Показаны записи 14831 - 14840 из 56300
-- Ну, так ты готов принят на себя ответственность за самого себя выходить в этот иной мир восприятия, при условии невозможности из него вернуться?
--Здесь заложена идея, что эти два мира восприятия невозможно объединить; переход в другой отключает возможность по "старому"/"новому" воспринимать. Хм. Это интересно и в тоже время настораживает.
Это факт по механизмам внутренней ментальности. Это факт по феноменологии внешнего мира. См. "Сила безмолвия" К. Кастанеда. Единожды высунувшись за определенный порог, субъект привлекает к себе "внимание духа" и тот начинает субъекта буквально долбить по определенной программе различными сюрпризами.
--Так что все равно надо заниматься вдвойне тренировками по упорядочиванию мыслей, идей, восприятия.
--Не знаю, что надо делать, но делаю все/многое подряд в меру своего свободного времени.
Ну, потребуется не только свободное - потребуется все твое время :)(
-Я уверен что с ним связаны темы буквализма и пресуппозиций, т.е подспорье и с этими темами.
-Практически, не связаны никак.
--Я же говорю работы непочатый край
Т.е. ты уже завяз? :)
- А так как мне надо время, чтобы все это понять - сделать я сделаю - эксперименты с 3D одно из подтверждений, то решил идти через понимание и пошаговых повторов.
- Эксперименты с 3D картинками неожиданно позволяют преодолеть порог сознания в сторону мира иного восприятия. Но, это совершенно отдельная задача.
--Понял. Может ее как-то эту задачу делать вприглядку?
Точно, завяз. :)
--Здесь заложена идея, что эти два мира восприятия невозможно объединить; переход в другой отключает возможность по "старому"/"новому" воспринимать. Хм. Это интересно и в тоже время настораживает.
Это факт по механизмам внутренней ментальности. Это факт по феноменологии внешнего мира. См. "Сила безмолвия" К. Кастанеда. Единожды высунувшись за определенный порог, субъект привлекает к себе "внимание духа" и тот начинает субъекта буквально долбить по определенной программе различными сюрпризами.
--Так что все равно надо заниматься вдвойне тренировками по упорядочиванию мыслей, идей, восприятия.
--Не знаю, что надо делать, но делаю все/многое подряд в меру своего свободного времени.
Ну, потребуется не только свободное - потребуется все твое время :)(
-Я уверен что с ним связаны темы буквализма и пресуппозиций, т.е подспорье и с этими темами.
-Практически, не связаны никак.
--Я же говорю работы непочатый край
Т.е. ты уже завяз? :)
- А так как мне надо время, чтобы все это понять - сделать я сделаю - эксперименты с 3D одно из подтверждений, то решил идти через понимание и пошаговых повторов.
- Эксперименты с 3D картинками неожиданно позволяют преодолеть порог сознания в сторону мира иного восприятия. Но, это совершенно отдельная задача.
--Понял. Может ее как-то эту задачу делать вприглядку?
Точно, завяз. :)
Ну, так ты готов принят на себя ответственность за самого себя выходить в этот иной мир восприятия, при условии невозможности из него вернуться?
Здесь заложена идея, что эти два мира восприятия невозможно объединить; переход в другой отключает возможность по "старому"/"новому" воспринимать. Хм. Это интересно и в тоже время настораживает.
Так что все равно надо заниматься вдвойне тренировками по упорядочиванию мыслей, идей, восприятия.
Не знаю, что надо делать, но делаю все/многое подряд в меру своего свободного времени.
-Я уверен что с ним связаны темы буквализма и пресуппозиций, т.е подспорье и с этими темами.
-Практически, не связаны никак.
Я же говорю работы непочатый край
-Так мне я изучаю работы Эриксона мне еще хочется научится воспринимать их на другом уровне - уровне структуры - почувствовать красоту и изящество. Следующая цель - это научится точно и лаконично выражать свои.
- Языкоидная практика. Лингвистическая практика.
Буду думать и делать.
- А так как мне надо время, чтобы все это понять - сделать я сделаю - эксперименты с 3D одно из подтверждений, то решил идти через понимание и пошаговых повторов.
- Эксперименты с 3D картинками неожиданно позволяют преодолеть порог сознания в сторону мира иного восприятия. Но, это совершенно отдельная задача.
Понял. Может ее как-то эту задачу делать вприглядку?
--Ну, для сенсорного декодера надо тренировать алгоритмические компоненты декодерных траекторий. Это в основном вербальный навык.
--Который контролирует восприятие?
---Так точно.
Акцент сделаю на этом.
