holdres=mark
обучение - openmeta
https://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&journal=openmeta&holdres=mark
обучение - metanymous в metapractice
https://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&author=metanymous&journal=metapractice&holdres=mark
Основное на этом уровне -- собрать достаточно данных для обучения и понять, как учить. Ибо прикладной уровень занимался своими пользователями и данными предметной области и не знал, что вместо программирования вдруг нужно будет учить программы на специально подготовленных данных -- и хрен обучения оказывается в целом не слаще редьки программирования. Хотя да, результаты могут впечатлять больше.
...
2. Когнитивная архитектура
Укрепляется подход, основывающийся на хитрой обвязке алгоритмов глубокого обучения (а не на логики экспертных систем, в том числе и нечёткой логики, логики высоких порядков на мультиграфах, фреймовых вычислений, онтологий и семантических сетей, решениях традиционных задач планирования и прочих подходов "классического AI 80-х" -- т.е. упор делается не на хитро программируемый и настраиваемый "решатель", solver, а на более-менее автоматическое "обучение").
В принципе, лучшие теоретические достижения мелкого обучения сейчас стремительно обогощают deep learning -- то, что связано со сменой парадигмы солверов и пруверов на "обучение" берётся, отдельные алгоритмы тоже берутся как основа "слоя", но в новую глубокую жизнь прорывается отнюдь не всё (чуть-чуть я об этом писал в "машинное обучение и трудные вопросы к инженерии и науке" -- http://ailev.livejournal.com/1207563.html и там же см. комментарии по поводу "гибридного вывода", ибо обучение обучением, а эффективный логический вывод лучше делать прямо на логических гейтах и в архитектуре фон Неймана, нежели эмулировать логический вывод в нейронной сетке. Не удивлюсь, если лет через десять будет уже не "нейронный ускоритель для фон-неймонавского компьютера", а "фон-неймановский ускоритель для нейроморфного компьютера").
Тренд сегодняшнего момента: повышение универсальности предлагаемых алгоритмов -- декларируется, что один и тот же алгоритм должен сработать на самых разных данных, в самых разных задачах при общей сдержанности риторики в части "похожести на человека", "самообучаемости", "возможностей саморазвития", "сознания" и т.д.. Да, как в старые добрые времена, когда появлялись шапкозакидательные имена алгоритмов типа General Problem Solver (GPS, 1959 год,
https://en.wikipedia.org/wiki/General_Problem_Solver
Почему я выделил слой когнитивной архитектуры отдельно, а обучающиеся алгоритмы отдельно? Потому как хороший обучающийся алгоритм просто используется когнитивной архитектурой (он часть когнитивной системы), а архитектура может использовать несколько обучающихся алгоритмов и варьировать обучение с учителем и без учителя, подстройки своих гиперпараметров. Вспоминаем тут Грегори Бейтсона с его вниманием к эпистемологии и уровнями обучения
-- и пытаемся понять, как от онтологических/логических уровней классификации перейти к эпистемологическим уровням обучения http://core.ac.uk/download/pdf/101767.pdf
-- Learning IV `…would be change in Learning III, but probably does not occur in any adult living organism on this earth.’
-- Learning III …is change in the process of Learning II, e.g. a corrective change in the system of sets of alternatives from which choice is made.
-- Learning II …is change in the process of Learning I, e.g. a corrective change in the set of alternatives from which choice is made, or it is a change in how the sequence of experience is punctuated.
-- Learning I …is change in specificity of response by correction of errors of choice within a set of alternatives.
--Learning 0 …is characterised by specificity of response, which – right or wrong - is not subject to correction.
Именно на этом уровне можно рассматривать всё, что связано с возможностью обучать алгоритмы, а не программировать их вручную или генерировать к ним код. Именно тут вопросы embodied intelligence, именно на этом уровне можно рассматривать обучение без учителя, на этом уровне обсуждается организация рефлексии (например, используя теории схемы внимания http://ailev.livejournal.com/1193568.html
3. Обучающиеся алгоритмы
...
http://ailev.livejournal.com/1210678.html
https://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&author=metanymous&journal=metanymous&holdres=mark
обучение - openmeta
https://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&journal=openmeta&holdres=mark
обучение - metanymous в metapractice
https://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&author=metanymous&journal=metapractice&holdres=mark
Основное на этом уровне -- собрать достаточно данных для обучения и понять, как учить. Ибо прикладной уровень занимался своими пользователями и данными предметной области и не знал, что вместо программирования вдруг нужно будет учить программы на специально подготовленных данных -- и хрен обучения оказывается в целом не слаще редьки программирования. Хотя да, результаты могут впечатлять больше.
...
2. Когнитивная архитектура
Укрепляется подход, основывающийся на хитрой обвязке алгоритмов глубокого обучения (а не на логики экспертных систем, в том числе и нечёткой логики, логики высоких порядков на мультиграфах, фреймовых вычислений, онтологий и семантических сетей, решениях традиционных задач планирования и прочих подходов "классического AI 80-х" -- т.е. упор делается не на хитро программируемый и настраиваемый "решатель", solver, а на более-менее автоматическое "обучение").
