Дизайн техник, якори-усилители, себе-применение и прочее
meta_eugzol в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Моделируем EMDR, выпуск 25
| Моделируем EMDR | |||||
| 25. Дизайн техник, якори-усилители, себе-применение и прочее | meta_eugzol | ||||
| Регуляция "от содержания" или "от движений" | meta_eugzol | ||||
| 24. Моделируем EMDR | metanymous | ||||
| Моделируем EMDR | |||||
| 26. Волшебная сила Тетриса | metanymous | ||||
| 25. Дизайн техник, якори-усилители, себе-применение и прочее | meta_eugzol | ||||
| Себе-сигналы, разбивающие отдельный сеанс | meta_eugzol | ||||
25 комментариев
сначала старые сначала новые
Билатеральная стимуляция/ Тебе-EMDR(движения глаз/ Регулярные боковые движения глаз
Вопрос по первой ячейке: куда смотреть субъекту, когда он будет совершать "регулярные движения глаз" туда-сюда? Какие тут инструкции со стороны оператора?
Вопрос по первой ячейке: куда смотреть субъекту, когда он будет совершать "регулярные движения глаз" туда-сюда? Какие тут инструкции со стороны оператора?
Билатеральная стимуляция/ «Алфавит – игра НК»/ Алгоритмические движения рук-глаз
Удивительно, но к этой ячейке нет никаких вопросов. Инструкции "игр нового кода", в первую очередь "Алфавит" достаточно надёжно адресуют фокус внимания субъекта в нужный момент в нужную сторону и место.
Удивительно, но к этой ячейке нет никаких вопросов. Инструкции "игр нового кода", в первую очередь "Алфавит" достаточно надёжно адресуют фокус внимания субъекта в нужный момент в нужную сторону и место.
Билатеральная стимуляция/ Рекапитуляция/ Движения головы-глаз
В оригинальных источниках инструкции по движению головы достаточно подробные, но не последовательные. Как двигать головой? Ответ на этот вопрос требует реконструкции техники-модели классической рекапитуляции.
В оригинальном источнике нет самого главного - инструкций по движению глаз.
А это попытки реконструировать технику рекапитуляции:
https://nlp-ftf-ftf.livejournal.com/29573.html
В оригинальных источниках инструкции по движению головы достаточно подробные, но не последовательные. Как двигать головой? Ответ на этот вопрос требует реконструкции техники-модели классической рекапитуляции.
В оригинальном источнике нет самого главного - инструкций по движению глаз.
А это попытки реконструировать технику рекапитуляции:
https://nlp-ftf-ftf.livejournal.com/29573.html
Билатеральная стимуляция/ СебеEMDR/ Тейпинг по плечам
1. Стоит отметить, что в этой КОМПЛЕКСНОЙ технике собраны три ДРУГИЕ критические ТЕХНИКИ: ЯКОРЯ, ЛАТЕРАЛЬНАЯ СТИМУЛЯЦИЯ И ТЕЙПИНГ. Ни в одной из этих техник нет однозначных инструкций по собственным базовым процессам и отдельно нет инструкций по управлению внимания.
2. Так что "похлопывание по плечам" есть одновременно:
--себе-якорение
--себе-латеральная стимуляция
--себе-тейпинг
...и ни управлять таким комплексом, ни давать какие-то пояснение по поводу его функционирования нет никакой возможности. Такие комплексы/ композиции должны быть подвергнуты ДЕКОМПОЗИЦИИ. Как минимум, якоря с плеч следует перенести на какую-то другую часть тела.
3. При выполнении пп.2 останется композиция латеральная стимуляция+тейпинг. Очень интересно посмотреть на что походит инструкция по фиксации и управлению вниманием для этого варианта.
1. Стоит отметить, что в этой КОМПЛЕКСНОЙ технике собраны три ДРУГИЕ критические ТЕХНИКИ: ЯКОРЯ, ЛАТЕРАЛЬНАЯ СТИМУЛЯЦИЯ И ТЕЙПИНГ. Ни в одной из этих техник нет однозначных инструкций по собственным базовым процессам и отдельно нет инструкций по управлению внимания.
2. Так что "похлопывание по плечам" есть одновременно:
--себе-якорение
--себе-латеральная стимуляция
--себе-тейпинг
...и ни управлять таким комплексом, ни давать какие-то пояснение по поводу его функционирования нет никакой возможности. Такие комплексы/ композиции должны быть подвергнуты ДЕКОМПОЗИЦИИ. Как минимум, якоря с плеч следует перенести на какую-то другую часть тела.
3. При выполнении пп.2 останется композиция латеральная стимуляция+тейпинг. Очень интересно посмотреть на что походит инструкция по фиксации и управлению вниманием для этого варианта.
--Содержание внимания/ Тебе-EMDR (движения глаз)/
--Наводимые оператором (проц. инструкциями) ассоциации (последовательность «нересурсов» и «инсайтов»)
Фокус зрительного внимания фиксируется:
--движениями руки оператора (иного визуального стимула для программных и электронно-механических устройств)
--чёткими инструкциями для субъекта на чём ему фиксировать фокус внимания
--обратной связью, контролем по соблюдению субъектом полученных инструкций по ходу процедуры (серии движений)
--фиксацией «умственного» фокуса внимания субъекта по ходу процедуры с помощью специальных якорей
Т.е. мы учитываем, что субъект может, с одной стороны, сосредоточить своё зрительное внимание в соответствии с инструкциями, но при этом его мысли могут быть сосредоточены ещё на чём-то.
И это "что-то" может иметь нужное отношение к проводимой процедуре EMDR, а может и не иметь.
--Наводимые оператором (проц. инструкциями) ассоциации (последовательность «нересурсов» и «инсайтов»)
Фокус зрительного внимания фиксируется:
--движениями руки оператора (иного визуального стимула для программных и электронно-механических устройств)
--чёткими инструкциями для субъекта на чём ему фиксировать фокус внимания
--обратной связью, контролем по соблюдению субъектом полученных инструкций по ходу процедуры (серии движений)
--фиксацией «умственного» фокуса внимания субъекта по ходу процедуры с помощью специальных якорей
Т.е. мы учитываем, что субъект может, с одной стороны, сосредоточить своё зрительное внимание в соответствии с инструкциями, но при этом его мысли могут быть сосредоточены ещё на чём-то.