Здесь заложена идея, что эти два мира восприятия невозможно объединить; переход в другой отключает возможность по "старому"/"новому" воспринимать. Хм. Это интересно и в тоже время настораживает.
Так что все равно надо заниматься вдвойне тренировками по упорядочиванию мыслей, идей, восприятия.
Не знаю, что надо делать, но делаю все/многое подряд в меру своего свободного времени.
-Я уверен что с ним связаны темы буквализма и пресуппозиций, т.е подспорье и с этими темами.
-Практически, не связаны никак.
Я же говорю работы непочатый край
-Так мне я изучаю работы Эриксона мне еще хочется научится воспринимать их на другом уровне - уровне структуры - почувствовать красоту и изящество. Следующая цель - это научится точно и лаконично выражать свои.
- Языкоидная практика. Лингвистическая практика.
Буду думать и делать.
- А так как мне надо время, чтобы все это понять - сделать я сделаю - эксперименты с 3D одно из подтверждений, то решил идти через понимание и пошаговых повторов.
- Эксперименты с 3D картинками неожиданно позволяют преодолеть порог сознания в сторону мира иного восприятия. Но, это совершенно отдельная задача.
Понял. Может ее как-то эту задачу делать вприглядку?
--Ну, для сенсорного декодера надо тренировать алгоритмические компоненты декодерных траекторий. Это в основном вербальный навык.
--Который контролирует восприятие?
---Так точно.
Акцент сделаю на этом.
--Т.е. типа ради новых впечатлений/развлечения?
--Может в самом начале - да, для новых впечатлений. Сейчас, я все чаще стал задумываться, что за этим есть нечто большее, сказал бы целая вселенная, но пафоса многовато; проще, наверное, другой/иной мир восприятия и что-то более фундаментальное что-ли.
Ну, так ты готов принят на себя ответственность за самого себя выходить в этот иной мир восприятия, при условии невозможности из него вернуться?
--А какие результаты ты явно/неявно ожидаешь?
--Начальная цель - это упорядочить мысли, речь, восприятие.
Для этого нужны совсем другие тренировки. Иной мир восприятия, скорее, есть средство РАЗУпорядочить мысли, речь, восприятие. Так что все равно надо заниматься вдвойне тренировками по упорядочиванию мыслей, идей, восприятия.
Я уверен что с ним связаны темы буквализма и пресуппозиций, т.е подспорье и с этими темами.
Практически, не связаны никак.
Так мне я изучаю работы Эриксона мне еще хочется научится воспринимать их на другом уровне - уровне структуры - почувствовать красоту и изящество. Следующая цель - это научится точно и лаконично выражать свои.
Языкоидная практика. Лингвистическая практика. Но, все это совсем не мир иного восприятия.
Мне очень нравиться идея траекторий внимание (я просто ощущаю всем телом, что это нечто важное) и когда читаю метапрактиковые разборки текстов мое бессознательное просто радуется и прыгает от радости и говорит научи меня также.
И это не мир иного восприятия.
А так как мне надо время, чтобы все это понять - сделать я сделаю - эксперименты с 3D одно из подтверждений, то решил идти через понимание и пошаговых повторов.
Эксперименты с 3D картинками неожиданно позволяют преодолеть порог сознания в сторону мира иного восприятия. Но, это совершенно отдельная задача.
--Ну, для сенсорного декодера надо тренировать алгоритмические компоненты декодерных траекторий. Это в основном вербальный навык.
--Который контролирует восприятие?
Так точно.
--Ты в ней ничего не найдешь. Одни перепутанные метафоры.
--Ну, вот.
Но, это факт.
--Может в самом начале - да, для новых впечатлений. Сейчас, я все чаще стал задумываться, что за этим есть нечто большее, сказал бы целая вселенная, но пафоса многовато; проще, наверное, другой/иной мир восприятия и что-то более фундаментальное что-ли.
Ну, так ты готов принят на себя ответственность за самого себя выходить в этот иной мир восприятия, при условии невозможности из него вернуться?
--А какие результаты ты явно/неявно ожидаешь?
--Начальная цель - это упорядочить мысли, речь, восприятие.
Для этого нужны совсем другие тренировки. Иной мир восприятия, скорее, есть средство РАЗУпорядочить мысли, речь, восприятие. Так что все равно надо заниматься вдвойне тренировками по упорядочиванию мыслей, идей, восприятия.
Я уверен что с ним связаны темы буквализма и пресуппозиций, т.е подспорье и с этими темами.
Практически, не связаны никак.