В принципе, лучшие теоретические достижения мелкого обучения сейчас стремительно обогощают deep learning -- то, что связано со сменой парадигмы солверов и пруверов на "обучение" берётся, отдельные алгоритмы тоже берутся как основа "слоя", но в новую глубокую жизнь прорывается отнюдь не всё (чуть-чуть я об этом писал в "машинное обучение и трудные вопросы к инженерии и науке" -- http://ailev.livejournal.com/1207563.html и там же см. комментарии по поводу "гибридного вывода", ибо обучение обучением, а эффективный логический вывод лучше делать прямо на логических гейтах и в архитектуре фон Неймана, нежели эмулировать логический вывод в нейронной сетке. Не удивлюсь, если лет через десять будет уже не "нейронный ускоритель для фон-неймонавского компьютера", а "фон-неймановский ускоритель для нейроморфного компьютера").
Тренд сегодняшнего момента: повышение универсальности предлагаемых алгоритмов -- декларируется, что один и тот же алгоритм должен сработать на самых разных данных, в самых разных задачах при общей сдержанности риторики в части "похожести на человека", "самообучаемости", "возможностей саморазвития", "сознания" и т.д.. Да, как в старые добрые времена, когда появлялись шапкозакидательные имена алгоритмов типа General Problem Solver (GPS, 1959 год,
https://en.wikipedia.org/wiki/General_Problem_Solver
Почему я выделил слой когнитивной архитектуры отдельно, а обучающиеся алгоритмы отдельно? Потому как хороший обучающийся алгоритм просто используется когнитивной архитектурой (он часть когнитивной системы), а архитектура может использовать несколько обучающихся алгоритмов и варьировать обучение с учителем и без учителя, подстройки своих гиперпараметров. Вспоминаем тут Грегори Бейтсона с его вниманием к эпистемологии и уровнями обучения
-- и пытаемся понять, как от онтологических/логических уровней классификации перейти к эпистемологическим уровням обучения http://core.ac.uk/download/pdf/101767.pdf
-- Learning IV `…would be change in Learning III, but probably does not occur in any adult living organism on this earth.’
-- Learning III …is change in the process of Learning II, e.g. a corrective change in the system of sets of alternatives from which choice is made.
-- Learning II …is change in the process of Learning I, e.g. a corrective change in the set of alternatives from which choice is made, or it is a change in how the sequence of experience is punctuated.
-- Learning I …is change in specificity of response by correction of errors of choice within a set of alternatives.
--Learning 0 …is characterised by specificity of response, which – right or wrong - is not subject to correction.
Именно на этом уровне можно рассматривать всё, что связано с возможностью обучать алгоритмы, а не программировать их вручную или генерировать к ним код. Именно тут вопросы embodied intelligence, именно на этом уровне можно рассматривать обучение без учителя, на этом уровне обсуждается организация рефлексии (например, используя теории схемы внимания http://ailev.livejournal.com/1193568.html
3. Обучающиеся алгоритмы
...
http://ailev.livejournal.com/1210678.html
</>
![[pic]](http://cs4.pikabu.ru/images/previews_comm/2015-08_6/1440573249122010913.jpg)
Революция кликера (20) Оперантное формирование стимулировало Обучение (N?)
metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
http://metapractice.livejournal.com/463647.html
Оригинал взят у greenrainstorm в Сообразительные дельфины
Оригинал взят у greenrainstorm в Сообразительные дельфины
В Институте исследований морских млекопитающих (Миссисипи) ученые научили дельфинов обменивать на рыбу любой мусор, попавший в бассейн. Так животные помогали поддерживать бассейн в чистоте. Дельфин Келли стала использовать эту систему в собственных целях. Поняв, что за любую бумажку, вне зависимости от ее размера, она получает одинаковое количество рыбы, она начала прятать бумагу под скалой и отрывать от нее небольшие кусочки в обмен на рыбу.
На этом Келли не остановилась. Как-то раз она поймала чайку, залетевшую в бассейн, и получила за нее много рыбы — чайка была большая. Тогда Келли перестала сразу съедать всю рыбу и начала делать запасы, которыми приманивала новых чаек. А потом научила этому трюку остальных дельфинов, и все они тоже начали охотиться на чаек.
http://www.adme.ru/zhizn-zhivotnye/vsego-odno-dokazatelstvo-dyavolskoj-soobrazitelnosti-delfinov-1028360/?vksrc=vksrc1028360
http://www.theguardian.com/science/2003/jul/03/research.science
На этом Келли не остановилась. Как-то раз она поймала чайку, залетевшую в бассейн, и получила за нее много рыбы — чайка была большая. Тогда Келли перестала сразу съедать всю рыбу и начала делать запасы, которыми приманивала новых чаек. А потом научила этому трюку остальных дельфинов, и все они тоже начали охотиться на чаек.
http://www.adme.ru/zhizn-zhivotnye/vsego-odno-dokazatelstvo-dyavolskoj-soobrazitelnosti-delfinov-1028360/?vksrc=vksrc1028360
http://www.theguardian.com/science/2003/jul/03/research.science
Солнечное излучение в различных частях спектра + Земной геомагнетизм.
Ну, если найти сайт по динамике природных явлений, показываемых в малом масштабе, то ты можешь делать хоть ежечасовой прогноз/калибровку.
Ага, получается можно предугадывать температуру воздуха, давление, влажность, направление и силу ветра.
Облака в небе
Прогнозировать изменение облачности.
http://www.tesis.lebedev.ru/sun_flares.html
http://sdowww.lmsal.com/suntoday/
О, предугадывания в отношении солнца это круто :)
Ага, получается можно предугадывать температуру воздуха, давление, влажность, направление и силу ветра.
Облака в небе
Прогнозировать изменение облачности.
http://www.tesis.lebedev.ru/sun_flares.html
http://sdowww.lmsal.com/suntoday/
О, предугадывания в отношении солнца это круто :)
Дочитали до конца.