И это "что-то" может иметь нужное отношение к проводимой процедуре EMDR, а может и не иметь.
--Содержание внимания/ «Алфавит – игра НК»/
--Ex.: буквы-и-движения
Int.: содержание «захваченного» негативного якоря (чередование)
В играх нового кода фокус сенсорного внимания надежно удерживается инструкциями и проведением процедуры в режиме ментальной перегрузки. И умственный фокус контролируется этой же перегрузкой. Для высоко мотивированных субъектов этого вполне достаточно.
Но, вот для низко мотивированного субъекта этого недостаточно. Причем, низко мотивированный «выпадет» из процесса в первую очередь через потерю/ увод своего умственного фокуса из-под контроля оператора/ из процедуры/ из игры.
--Ex.: буквы-и-движения
Int.: содержание «захваченного» негативного якоря (чередование)
В играх нового кода фокус сенсорного внимания надежно удерживается инструкциями и проведением процедуры в режиме ментальной перегрузки. И умственный фокус контролируется этой же перегрузкой. Для высоко мотивированных субъектов этого вполне достаточно.
Но, вот для низко мотивированного субъекта этого недостаточно. Причем, низко мотивированный «выпадет» из процесса в первую очередь через потерю/ увод своего умственного фокуса из-под контроля оператора/ из процедуры/ из игры.
--Содержание внимания/ Рекапитуляция/
--Переключение «своей энергии» и «чужой энергии».
Обобщая: чередование ресурсных V->K «коннотаций» проективного образа и нересурсных.
Процесс рекапитуляции следует разделить на два функционально разных процесса:
--процесс1 извлечения рекапитуляционного содержания из памяти. Это довольно сложное дело. Большая часть этого содержания в психоаналитическом смысле «вытеснено» и просто так по первому требованию перед глазами не явится.
Мы этот процесс/ часть рекапитуляции ранее не рассматривали подробно. А стоило бы.
Совершенно непонятно, что делать со вниманием в этом процессе. Вот, представим такой рабочий поворот: субъект предпринимает рекапитуляционные действия, для того чтобы память сработала, но она ещё не сработала. Натурально говоря, перед «глазами памяти» всё ещё пусто. Но фокус внимания нужно на чём-то удерживать, но не на чем, перед "глазами памяти пока "0". И т.д.
--процесс2 обработки вызванного рекапитуляционного содержания памяти
--Переключение «своей энергии» и «чужой энергии».
Обобщая: чередование ресурсных V->K «коннотаций» проективного образа и нересурсных.
Процесс рекапитуляции следует разделить на два функционально разных процесса:
--процесс1 извлечения рекапитуляционного содержания из памяти. Это довольно сложное дело. Большая часть этого содержания в психоаналитическом смысле «вытеснено» и просто так по первому требованию перед глазами не явится.
Мы этот процесс/ часть рекапитуляции ранее не рассматривали подробно. А стоило бы.
Совершенно непонятно, что делать со вниманием в этом процессе. Вот, представим такой рабочий поворот: субъект предпринимает рекапитуляционные действия, для того чтобы память сработала, но она ещё не сработала. Натурально говоря, перед «глазами памяти» всё ещё пусто. Но фокус внимания нужно на чём-то удерживать, но не на чем, перед "глазами памяти пока "0". И т.д.
--процесс2 обработки вызванного рекапитуляционного содержания памяти
(1) В любом из перечисленных/рассматриваемых вариантов билатеральной стимуляции происходит чередование фокусировки на "содержании" (тематически связанном с перерабатываемым материалом) и "движениях" (здесь справедливо отметили, что требуются к каждому варианту более точные инструкции и усилители, гарантирующие, что движения будут автоматически вести внимание).
(2) Стоить отметить, что рекапитуляция – это себе-техника. В себе-техниках билатеральной стимуляции есть важные особенности по сравнению с тебе-техниками. Одной из них является неизбежность того, что внимание будет плавать между "содержанием" и "движениями" по неким законам, связанным с "содержанием", а не с "движениями". Если только не использовать внешние приспособления (например, компьютерный тренажёр) – и то не гарантия. В рекапитуляции такие тренажёры не применяем.
(3) В таком ключе деление процесса рекапитуляции на "извлечение" и "обработку" является первым шагом многократного цикла чередования внимания между "содержанием" и "движениями". Для всей этой циклической структуры требуется единая инструкция, отдельных уточнений для первого этапа можно не делать.
Примерная инструкция:
- фокусируйтесь на движениях + дыхании + чередующихся самовнушениях ("свою энергию забираю" - "чужую энергию отдаю")
- иногда вас от этого процесса будет отвлекать "содержание" - очередной развернувшийся эпизод, связанный с выбранной темой рекапитуляции
- старайтесь не погружаться в эту раскрывшуюся перед вами картину, возвращаясь к уделению внимания движениям
Задумка инструкции: задать "вектор" сознательного внимания как "изнутри наружу" (от содержания к движениям), но при этом разрешить и даже немного спровоцировать (пресуппозировать) его эпизодический увод внутрь (от движений к содержанию).
(2) Стоить отметить, что рекапитуляция – это себе-техника. В себе-техниках билатеральной стимуляции есть важные особенности по сравнению с тебе-техниками. Одной из них является неизбежность того, что внимание будет плавать между "содержанием" и "движениями" по неким законам, связанным с "содержанием", а не с "движениями". Если только не использовать внешние приспособления (например, компьютерный тренажёр) – и то не гарантия. В рекапитуляции такие тренажёры не применяем.
(3) В таком ключе деление процесса рекапитуляции на "извлечение" и "обработку" является первым шагом многократного цикла чередования внимания между "содержанием" и "движениями". Для всей этой циклической структуры требуется единая инструкция, отдельных уточнений для первого этапа можно не делать.
Примерная инструкция:
- фокусируйтесь на движениях + дыхании + чередующихся самовнушениях ("свою энергию забираю" - "чужую энергию отдаю")
- иногда вас от этого процесса будет отвлекать "содержание" - очередной развернувшийся эпизод, связанный с выбранной темой рекапитуляции
- старайтесь не погружаться в эту раскрывшуюся перед вами картину, возвращаясь к уделению внимания движениям
Задумка инструкции: задать "вектор" сознательного внимания как "изнутри наружу" (от содержания к движениям), но при этом разрешить и даже немного спровоцировать (пресуппозировать) его эпизодический увод внутрь (от движений к содержанию).