Так мне я изучаю работы Эриксона мне еще хочется научится воспринимать их на другом уровне - уровне структуры - почувствовать красоту и изящество. Следующая цель - это научится точно и лаконично выражать свои.
Языкоидная практика. Лингвистическая практика. Но, все это совсем не мир иного восприятия.
Мне очень нравиться идея траекторий внимание (я просто ощущаю всем телом, что это нечто важное) и когда читаю метапрактиковые разборки текстов мое бессознательное просто радуется и прыгает от радости и говорит научи меня также.
И это не мир иного восприятия.
А так как мне надо время, чтобы все это понять - сделать я сделаю - эксперименты с 3D одно из подтверждений, то решил идти через понимание и пошаговых повторов.
Эксперименты с 3D картинками неожиданно позволяют преодолеть порог сознания в сторону мира иного восприятия. Но, это совершенно отдельная задача.
--Ну, для сенсорного декодера надо тренировать алгоритмические компоненты декодерных траекторий. Это в основном вербальный навык.
--Который контролирует восприятие?
Так точно.
--Ты в ней ничего не найдешь. Одни перепутанные метафоры.
--Ну, вот.
Но, это факт.
Т.е. типа ради новых впечатлений/развлечения?
Может в самом начале - да, для новых впечатлений. Сейчас, я все чаще стал задумываться, что за этим есть нечто большее, сказал бы целая вселенная, но пафоса многовато; проще, наверное, другой/иной мир восприятия и что-то более фундаментальное что-ли.
А какие результаты ты явно/неявно ожидаешь?
Начальная цель - это упорядочить мысли, речь, восприятие. Я уверен что с ним связаны темы буквализма и пресуппозиций, т.е подспорье и с этими темами. Так мне я изучаю работы Эриксона мне еще хочется научится воспринимать их на другом уровне - уровне структуры - почувствовать красоту и изящество. Следующая цель - это научится точно и лаконично выражать свои.
Мне очень нравиться идея траекторий внимание(я просто ощущаю всем телом, что это нечто важное) и когда читаю метапрактиковые разборки текстов мое бессознательное просто радуется и прыгает от радости и говорит давай научимся делать также. А так как мне надо время, чтобы все это понять - сделать я сделаю - эксперименты с 3D одно из подтверждений, то решил идти через понимание и пошаговых повторов.
Ну, для сенсорного декодера надо тренировать алгоритмические компоненты декодерных траекторий. Это в основном вербальный навык.
Который контролирует восприятие?
Ты в ней ничего не найдешь. Одни перепутанные метафоры.
Ну, вот.
Может в самом начале - да, для новых впечатлений. Сейчас, я все чаще стал задумываться, что за этим есть нечто большее, сказал бы целая вселенная, но пафоса многовато; проще, наверное, другой/иной мир восприятия и что-то более фундаментальное что-ли.
А какие результаты ты явно/неявно ожидаешь?
Начальная цель - это упорядочить мысли, речь, восприятие. Я уверен что с ним связаны темы буквализма и пресуппозиций, т.е подспорье и с этими темами. Так мне я изучаю работы Эриксона мне еще хочется научится воспринимать их на другом уровне - уровне структуры - почувствовать красоту и изящество. Следующая цель - это научится точно и лаконично выражать свои.
Мне очень нравиться идея траекторий внимание(я просто ощущаю всем телом, что это нечто важное) и когда читаю метапрактиковые разборки текстов мое бессознательное просто радуется и прыгает от радости и говорит давай научимся делать также. А так как мне надо время, чтобы все это понять - сделать я сделаю - эксперименты с 3D одно из подтверждений, то решил идти через понимание и пошаговых повторов.
Ну, для сенсорного декодера надо тренировать алгоритмические компоненты декодерных траекторий. Это в основном вербальный навык.
Который контролирует восприятие?
Ты в ней ничего не найдешь. Одни перепутанные метафоры.
Ну, вот.
Вопрос не в бровь, а в глаз. Ответ прост - ничего специально не делал, просто после 3D картинок, а с ними можно делать различные трюки, случайно, либо по другой причине стал рассматривать окружающий мир. (Особой проблемы нет, я это связываю с тем, что я профессиональный военный радист - участвовал в соревнованиях и видимо умею/научили как-то контролировать ВД). Особо нравилось рассматривать горы и лес осенью - новые краски, формы, новые контуры. Городской вид буквально можно разложить на ээээ элементы (здания видятся как ээээ вырезанные от того, что позади них)
Т.е. типа ради новых впечатлений/развлечения?
