Было ли у тебя ранее:

---

--болезни уха - тут нас интересует не медицинский аспект темы, но наличие эээ ... ну, например, у ребенка болят уши и ему закапывают в них лекарства и затыкают уши ватой. и он на время механически лишается внешнего слуха

---

--иного опыта ограничения внешнего слуха в любом возрасте. я, например, в подростковом возрасте очень много плавал-нырял с маской-с ластами в Черном море. Много часов голова погружена в воду. В воде много звуков, но по отношению к звукам на воздухе, слушание/звуки в воде можно приравнять к потере/сильному ограничению внешнего слуха.

---

--опыта полетов на самолете с засыпанием/запоздалым просыпанием во время посадки. так что разница давлений "закладывает" уши типа "ваты"

---

--...

---

...опыты, подобные вышеперечисленным, создают у личности совокупный реальный контекст возможного временного переживания потери внешнего слуха

Ну а в плане весенней паранойей тоже можно "бумажной работой" заняться - составить некий синопсис семинара РБ о паттернах флиртах. И о том, что тот на этом семинаре проделывал.

Ну ладно, в общем-то, ссылки здесь дело второе. Как \ если будет время - поищите, пожалуйста.

---

Я же пока думаю, не зайти ли с другого края. Допустим, сначала у нас раппорт идет, отзеркаливание, следование-ведение.

---

Есть затея взять и перелопатить первоисточники - Лягушки, Трансформейшн, Рефрейминг, СМ2 (вроде там было что-то на тему), м.б. НЛП Том 1. Поиск по словам rapport, mirror, pace, pacing. На выходе должен буду получить нечто вроде описания феноменов, процинструкций и упражнений.

---

Немного беспокоюсь о целесообразности всего мероприятия. С одной стороны, нечто подобное уже встречалось и обсуждалось. С другой, это дело я лично, для себя проясняю, но и для сообщества будет играть роль витка воронки пресуппозиций.

---

Ну а далее использовать имеющуюся базу для метапрактиковых надстроек или более уточненных моделей.

...есть субъекты, которые ориентированы на восприятие неких обобщенных вкусов. Вкус как метафора. Например:

---

Т.е. Бэндлер из таких "вкусоориентированных"? Или это его "присоединение" на случай, если в аудитории есть такие? Или это его "присоединение" ко всем во всех системах/каналах? :)

---

Бандлер большую часть жизни высовывал язык как только мог. Но, до такой стадии ему надо было время разогнаться.

---

Время разогнаться - это в масштабах жизни или в масштабах семинара/тренинга/записи для ТВ?

---

Если до/по ходу процесса Бандлер разгоняется, он заметно больше высовывает язык.

---

Т.е. гипотеза - по мере ведения семинара Бэндлер сильнее начинает высовывать язык? Надо посмотреть.

---

--с одной стороны - существует закон, по которому любое аналоговое усиление любого элемента экспрессии вызывает большее реагирование.

---

А какого сорта реагирование должно/может вызывать высовывание языка (и вообще ЯЗ-экспрессия)?

Now hypnosis =is= a phenomenon, that requires participation and I'm gonna ask participation of the part of the audience, because part of your instruction, part of your training should =include= some efforts on =your part= to =learn= and to practice. Now, I'm not going to try to teach you medicine or any of the specialties of =any sort=. I made mention this specialty or that specialty or this field of medicine or another. But I want you to realize that hypnosis is a technique, a methodology and approach to the patient. =And that= I expect you to =have that= amount of medical knowledge requisite for you to practice your own =field=. And that you =use= hypnosis to facilitate the contact with the patient to enable a patient to comprehend you better and to motivate your patient in the acceptance of medical care and guidance and advice and instruction. The hypnosis is primarily a method of communicating =ideas= to people. In hypnosis you establish upon the person into a trance eh state of receptiveness to the =ideas= and as they are receptive to the =ideas= then they become responsive to the =ideas=.

---

[~интенсивность произнешения паттерна различается]

Как бы ты словами описал эту единую/особенную интонацию?

Now hypnosis is a phenomenon, that *requires* participation and I'm gonna ask participation of the part of the audience, because *part of your* instruction, part of your training should include some efforts on you required to learn and to practice. Now, I'm not going to try to teach you medicine or any of the specialties of any sort. I made mention this specialty or that specialty or this field of medicine or another. But I want you to realize that hypnosis is a technique, a methodology and approach to the patient. And that I expect you to have that amount of medical knowledge requisite for you to practice your own field. And that you use hypnosis to facilitate the contact with the patient to enable a patient to comprehend you better and to motivate your patient in the *acceptance* of medical care and guidance and advice and instruction. The hypnosis is *primarily* a method of communicating *ideas* to people. In hypnosis you *establish* upon the person into a trance eh state of receptiveness to the *ideas* and as they are receptive to the *ideas* then they become *responsive* to the *ideas*.

Ещё одна ошибка в транскрипции

---

... the audience. The part of your instruction

---

... the audience, because part of your instruction ...

Нет единого процесса дыхания. Есть восемь "чипов" в основании мозга которые заведуют:

---

--один самой вершиной вздоха

---

--самой нижней точной выдоха

---

--серединой вдоха

---

--серединой выдоха

---

--...

---

...и связью всего этого в отдельное целое.

---

И на этот сложный многостадийный процесс накладывается яз.