(1) В любом из перечисленных/рассматриваемых вариантов билатеральной стимуляции происходит чередование фокусировки на "содержании" (тематически связанном с перерабатываемым материалом) и "движениях" (здесь справедливо отметили, что требуются к каждому варианту более точные инструкции и усилители, гарантирующие, что движения будут автоматически вести внимание).
Ну, я вот этот «перерабатываемый материал» и пытаюсь расклассифицировать, чтобы затем можно было формулировать типовые инструкции.
(1) Итак, у нас одна типовая форма перерабатываемого материала выглядит так: есть по сути одна только вербальная формулировка рекапитуляционного списка, которая называет некую рекапитулируемую личность, а более на память ничего не приходит. Даже портрет личности может не припоминаться. Всё стерло время, память и вытеснение. По факту, перерабатываемого материала «0». И вот, нужны инструкции как управлять вниманием по ходу распаковки этого «0».
(2) Другая типовая форма перерабатываемого материала на начальной стадии может иметь: наименование, ту или иную форму ВАКОГоговской репрезентации некоей личности_в_значимом контексте. И мы начинаем делать распаковку памяти, и у нас к этой исходной личности_контексту, вдруг, начинает разворачиваться целая ассоциативная онтология с заметным числом других личностей/ контекстов/ чувств и т.д. Эта ассоциативная онтология растёт сама по себе на глазах подобно некоей «развесистой клюкве». И нужны инструкции, как ограничить данный процесс? Или нет? Или что с этим делать?
(3) Ну, и эталонная типовая форма перерабатываемого материала, который является онтологией_деталировкой к определенному списком рекапитуляции контексту, личности в этом контексте, некому событию_переживаниям в фиксированном контексте. В этом случае, со вниманием делать ничего не надо? Или и в этом случае нужны организующие внимание инструкции?
Ну, я вот этот «перерабатываемый материал» и пытаюсь расклассифицировать, чтобы затем можно было формулировать типовые инструкции.
(1) Итак, у нас одна типовая форма перерабатываемого материала выглядит так: есть по сути одна только вербальная формулировка рекапитуляционного списка, которая называет некую рекапитулируемую личность, а более на память ничего не приходит. Даже портрет личности может не припоминаться. Всё стерло время, память и вытеснение. По факту, перерабатываемого материала «0». И вот, нужны инструкции как управлять вниманием по ходу распаковки этого «0».
(2) Другая типовая форма перерабатываемого материала на начальной стадии может иметь: наименование, ту или иную форму ВАКОГоговской репрезентации некоей личности_в_значимом контексте. И мы начинаем делать распаковку памяти, и у нас к этой исходной личности_контексту, вдруг, начинает разворачиваться целая ассоциативная онтология с заметным числом других личностей/ контекстов/ чувств и т.д. Эта ассоциативная онтология растёт сама по себе на глазах подобно некоей «развесистой клюкве». И нужны инструкции, как ограничить данный процесс? Или нет? Или что с этим делать?
(3) Ну, и эталонная типовая форма перерабатываемого материала, который является онтологией_деталировкой к определенному списком рекапитуляции контексту, личности в этом контексте, некому событию_переживаниям в фиксированном контексте. В этом случае, со вниманием делать ничего не надо? Или и в этом случае нужны организующие внимание инструкции?
Ну, я вот этот «перерабатываемый материал» и пытаюсь расклассифицировать, чтобы затем можно было формулировать типовые инструкции.
А чем подготовка-формулировка-классификация "перерабатываемого материала":
- для техник билатеральной стимуляции
- для рекапитуляции
...отличается от такой подготовки-формулировки-классификации для любой другой формы/формата терапии?
А чем подготовка-формулировка-классификация "перерабатываемого материала":
- для техник билатеральной стимуляции
- для рекапитуляции
...отличается от такой подготовки-формулировки-классификации для любой другой формы/формата терапии?
(1) Итак, у нас одна типовая форма перерабатываемого материала выглядит так: есть по сути одна только вербальная формулировка рекапитуляционного списка, которая называет некую рекапитулируемую личность, а более на память ничего не приходит
Кажется, здесь речь идёт о н-рекапитуляции.
Или, с другой стороны, речь идёт о "генеративной технике".
Или, с третьей стороны, может быть субъект заявляет, что какие-то важные его проблемы связаны с неким одним конкретным человеком, и оператор (в частном случае себе-применения, тот же самый человек, единый в двух ролях) решает выбрать рекапитуляцию этого человека в качестве основной техники терапии.
Кажется, здесь речь идёт о н-рекапитуляции.
Или, с другой стороны, речь идёт о "генеративной технике".
Или, с третьей стороны, может быть субъект заявляет, что какие-то важные его проблемы связаны с неким одним конкретным человеком, и оператор (в частном случае себе-применения, тот же самый человек, единый в двух ролях) решает выбрать рекапитуляцию этого человека в качестве основной техники терапии.
Даже портрет личности может не припоминаться. Всё стерло время, память и вытеснение. По факту, перерабатываемого материала «0». И вот, нужны инструкции как управлять вниманием по ходу распаковки этого «0».
Можно использовать специальные "подведения к технике" (для рекапитуляции их не формулировали).
А можно не использовать.
Во втором случае инструкция может быть, например, такая:
По ходу совершения рекапитуляционных движений отметить тот момент, когда в отношении "виртуального экрана перед собой" возникнут некие, по-началу смутные, чувства-ощущения-эмоции, визуальные ассоциации, мысли и др.
Возникает комплиментарный вопрос: а как заметить, что обработка эпизода закончена?
Ответ предлагается такой же: отметить момент, когда в отношении "виртуального экрана перед собой" пропадут все как бы навязчивые ассоциации, связанные с выбранным эпизодом. Или даже возникнет что-то вроде "пустоты в голове (мыслях)".
Можно использовать специальные "подведения к технике" (для рекапитуляции их не формулировали).
А можно не использовать.
Во втором случае инструкция может быть, например, такая:
По ходу совершения рекапитуляционных движений отметить тот момент, когда в отношении "виртуального экрана перед собой" возникнут некие, по-началу смутные, чувства-ощущения-эмоции, визуальные ассоциации, мысли и др.
Возникает комплиментарный вопрос: а как заметить, что обработка эпизода закончена?