Потом перешел к сенсорному декодеру и сейчас пошагового и медленно иду по этому пути. Интуитивная догадка, что это как-то связанно. Вникаю в тексты опенметы и метапрактика по этому вопросу, делаю упражнения на детсадовском уровне:) Но с моей мотивацией это когда-нибудь принесет хорошие результаты.
А какие результаты ты явно/неявно ожидаешь?
Поэтому ответ - уверен это поможет в развитии навыка сенсорного декодера.
Ну, для сенсорного декодера надо тренировать алгоритмические компоненты декодерных траекторий. Это в основном вербальный навык.
UPD. Теперь поищу какую-нибудь литературу по "Дао"
Ты в ней ничего не найдешь. Одни перепутанные метафоры.
Т.е. типа ради новых впечатлений/развлечения?
Потом перешел к сенсорному декодеру и сейчас пошагового и медленно иду по этому пути. Интуитивная догадка, что это как-то связанно. Вникаю в тексты опенметы и метапрактика по этому вопросу, делаю упражнения на детсадовском уровне:) Но с моей мотивацией это когда-нибудь принесет хорошие результаты.
А какие результаты ты явно/неявно ожидаешь?
Поэтому ответ - уверен это поможет в развитии навыка сенсорного декодера.
Ну, для сенсорного декодера надо тренировать алгоритмические компоненты декодерных траекторий. Это в основном вербальный навык.
UPD. Теперь поищу какую-нибудь литературу по "Дао"
Ты в ней ничего не найдешь. Одни перепутанные метафоры.
Вопрос не в бровь, а в глаз. Ответ прост - ничего специально не делал, просто после 3D картинок, а с ними можно делать различные трюки, случайно, либо по другой причине стал рассматривать окружающий мир. (Особой проблемы нет, я это связываю с тем, что я профессиональный военный радист - участвовал в соревнованиях и видимо умею/научили как-то контролировать ВД). Особо нравилось рассматривать горы и лес осенью - новые краски, формы, новые контуры. Городской вид буквально можно разложить на ээээ элементы (здания видятся как ээээ вырезанные от того, что позади них)
Потом перешел к сенсорному декодеру и сейчас пошагового и медленно иду по этому пути. Интуитивная догадка, что это как-то связанно. Вникаю в тексты опенметы и метапрактика по этому вопросу, делаю упражнения на детсадовском уровне:) Но с моей мотивацией это когда-нибудь принесет хорошие результаты.
Поэтому ответ - уверен это поможет в развитии навыка сенсорного декодера.
UPD. Теперь поищу какую-нибудь литературу по "Дао"
Потом перешел к сенсорному декодеру и сейчас пошагового и медленно иду по этому пути. Интуитивная догадка, что это как-то связанно. Вникаю в тексты опенметы и метапрактика по этому вопросу, делаю упражнения на детсадовском уровне:) Но с моей мотивацией это когда-нибудь принесет хорошие результаты.
Поэтому ответ - уверен это поможет в развитии навыка сенсорного декодера.
UPD. Теперь поищу какую-нибудь литературу по "Дао"
Пришло время спросить.
</>
![[pic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
Re: В стереограмме объемное изображение в «другой реаль
bavi в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
-Но, затем следует обнаружить что-то типа "стоячей волны. И окончательно ее "остановить".
-Вот, тогда-то вода переходит в новое качество.
Сложно описать. Это как динамическая статика, то что я воспринимаю сейчас. Поверхность воды, до этого с волнами или с рябью, вдруг переходит в состояние некой фиксации, но все равно она как-бы двигается, может быть я бы сказал на мета уровне, т.е движения как токового нет, но оно есть, какое-то другое. Статический вид дрейфует на меня( если волны идут на меня). Пока так получается рассматривать воду только когда волна/рябь идет меня под любыми углами. Но с параллельным движением такое не проходит.
На самом деле в такой режим восприятия что с водой, что с облаками попадаешь быстро/мгновенно, но глаза еще ищут настройку какое-то время, как диафрагма объектива.
-Вот, тогда-то вода переходит в новое качество.
Сложно описать. Это как динамическая статика, то что я воспринимаю сейчас. Поверхность воды, до этого с волнами или с рябью, вдруг переходит в состояние некой фиксации, но все равно она как-бы двигается, может быть я бы сказал на мета уровне, т.е движения как токового нет, но оно есть, какое-то другое. Статический вид дрейфует на меня( если волны идут на меня). Пока так получается рассматривать воду только когда волна/рябь идет меня под любыми углами. Но с параллельным движением такое не проходит.
На самом деле в такой режим восприятия что с водой, что с облаками попадаешь быстро/мгновенно, но глаза еще ищут настройку какое-то время, как диафрагма объектива.
