[userpic]

Re: ПостановкаЗадач; ПарадоксальныеПодходы 

greenogr в посте Openmeta (оригинал в ЖЖ)

А вот интересная обратная задача - будет ли полезной моделью научить Чарли сохранять высокую работоспособность, думательнсть, испытывая отрицательные эмоции? Понимаешь? Прямая задача - учить Чарли устранять отрицательные эмоции и сохранять когнитивные навыки, а обратная - умение схранять эффективнсть мышления даже под воздействием отрицательных эмоций. Как ты считаешь?
Я так умею (ну до определённого порога по шкале Трудностей - до ИнтенсивныхВнезапныхТрудностей). Но это влёчет к очень большой усталости. Порой приходится просто валяться и ничего не делать чтобы придти в себя, после того, как сохранял высокую работоспособность, испытывая отрицательные Эмоции.
Душевную/ЭмоциональнуюАнестезияАнальгезия мне кажется менее силозатратной. Тем более, что потом, после выполнения какой-то срочной и важной задачи можно вернуться и на 100% погрузиться в ситуацию, что вызвала те отрицательные эмоции, и сделать что-то там. Ну, видимо тут и пригодится сохранять высокую работоспособность.
Хотя эмоции обычно меняются, когда начинаешь по их поводу что-то делать. Как, насколько я понимаю, и другие СигналыСубстрата.
Дэвид Гордон предлагал, когда делал семинар по эмоциям 2 способа работы с отрицательной эмоцией. Второй - а ля ЗаложникЭмоций (насколько я понял с некоторыми его модификациями).
Первый - спросить себя
1. О чем мне сообщает данная эмоция? Что она сообщает о моём опыте? (А-ля рефрейминг)
2. Что мне по этому поводу следует сделать?
Как только начинаешь делать -- эмоция меняется.
Более того. Фактически у меня после того семинара сложился словарик - о чем сообщает какая из отрицательных эмоций. Домой вернусь - выложу.

17 комментариев

сначала старые сначала новые