Ответ предлагается такой же: отметить момент, когда в отношении "виртуального экрана перед собой" пропадут все как бы навязчивые ассоциации, связанные с выбранным эпизодом. Или даже возникнет что-то вроде "пустоты в голове (мыслях)".
(2) Другая типовая форма перерабатываемого материала на начальной стадии может иметь: наименование, ту или иную форму ВАКОГоговской репрезентации некоей личности_в_значимом контексте. И мы начинаем делать распаковку памяти, и у нас к этой исходной личности_контексту, вдруг, начинает разворачиваться целая ассоциативная онтология с заметным числом других личностей/ контекстов/ чувств и т.д. Эта ассоциативная онтология растёт сама по себе на глазах подобно некоей «развесистой клюкве». И нужны инструкции, как ограничить данный процесс? Или нет? Или что с этим делать?
Например, делать так:
0. Произвольно выбрать в некоторых пределах (требуется уточнить) количество рекапитуляционных движений на один "такт" (N)
1. На первых же секундах/минутах выделить некий центральный ключевой образ (можно первый, который окажется "под рукой")
2. При появлении очередной новой ассоциации:
- удерживать её на "экране"
- сделать заданное число повторов движений (N)
3. Волевым усилием переключиться на фокусировку на движениях и словах "формулы" самовнушения
- сделать заданное число повторов движений (N)
4. Волевым усилием вернуться к исходному образу
- сделать заданное число повторов движений (N)
5. Повторить до достижения общих критериев окончания процесса
Можно сделать иначе: вместо достижения определённого количества повторов использовать некий внутренний сигнал, регулирующий переключение на следующий шаг приведённого алгоритма.
Например, делать так:
0. Произвольно выбрать в некоторых пределах (требуется уточнить) количество рекапитуляционных движений на один "такт" (N)
1. На первых же секундах/минутах выделить некий центральный ключевой образ (можно первый, который окажется "под рукой")
2. При появлении очередной новой ассоциации:
- удерживать её на "экране"
- сделать заданное число повторов движений (N)
3. Волевым усилием переключиться на фокусировку на движениях и словах "формулы" самовнушения
- сделать заданное число повторов движений (N)
4. Волевым усилием вернуться к исходному образу
- сделать заданное число повторов движений (N)
5. Повторить до достижения общих критериев окончания процесса
Можно сделать иначе: вместо достижения определённого количества повторов использовать некий внутренний сигнал, регулирующий переключение на следующий шаг приведённого алгоритма.
(3) Ну, и эталонная типовая форма перерабатываемого материала, который является онтологией_деталировкой к определенному списком рекапитуляции контексту, личности в этом контексте, некому событию_переживаниям в фиксированном контексте. В этом случае, со вниманием делать ничего не надо? Или и в этом случае нужны организующие внимание инструкции?
В этом случае подойдёт инструкция вроде приведённой в комменте выше: инструкция, пресуппозирующая автоматическое смещение внимания от "движений" к "содержанию" и сознательное смещение внимание в обратном направлении, от "содержания" к "движениям".
Ну, получается это инструкция, грубо говоря, для "интровертов". А для "экстравертов", видимо, надо наоборот:
- предполагать, что внимание будет автоматически смещаться к "движениям"
- предписывать проделывать сознательные усилия по погружению в "содержание" "экрана"
В этом случае подойдёт инструкция вроде приведённой в комменте выше: инструкция, пресуппозирующая автоматическое смещение внимания от "движений" к "содержанию" и сознательное смещение внимание в обратном направлении, от "содержания" к "движениям".
Ну, получается это инструкция, грубо говоря, для "интровертов". А для "экстравертов", видимо, надо наоборот:
- предполагать, что внимание будет автоматически смещаться к "движениям"
- предписывать проделывать сознательные усилия по погружению в "содержание" "экрана"
--Ну, я вот этот «перерабатываемый материал» и пытаюсь расклассифицировать, чтобы затем можно было формулировать типовые инструкции.
--А чем подготовка-формулировка-классификация "перерабатываемого материала":
- для техник билатеральной стимуляции
- для рекапитуляции
...отличается от такой подготовки-формулировки-классификации для любой другой формы/формата терапии?
1) «Любые стандартные техники», EMDR, рекаптуляция, какие-то новые формы техник по билатеральной стимуляции и т.д., - все они имеют несколько разные конечные и промежуточные цели. В качестве свойств конечных целей разных техник укажем две принципиально разные группы:
--техника обрабатывает/ изменяет чётко ограниченный объём личного материала. К таким техникам отнесём из перечисленных «все стандартные техники НЛП» (в которых не предусматривается/ не активизируется опция «генерализация»/ автотехника и т.п.); EMDR; б-стимуляция; рекапитуляция в роли «психологической» техники
--техника обрабатывает и изменяет ВЕСЬ ОБЪЕМ ЛИЧНОСТНОГО МАТЕРИАЛА. К таким техника будут относится любые техники, в которых активирована функция «генерализации»/ автотехники. Такой техникой является н-рекапитуляция.
2) Теперь рассмотрим промежуточную цель техники – приготовить материал для конечной трансформации. В этом случае, мы можем иметь такой расклад:
--в силу разных причин исходного материала для конечной трансформации нет на первых шагах техники нет. Тот самый «0» вариант. Материал следует откуда-то извлечь
--для техники требуется ограниченный материал. Уже на первых шагах техники такой материал есть. Его требуется несколько оранжировать для конечных шагов техники.
--для техники требуется ограниченный материал, а он уже с первых шагов избыточный и продолжает множиться в силу тех или иных причин. В этом случае возникает задача контроля над избыточным материалом путём его ограничения теми или иными средствами.
3) Особняком стоит техника н-рекапитуляции. Для её конечных целей следует использовать ИЗБЫТОЧНЫЙ/ ВЕСЬ ЛИЧНОСТНЫЙ МАТЕРИАЛ СУБЪЕКТА. Но для промежуточных шагов этой техники следует квантовать/ порционировать личностный материал на очень ограниченные кванты: «Одна личность_в_одном_значимом_контексте».
--А чем подготовка-формулировка-классификация "перерабатываемого материала":
- для техник билатеральной стимуляции
- для рекапитуляции
...отличается от такой подготовки-формулировки-классификации для любой другой формы/формата терапии?