Кстати, сам рассказ об этом перед демонстрацией тоже часть воронки пресуппозиций :)
</>
![[pic]](http://pix.academ.org/img/2014/10/02/150x120_ca6ffe978bf86c9e987cf39459a49e02.jpg)
Эффективность Моделирующей Психотерапии (29) Опрос: что самое главное в психотерапии?
metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
http://metapractice.livejournal.com/421281.html
Оригинал взят у kurmanka в что самое главное в психотерапии?
1. Как вам кажется, что самое главное в вашей работе?
2. Какие идеи, теории, понятия помогают вам сильнее (чаще) всего в этом деле?
3. Если бы вы были поставлены перед необходимостью очень кратко изложить суть вашей работы и суть того, как вы её делаете, скажем, в 5 обучающих модулях или в 5 предложениях, каковы были бы темы этих пяти модулей (эти предложения)?
4. Каковы, на ваш взгляд, главные свойства личности, которыми должен обладать терапевт, чтобы его работа могла быть хорошей терапией?
5. Какие самые главные профессиональные навыки, которыми должен обладать хороший терапевт?
6. Что самое главное в технической стороне психотерапевтического дела?
7. На что в процессе работы должен обращать внимание начинающий терапевт? (не более 5-7 пунктов)
Каковы самые важные, самые опасные ошибки, которых важно НЕ допускать в работе терапевта? (не более 5-7)
Ваши ответы можно присылать в любом виде на электронную почту: duraley@gmail.com, оставлять здесь или заполнить на форме вот тут. Пожалуйста, если присылаете на почту, укажите, можно ли публиковать ваше имя в связи с вашими ответами.
Заранее спасибо.
Оригинал взят у kurmanka в что самое главное в психотерапии?
Уважаемые коллеги психотерапевты!
Я провожу исследование на тему психотерапии, и прошу вас ответить на некоторые вопросы. Полагаю, что у каждого из вас есть некоторое собственное представление о том, что такое “хорошая” терапевтическая работа. Есть некоторое, возможно, смутное, представление об “эффективной” терапии. Понятно, что нет ясной и принятой всеми формулировки: что такое эффективная / хорошая работа. Тем не менее. Пожалуйста, поделитесь своими взглядами и идеями на этот счёт. А я беру на себя обязательство обработать все ваши ответы, проанализировать и опубликовать результат. Если какие-то из вопросов вам кажутся эквивалентными — так и напишите, пожалуйста, или продублируйте свои ответы. Будет очень ценно, если вы объясните ваши ответы, снабдите их пояснительными комментариями.
Я провожу исследование на тему психотерапии, и прошу вас ответить на некоторые вопросы. Полагаю, что у каждого из вас есть некоторое собственное представление о том, что такое “хорошая” терапевтическая работа. Есть некоторое, возможно, смутное, представление об “эффективной” терапии. Понятно, что нет ясной и принятой всеми формулировки: что такое эффективная / хорошая работа. Тем не менее. Пожалуйста, поделитесь своими взглядами и идеями на этот счёт. А я беру на себя обязательство обработать все ваши ответы, проанализировать и опубликовать результат. Если какие-то из вопросов вам кажутся эквивалентными — так и напишите, пожалуйста, или продублируйте свои ответы. Будет очень ценно, если вы объясните ваши ответы, снабдите их пояснительными комментариями.
1. Как вам кажется, что самое главное в вашей работе?
2. Какие идеи, теории, понятия помогают вам сильнее (чаще) всего в этом деле?
3. Если бы вы были поставлены перед необходимостью очень кратко изложить суть вашей работы и суть того, как вы её делаете, скажем, в 5 обучающих модулях или в 5 предложениях, каковы были бы темы этих пяти модулей (эти предложения)?
4. Каковы, на ваш взгляд, главные свойства личности, которыми должен обладать терапевт, чтобы его работа могла быть хорошей терапией?
5. Какие самые главные профессиональные навыки, которыми должен обладать хороший терапевт?
6. Что самое главное в технической стороне психотерапевтического дела?
7. На что в процессе работы должен обращать внимание начинающий терапевт? (не более 5-7 пунктов)
Каковы самые важные, самые опасные ошибки, которых важно НЕ допускать в работе терапевта? (не более 5-7)
Ваши ответы можно присылать в любом виде на электронную почту: duraley@gmail.com, оставлять здесь или заполнить на форме вот тут. Пожалуйста, если присылаете на почту, укажите, можно ли публиковать ваше имя в связи с вашими ответами.
Заранее спасибо.
Дочитали до конца.