Лаборатория моделирования

Обсуждать "ложь"? Смысл?

---

Практически чем будем заниматься?

--моделировать ложь

---

--моделировать невербальную экспрессию

---

--наблюдать невербальные сигналы

---

--наблюдать совпадения невербальных сигналов со словами

---

нашел в нем иллюстративную возможность начать/продвинуть три важные для нас темы:

---

--"интерфейс моделирования в восприятии"

---

--моделирование сигналов экспрессии/лицевой экспрессии

---

--моделирование эмоций

---

http://community.livejournal.com/metapractice/153541.html?thread=2404805#t2404805

---

--реагировать на рекомендацию самого Джона Гриндера, который рекомендовал разработки Экмана всем нелперам в качестве образца моделирования:

---

Я с большим уважением отношусь работе Экмана - заметьте, что он путем тщательного практики разработал способность изолировать и влиять на мускулатуру лица вплоть до возможности произвольно воспроизводить особенные выражения, которые при нормальных обстоятельствах непроизвольны. Как с движениями глаз, обнаруженными и закодированными в НЛП, Экман преуспел в выявлении некоторых универсалий в невербальном поведении. Его работа является превосходной и, как я уже упоминал, он может делать то, что он описывает - вдохновляющий и конгруэнтный пример исследования с участием в нём [participatory research] - очень близкий к требованию в НЛП-моделировании, чтобы моделировщик был компетентен в выполнении паттернов гения перед любыми попытками "понять" или кодировать явным образом компоненты рассматриваемого поведения. Я решительно рекомендую работу Экмана как тур-де-форс [выдающееся проявление навыка, мастерства] в калибровке.

---

http://community.livejournal.com/metapractice/153541.html?thread=2408133#t2408133

После обсуждения презентации смотрели первую серию, с перепросмотром отдельных моментов, обсуждением трактовок фильма и собственными наблюдений.

некоторые мысли по ходу последней лаборатории:

---

1. в том, что однозначного толкования невербальной коммуникации (как правило) не существует, московских метапрактиков можно и не убеждать. мы столкнулись с этим при просмотре и анализе диска с лево-правой экспрессией - количество трактовок языкоидов направо-налево было довольно большим

---

2. не очень понятна процедура упражнения "просмотр фильма". один вариант - просматривать фильм и критически обсуждать предлагаемые интерпретации. второй - моделировать одного из участников фильма (немного сомнительно - очень малые и избирательные фрагменты, иллюстрирующие деятельность, т.е. мало полноценных паттернов).

---

если ставить задачу "взглянуть на проблему Экмана с метапрактиковской стороны", то надо не смотреть фильм, а моделировать ситуации коммуникации: разговор двух субъектов, один из которых лжет или говорит правду относительно сторонних событий, второй задает вопросы, а третий наблюдает. и потом "разбор полетов".

сторонняя мысль - нужно составлять "словарь невербалики" и "словарь потенциальных языкоидов".

---

скажем, в лабораториях по лево-правой экспрессии мы уже обсуждали движения вперед-назад, вверх-вниз, и их значения:

---

к ним подключаются:

---

- движения отдельных значимых суставов (напр. плечи) асимметрично или симметрично;

---

- движения отделов позвоночника (согнуть-разогнуть)

---

- много всего по мимике (движения губ, век, бровей, ...)

---

- движения языка

---

- движения глаз

---

- очень много о движении пальцев

---

...

---

с какой стороны это моделировать - если предположить, что мы "как бы" не знаем о всяких конвенциональных значениях невербалики и начинаем с нуля? сосредоточиться на каком-то типе движений? ловить все подряд и искать нечто необычное?

Заметил, что у Бандлера на семинарах постоянно брови вверх уходят. Причем иногда он выделяет этим .. ээ жестом не одно слово, а связную конструкцию. Это дополняет его богатство экспрессии. Впоследствии, когда буду\будем составлять транскрипты и моделировать его по семинарам, надо будет проанализировать этот, гм, потенциальный языкоид.

1. в том, что однозначного толкования невербальной коммуникации (как правило) не существует, московских метапрактиков можно и не убеждать. мы столкнулись с этим при просмотре и анализе диска с лево-правой экспрессией - количество трактовок языкоидов направо-налево было довольно большим

---

Видематериалы "психологии лжи" (сериала) имеют совсем другое свойство. Они подчеркивают не только идею неоднозначности. Они сами являют собой активнейшие образцы:

---

--опускания/потери визуальной информации

---

--искажения визуальной информации

---

--ложной генерализации/обобщений визуальной информации

---

Иными словами, эти визуальные материалы являют собою аллегорию поверхностных (в смысле Хомского/метамодели) структур визуального ряда дискурса. Причем, еще эти поверхностные аллегории визульного ряда дискурса обладают свойством принадлежать как бы не среднему/нормальному человеку. Нет - они производят впечатление минимум некоей активной "невротизации". Т.е. они обладают такой силой искажения/потери/генерализации визуального ряда - ровно как искажает/теряет/генерализует невротик.

---

Отсюда пафос работы с этим материалом "психологии лжи" - метамоделировать его снова и снова - как метамоделируется диалог невротика. Несмотря на утомительную однородность повторения одних и тех же форм искажения/потери/генерализации.

---

Выигрыш - высвобождение собственного свободного от ограничений внимания.

2. не очень понятна процедура упражнения "просмотр фильма". один вариант - просматривать фильм и критически обсуждать предлагаемые интерпретации. второй - моделировать одного из участников фильма (немного сомнительно - очень малые и избирательные фрагменты, иллюстрирующие деятельность, т.е. мало полноценных паттернов).

---

(1) Просматривая материал влоб за примерно 20% времени рационально критиковать. Снова и снова. Материал настолько уникальный, что с этим не может быть затруднений.

---

(2) Поверх/параллельно п(1) осуществлять метапрактиково отслеживание сигналов невербальной экспрессии актеров первого/второго плана. Смею уверить - фильмы серии содержат уникально интересные факты/артефакты экспрессии. 70% времени.

---

(3) Поверх/параллельно пп(1)(2) осуществлять осторожную/поверхностную попытку отследить тамошние языкоиды. 10% времени.

если ставить задачу "взглянуть на проблему Экмана с метапрактиковской стороны", то надо не смотреть фильм, а моделировать ситуации коммуникации: разговор двух субъектов, один из которых лжет или говорит правду относительно сторонних событий, второй задает вопросы, а третий наблюдает. и потом "разбор полетов".

---

Проблема в технической стороне. Разговор двух субъектов надо:

---

--срежиссировать

---

--записать

---

--отсортировать

---

--смонтировать

---

и т.д.

---

Кто/где/когда это будет делать?

---

С другой стороны - в обсуждаемой сериале показаны горы лжи:

---

--теоретической

---

--сценарийной

---

--режиссерской

---

--актерской

---

--непроизвольной человеческой

---

--и т.п.

---

Этим материалы уникальны.

сторонняя мысль - нужно составлять "словарь невербалики" и "словарь потенциальных языкоидов".

---

Утром - деньги, вечером - словарь.

это реальный языкоид у РБ - движения его бровей

После обсуждения презентации смотрели первую серию, с перепросмотром отдельных моментов, обсуждением трактовок фильма и собственными наблюдений.

---

Попробуй направить внимание участников на продолжение этой работы. Мотивировку я привел. Назови это "проектом". Проект - "визуальное метамоделирование".

ага

А можно вверху под заголовком в теле поста сделать сслыку на предшествующий заход темы (8):

---

http://community.livejournal.com/metapractice/153720.html