1) «Любые стандартные техники», EMDR, рекаптуляция, какие-то новые формы техник по билатеральной стимуляции и т.д., - все они имеют несколько разные конечные и промежуточные цели. В качестве свойств конечных целей разных техник укажем две принципиально разные группы:
--техника обрабатывает/ изменяет чётко ограниченный объём личного материала. К таким техникам отнесём из перечисленных «все стандартные техники НЛП» (в которых не предусматривается/ не активизируется опция «генерализация»/ автотехника и т.п.); EMDR; б-стимуляция; рекапитуляция в роли «психологической» техники
--техника обрабатывает и изменяет ВЕСЬ ОБЪЕМ ЛИЧНОСТНОГО МАТЕРИАЛА. К таким техника будут относится любые техники, в которых активирована функция «генерализации»/ автотехники. Такой техникой является н-рекапитуляция.
2) Теперь рассмотрим промежуточную цель техники – приготовить материал для конечной трансформации. В этом случае, мы можем иметь такой расклад:
--в силу разных причин исходного материала для конечной трансформации нет на первых шагах техники нет. Тот самый «0» вариант. Материал следует откуда-то извлечь
--для техники требуется ограниченный материал. Уже на первых шагах техники такой материал есть. Его требуется несколько оранжировать для конечных шагов техники.
--для техники требуется ограниченный материал, а он уже с первых шагов избыточный и продолжает множиться в силу тех или иных причин. В этом случае возникает задача контроля над избыточным материалом путём его ограничения теми или иными средствами.
3) Особняком стоит техника н-рекапитуляции. Для её конечных целей следует использовать ИЗБЫТОЧНЫЙ/ ВЕСЬ ЛИЧНОСТНЫЙ МАТЕРИАЛ СУБЪЕКТА. Но для промежуточных шагов этой техники следует квантовать/ порционировать личностный материал на очень ограниченные кванты: «Одна личность_в_одном_значимом_контексте».
1) «Любые стандартные техники», EMDR, рекаптуляция, какие-то новые формы техник по билатеральной стимуляции и т.д., - все они имеют несколько разные конечные и промежуточные цели.
Все техники, в границах одного сеанса, могут иметь несколько разные промежуточные и конечные себе-сигналы, на которые следует ориентироваться, переходя от одного этапа техники к другому.
А могут и иметь похожие/почти одинаковые сигналы.
--техника обрабатывает/ изменяет чётко ограниченный объём личного материала
[...]
--техника обрабатывает и изменяет ВЕСЬ ОБЪЕМ ЛИЧНОСТНОГО МАТЕРИАЛА
Неизвестны аргументы, исходя из которых следовало бы считать, что билатеральная стимуляция движениями рекапитуляции, например, не подходит для обработки ограниченного материала. Или, наоборот, что движения глазами EMDR не подходят для обработки всего объёма личного материала.
Таким образом, базово считаем, что все попавшие в данную тему техники плюс-минус подходят как для того, так и для другого.
Теперь рассмотрим промежуточную цель техники – приготовить материал для конечной трансформации
Не приводились аргументы, почему вопрос "подготовки материала" должен быть также связан с каждой конкретной техникой билатеральной стимуляции.
Если субъекту (рассматриваю, в первую очередь, себе-применение) интересно заниматься отдельной "подготовкой материалов", то это будут в точности те же действия, что отдельная "подготовка материалов" для выполнения любой, например, техники НЛП: метамоделирование, "турбопсихоанализ", утилизация якорей и др.
Если субъекту не интересно таким заниматься (это вариант по умолчанию), то его задача начать совершать движения по инструкции.
Если взглянуть на этот процесс совершения движений со стороны, то в самом деле можно выделить некие фазы "подготовки" и "обработки" материала, которые субъект чередует в некоторой последовательности. Но самому субъекту вовсе не обязательно об этом специально думать.
Переключение этих фаз можно вторично оптимизировать некими дополнительными (универсальными) инструкциями для субъекта, к примеру: https://metapractice.livejournal.com/601861.html?thread=14881797#t14881797
3) Особняком стоит техника н-рекапитуляции. Для её конечных целей следует использовать ИЗБЫТОЧНЫЙ/ ВЕСЬ ЛИЧНОСТНЫЙ МАТЕРИАЛ СУБЪЕКТА
Нет соображений, по которым эта техника в этом смысле стояла бы особняком. Для такого её отделения требуется как-то выделить связь между, непосредственно, рекапитуляционными движениями и её предполагаемым качеством особой оптимальности (среди других обсуждаемых техник) для "работы по площадям".
Мне на ум приходит только то, что там движения особо "размашистые". Впрочем, в "Алфавите" они тоже большой амплитуды.
Все техники, в границах одного сеанса, могут иметь несколько разные промежуточные и конечные себе-сигналы, на которые следует ориентироваться, переходя от одного этапа техники к другому.
А могут и иметь похожие/почти одинаковые сигналы.
--техника обрабатывает/ изменяет чётко ограниченный объём личного материала
[...]
--техника обрабатывает и изменяет ВЕСЬ ОБЪЕМ ЛИЧНОСТНОГО МАТЕРИАЛА
Неизвестны аргументы, исходя из которых следовало бы считать, что билатеральная стимуляция движениями рекапитуляции, например, не подходит для обработки ограниченного материала. Или, наоборот, что движения глазами EMDR не подходят для обработки всего объёма личного материала.
Таким образом, базово считаем, что все попавшие в данную тему техники плюс-минус подходят как для того, так и для другого.
Теперь рассмотрим промежуточную цель техники – приготовить материал для конечной трансформации
Не приводились аргументы, почему вопрос "подготовки материала" должен быть также связан с каждой конкретной техникой билатеральной стимуляции.
Если субъекту (рассматриваю, в первую очередь, себе-применение) интересно заниматься отдельной "подготовкой материалов", то это будут в точности те же действия, что отдельная "подготовка материалов" для выполнения любой, например, техники НЛП: метамоделирование, "турбопсихоанализ", утилизация якорей и др.
Если субъекту не интересно таким заниматься (это вариант по умолчанию), то его задача начать совершать движения по инструкции.
Если взглянуть на этот процесс совершения движений со стороны, то в самом деле можно выделить некие фазы "подготовки" и "обработки" материала, которые субъект чередует в некоторой последовательности. Но самому субъекту вовсе не обязательно об этом специально думать.
Переключение этих фаз можно вторично оптимизировать некими дополнительными (универсальными) инструкциями для субъекта, к примеру: https://metapractice.livejournal.com/601861.html?thread=14881797#t14881797
3) Особняком стоит техника н-рекапитуляции. Для её конечных целей следует использовать ИЗБЫТОЧНЫЙ/ ВЕСЬ ЛИЧНОСТНЫЙ МАТЕРИАЛ СУБЪЕКТА
Нет соображений, по которым эта техника в этом смысле стояла бы особняком. Для такого её отделения требуется как-то выделить связь между, непосредственно, рекапитуляционными движениями и её предполагаемым качеством особой оптимальности (среди других обсуждаемых техник) для "работы по площадям".
Мне на ум приходит только то, что там движения особо "размашистые". Впрочем, в "Алфавите" они тоже большой амплитуды.
Но для промежуточных шагов этой техники следует квантовать/ порционировать личностный материал на очень ограниченные кванты: «Одна личность_в_одном_значимом_контексте».
Прикинем, с чем имеют дело при каноническом исполнении рассматриваемых техник:
(1) Варианты EMDR: ассоциативно связанные одним чувством/эмоцией контексты.
(2) Игры НК: связка тематически однородных ("целевых") контекстов из прошлого и из будущего
(3) Н-рекапитуляция: связка контекстов из прошлого, где присутствует выбранная личность
Прикинем, какой техникой с чем можно работать:
(1) Варианты EMDR:
- контексты, связанные чувством/эмоцией - основной вариант
- целевые контексты прошлого-будущего - допустимо
- контексты, связанные с выбранной личностью - допустимо
(2) "Алфавит":
- контексты, связанные чувством/эмоцией - допустимо
- целевые контексты прошлого-будущего - основной вариант
- контексты, связанные с выбранной личностью - допустимо
(3) Рекапитуляция:
- контексты, связанные чувством/эмоцией - основной вариант п-рекапитуляции
- целевые контексты прошлого-будущего - допустимо
- контексты, связанные с выбранной личностью - основной вариант н-рекапитуляции
Прикинем, с чем имеют дело при каноническом исполнении рассматриваемых техник:
(1) Варианты EMDR: ассоциативно связанные одним чувством/эмоцией контексты.
(2) Игры НК: связка тематически однородных ("целевых") контекстов из прошлого и из будущего
(3) Н-рекапитуляция: связка контекстов из прошлого, где присутствует выбранная личность
Прикинем, какой техникой с чем можно работать:
(1) Варианты EMDR:
- контексты, связанные чувством/эмоцией - основной вариант
- целевые контексты прошлого-будущего - допустимо
- контексты, связанные с выбранной личностью - допустимо
(2) "Алфавит":
- контексты, связанные чувством/эмоцией - допустимо
- целевые контексты прошлого-будущего - основной вариант
- контексты, связанные с выбранной личностью - допустимо
(3) Рекапитуляция:
- контексты, связанные чувством/эмоцией - основной вариант п-рекапитуляции
- целевые контексты прошлого-будущего - допустимо
- контексты, связанные с выбранной личностью - основной вариант н-рекапитуляции
«Одна личность_в_одном_значимом_контексте»
Итак:
- Каждая полная (= с подведением, "объяснениями", пресуппозициями и т.д.) техника билатеральной стимуляции (БС) навязывает субъекту некую структуру ассоциациативных переходов. Иначе говоря, каждая техника БС использует свою модель памяти
- Нет оснований считать (но могут появитсья при более подробном анализе), что используемая в полных техниках "модель памяти" непосредственно связана с этих вариантах техник движениями билатеральной стимуляции. Проще говоря, любой сорт движений БС можно использовать с любой моделью памяти
Предполагая, что авторы техник использовали модели памяти, наиболее подходящие для их целей:
- EMDR - модель памяти на "ассоциациях от проблемных эмоций" применяется в любом виде психотерапии и является сортом компромисса между тем, как клиент привык думать о своей проблеме, и тем, как требуется декомпозировать проблему для её последующего стирания
- Игры НК - модель памяти "от будущих целей" является одним из вариантов того, как должна работать память человека, нацеленного на предельные (для субъекта) социальные достижения
- Рекапитуляция - модель памяти "от значимых личностей" частично соответствует организации того, как человек может размышлять о своей жизни
Итак:
- Каждая полная (= с подведением, "объяснениями", пресуппозициями и т.д.) техника билатеральной стимуляции (БС) навязывает субъекту некую структуру ассоциациативных переходов. Иначе говоря, каждая техника БС использует свою модель памяти
- Нет оснований считать (но могут появитсья при более подробном анализе), что используемая в полных техниках "модель памяти" непосредственно связана с этих вариантах техник движениями билатеральной стимуляции. Проще говоря, любой сорт движений БС можно использовать с любой моделью памяти
Предполагая, что авторы техник использовали модели памяти, наиболее подходящие для их целей:
- EMDR - модель памяти на "ассоциациях от проблемных эмоций" применяется в любом виде психотерапии и является сортом компромисса между тем, как клиент привык думать о своей проблеме, и тем, как требуется декомпозировать проблему для её последующего стирания
- Игры НК - модель памяти "от будущих целей" является одним из вариантов того, как должна работать память человека, нацеленного на предельные (для субъекта) социальные достижения
- Рекапитуляция - модель памяти "от значимых личностей" частично соответствует организации того, как человек может размышлять о своей жизни
«Одна личность_в_одном_значимом_контексте»
Прикинем автотехнику на разных моделях памяти (описанных выше):
Прикинем автотехнику на разных моделях памяти (описанных выше):
(1) Модель памяти на "ассоциациях от проблемных эмоций" применяется в любом виде психотерапии и является сортом компромисса между тем, как клиент привык думать о своей проблеме, и тем, как требуется декомпозировать проблему для её последующего стиранияНа такой модели памяти можно запускать только что-то вроде Части Мета: подвергать ВРЕМЕННОЙ реорганизации в соответствии с данной моделью некое каждый раз ограниченное содержание. При чрезмерной генерализации такого типа памяти получится что-то вроде занудного психоаналитика и т.п.
(2) Модель памяти "от будущих целей" является одним из вариантов того, как должна работать память человека, нацеленного на предельные (для субъекта) социальные достиженияНа такой модели памяти можно запускать генеритивную обработку всего содержания, при желании субъекта добиваться "успеха" во всех значимых контекстах. При генерализации в личную черту это будет что-то вроде такого профессионального спортсмена, только не в спортивных контекстах, а в жизненных.
(3) Модель памяти "от значимых личностей" частично соответствует организации того, как человек может размышлять о своей жизниЭто в самом деле похоже на то, как человек, который хочет, например, "рассказать о своей жизни", не имеющих других специальных принципов организации собственной памяти, будет структурировать воспоминания. При тотальной генерализации получаем... получаем... ну, что-то вроде Фореста Гампа(?). Или, более благородный пример, общительного ветерана войны.
«Одна личность_в_одном_значимом_контексте»
Далее прикинем, как каждая модель памяти будет воздействовать на следующую проблему: наличие сверхзначимых личностей, которые пожирают избыточное количество времени даунтайма непродуктивными "круговыми" ассоциациями.
Сорт garbage collector-а: https://search.metapractice.ru/?q=garbage+collector
Кроме того, если верно помню, пишут, что по ходу такой процедуры происходит получение некоторых инсайтов в отношении того, почему произошло "зацепление" с некоторыми людьми, приведшее к появлению избыточно активных "интроектов". Это даёт генеративный интерфейс для включения/выключения любых интроектов.
Далее прикинем, как каждая модель памяти будет воздействовать на следующую проблему: наличие сверхзначимых личностей, которые пожирают избыточное количество времени даунтайма непродуктивными "круговыми" ассоциациями.
(1) Модель памяти на "ассоциациях от проблемных эмоций" применяется в любом виде психотерапии и является сортом компромисса между тем, как клиент привык думать о своей проблеме, и тем, как требуется декомпозировать проблему для её последующего стиранияПутём редукции всей сложности "воображаемых отношений" к неким ключевым эмоциям техника на такой модели памяти позволит получить быстрое ВЫТЕСНЕНИЕ данной личности за пределы "оперативной/ежедневной памяти".
Сорт garbage collector-а: https://search.metapractice.ru/?q=garbage+collector
(2) Модель памяти "от будущих целей" является одним из вариантов того, как должна работать память человека, нацеленного на предельные (для субъекта) социальные достиженияПутём редукции всей сложности "воображаемых отношений" до "чувств-эмоций-поведения в целевых контекстах" такая модель памяти будет работать на редактирование внутренних репрезентаций через внешенее поведение: сорт рефрейминга.
(3) Модель памяти "от значимых личностей" частично соответствует организации того, как человек может размышлять о своей жизниН-рекапитуляция настойчиво требует составления исчерпывающих списков всех людей, с которыми субъект контактировал. При этом их значимость подчёркнуто игнорируется. Подобная тотальная процедура будет обнулять значимость всех людей просто за счёт наращивания в "оперативной памяти" содержания, не связанного с любым конкретным человеком (связанного со всеми остальными людьми).
Кроме того, если верно помню, пишут, что по ходу такой процедуры происходит получение некоторых инсайтов в отношении того, почему произошло "зацепление" с некоторыми людьми, приведшее к появлению избыточно активных "интроектов". Это даёт генеративный интерфейс для включения/выключения любых интроектов.
На пятой лаборатории обсуждали описание практики поиска напряжений в теле с использованием онтики из исследований внимания/сознания.
https://blog.system-school.ru/2021/09/01/consciousness_lab_5/
https://blog.system-school.ru/2021/09/01/consciousness_lab_5/
Бессистемно-инженерные психопрактики
(1) К любой форме билатеральной стимуляции стоит применять:
– "формулу самовнушений" (лишь в рекапитуляции она прописано явно)
– онлайн-тренажёр Metapractice EMDR (по боковым отсчётам макера совершать движения БС с соответствующей стороны – применимо не только к движениям глаз)
– считать движения
(2) Прикидки допустимых критериев перехода к следующему эпизоду (варианты):
– сделано заранее заданное количество отсчётов
– прошло заранее заданное время
– снижение интенсивности ощущения, измеренное в субъективных "баллах" (используется в классическом EMDR, применимо в любой БС)
– "пустота в голове" (отсутствие мыслей, "нулевое состояние" и т.п.)
– спонтанное непрерывное внешнее внимание (в каком-то смысле вариант предыдущего)
Комплексные варианты:
– снижение интенсивности чувства ниже заданного предела + ДОПОЛНИТЕЛЬНО N движений (N = 25, 50, 100, ...)
– "пустота в голове" + "ещё N минут"
и т.д. во всех комбинациях первых двух пунктов и последующих трёх.
– "формулу самовнушений" (лишь в рекапитуляции она прописано явно)
– онлайн-тренажёр Metapractice EMDR (по боковым отсчётам макера совершать движения БС с соответствующей стороны – применимо не только к движениям глаз)
– считать движения
(2) Прикидки допустимых критериев перехода к следующему эпизоду (варианты):
– сделано заранее заданное количество отсчётов
– прошло заранее заданное время
– снижение интенсивности ощущения, измеренное в субъективных "баллах" (используется в классическом EMDR, применимо в любой БС)
– "пустота в голове" (отсутствие мыслей, "нулевое состояние" и т.п.)
– спонтанное непрерывное внешнее внимание (в каком-то смысле вариант предыдущего)
Комплексные варианты:
– снижение интенсивности чувства ниже заданного предела + ДОПОЛНИТЕЛЬНО N движений (N = 25, 50, 100, ...)
– "пустота в голове" + "ещё N минут"
и т.д. во всех комбинациях первых двух пунктов и последующих трёх.
"EMDR 2.0 (или ДПДГ 2.0) - подход к пониманию и применению метода десенсибилизации и переработки движениями глаз, предложенный нидерландским специалистом, профессором Амстердамского университета Эдом де Ионом (Ad de Jongh) и его коллегами. В основе их модели лежит теория рабочей памяти ЭддеЙон А. Баддели (A. Baddeley) и Г. Хитча (G. Hitch). Изначально термин «рабочая память» впервые был предложен Д. Миллером, Ю. Галантером и К. Прибрамом в их известной работе «Планы и структура поведения».
Затем этот термин стал использоваться в компьютерном моделировании и в исследованиях научения у животных, которые должны были удерживать информацию в течение ряда выполнявшихся в один и тот же день экспериментальных проб. А. Бэдцели и Г. Хитч выделили три основных компонента рабочей памяти: основным является «центральный исполнитель», который координирует работу двух других подсистем - буферов: «фонологической петли», обрабатывающей вербальную информацию, и «визуально-пространственной матрицы», работающей с зрительной информацией. Центральный исполнитель - это система контроля внимания, обеспечивающая распределение его ресурсов между обеими подчиненными системами хранения. Функциями центрального исполнителя являются фокусировка, распределение и переключение внимания. Фонологическая петля подразделяется на собственно хранилище для речевого материала (по времени не более 1,5-2 сек) процессы артикуляции или субвокального повторения (повторения «про себя»), препятствующего угасанию следа в памяти. Основными процессами, в которых роль фонологической петли особенно важна, являются чтение и счет. Зрительно-пространственная матрица хранения представляет собой «емкость» для кратковременного удержания зрительной и пространственной информации. Объем хранения в зрительной части этой системы ограничен приблизительно 4 объектами. Схема рабочей памяти представлена на рис. 1. В рамках модели Э. де Иона и его коллег предполагается, что избыточная загрузка рабочей памяти во время переработки дает лучший эффект, нежели ее недостаточная стимуляция.
Эта точка зрения частично подтверждается современными исследованиями. В частности, эффект десенсибилизации имеет положительную корреляцию со степенью нагрузки на рабочую память (van Veen et al., 2015) и уровнем возбуждения нервной системы человека (Little et al., 2017). Также было установлено, что загрузка рабочей памяти по различным модальностям - зрительной, аудиальной и кинестетической - также может увеличивать эффективность переработки (Matthijssen et al., 2017).Каким образом можно дополнительно загрузить рабочую память?
Авторы модели дают следующие рекомендации7:
Увеличение скорости движений до максимально возможной (для клиента), при которой он все-таки остается в состоянии удерживать образ травматичного события и/ или связанные с ним ощущения.
Приближение руки терапевта к глазам клиента во время визуальной стимуляции (10-15 см).
«Сложные» движения и их непредсказуемые комбинации: диагональные, вертикальные, вертикальные и горизонтальные «восьмерки», верхние и нижние параболы, круги, штриховки и «росп 90иси».
Использование воображения: перечисление букв алфавита, прямой и обратный счет.
Использование экспрессивной речи: произнесение вслух различных слов, в том числе простых и более сложных пар («тик-так», «кит-кат», «кролик-карлик»), счет количества движений в процессе билатеральной стимуляции.
Сложные варианты кинестетического воздействия: отбивание непростого ритма, особенно самим клиентом (например, какой-нибудь популярной мелодии).
Разнообразные комбинации видов стимуляции: звук в наушниках, вибрация, счет.
Динамическая стимуляция в сочетании с обычной: клиент совершает различные движения в кабинете (например, шагает особым образом) при параллельно приводящейся билатеральной стимуляции.
Общая логика EMDR 2.0 заключается в следующем: чем труднее клиенту в процессе переработки, тем быстрее и эффективнее работает метод. Иными словами, если клиенту удается «комфортно» распределять свое внимание между различными стимулами, значит, специалист не загрузил его рабочую память в достаточной степени.» Власов. Руководство по ДПДГ
Затем этот термин стал использоваться в компьютерном моделировании и в исследованиях научения у животных, которые должны были удерживать информацию в течение ряда выполнявшихся в один и тот же день экспериментальных проб. А. Бэдцели и Г. Хитч выделили три основных компонента рабочей памяти: основным является «центральный исполнитель», который координирует работу двух других подсистем - буферов: «фонологической петли», обрабатывающей вербальную информацию, и «визуально-пространственной матрицы», работающей с зрительной информацией. Центральный исполнитель - это система контроля внимания, обеспечивающая распределение его ресурсов между обеими подчиненными системами хранения. Функциями центрального исполнителя являются фокусировка, распределение и переключение внимания. Фонологическая петля подразделяется на собственно хранилище для речевого материала (по времени не более 1,5-2 сек) процессы артикуляции или субвокального повторения (повторения «про себя»), препятствующего угасанию следа в памяти. Основными процессами, в которых роль фонологической петли особенно важна, являются чтение и счет. Зрительно-пространственная матрица хранения представляет собой «емкость» для кратковременного удержания зрительной и пространственной информации. Объем хранения в зрительной части этой системы ограничен приблизительно 4 объектами. Схема рабочей памяти представлена на рис. 1. В рамках модели Э. де Иона и его коллег предполагается, что избыточная загрузка рабочей памяти во время переработки дает лучший эффект, нежели ее недостаточная стимуляция.
Эта точка зрения частично подтверждается современными исследованиями. В частности, эффект десенсибилизации имеет положительную корреляцию со степенью нагрузки на рабочую память (van Veen et al., 2015) и уровнем возбуждения нервной системы человека (Little et al., 2017). Также было установлено, что загрузка рабочей памяти по различным модальностям - зрительной, аудиальной и кинестетической - также может увеличивать эффективность переработки (Matthijssen et al., 2017).Каким образом можно дополнительно загрузить рабочую память?
Авторы модели дают следующие рекомендации7:
Увеличение скорости движений до максимально возможной (для клиента), при которой он все-таки остается в состоянии удерживать образ травматичного события и/ или связанные с ним ощущения.
Приближение руки терапевта к глазам клиента во время визуальной стимуляции (10-15 см).
«Сложные» движения и их непредсказуемые комбинации: диагональные, вертикальные, вертикальные и горизонтальные «восьмерки», верхние и нижние параболы, круги, штриховки и «росп 90иси».
Использование воображения: перечисление букв алфавита, прямой и обратный счет.
Использование экспрессивной речи: произнесение вслух различных слов, в том числе простых и более сложных пар («тик-так», «кит-кат», «кролик-карлик»), счет количества движений в процессе билатеральной стимуляции.
Сложные варианты кинестетического воздействия: отбивание непростого ритма, особенно самим клиентом (например, какой-нибудь популярной мелодии).
Разнообразные комбинации видов стимуляции: звук в наушниках, вибрация, счет.
Динамическая стимуляция в сочетании с обычной: клиент совершает различные движения в кабинете (например, шагает особым образом) при параллельно приводящейся билатеральной стимуляции.
Общая логика EMDR 2.0 заключается в следующем: чем труднее клиенту в процессе переработки, тем быстрее и эффективнее работает метод. Иными словами, если клиенту удается «комфортно» распределять свое внимание между различными стимулами, значит, специалист не загрузил его рабочую память в достаточной степени.» Власов. Руководство по ДПДГ