[userpic]

Re: Вопросы 

master_mitra в посте Openmeta (оригинал в ЖЖ)

Критерии оценки практик
  Критерии оценки практик ailev
    Re: повышение играбельности metanymous
ответы на:
http://www.livejournal.com/community/openmeta/169434.html?thread=2800090#t2800090
1. По-порядку: любая цель может быть только осознанной, т .к. цель включает в себя предвосхищение результата. Иначе это движение в сторону чего-то (заметьте даже не деятельность, а движение), можно назвать это стремлением или еще как-то, но это уже не цель.
Уже писал -- вы размышляете в рамках моно модели психики/ментального: всеохватывающее сознание и ничего более.
В, так называемой, бинарной модели все гораздо проще: любая осознанная цель имеет свое "отражение" в подсознании. Эту "отраженную" цель вполне себе можно и не осознавать.
----------
Правильно ли я понял, что вы вкладываете в понятие цели:
а) осознаная цель всегда имеет «отражение» в подсознании?
б) может быть цель в подсознании, но при этом без наличия соответствующеё цели в сознании?
Зачем такие искусственные ограничения?
--кто-то будет извлекать мотивацию из "внутренних" целей.
--кто-то из рефлексии по поводу внешних
--кто-то, фактически, из ролевого моделирования -- кайф от того, что он/она "превращается" в Скиннера/Прайор в этой игре
---------
Это не ограничения, это описание того какие цели преследует человек, когда играет (он может, стремится ещё к чему-то, но это уже не относится к игре). Я нигде не говорил, что игра это универсальный или самый лучший способ создания мотивации или настроя.
Соответственно повышение играбельности, в данном случае будет идти не через усиление желания приобрести навык оперантного формирования, а через усиления интереса к достижению внутренних целей игры.
Не факт.
------------
Если следовать предложенному мной определению игры, то факт.
Всё надоело мне, например, играть в шахматы, скучно. Мне предлагают, кучу денег, за то чтобы я сыграл. Я мотивируюсь и сажусь за шахматную доску и.... начинаю работать.
Или надоело мне, играть в шахматы, скучно. Приходит друг и говорит, что ему тут новый супердебют показали и... я мотивируюсь и играю.
Очень частая ситуация, человек вполне себе мотивирован на обучение (усиливать мотивацию уже нельзя, а то зациклится илои ещё что похуже), но эта конкретная Практика ему надоела, выход — заинтересовывать в самой Практике или менять Практику.
Взрослый человек, за счет развитого воображения, может играть в любую игру и в одиночку.
----
Даже если и так, то это не значит, что не надо ему облегчать путь. Человек он вообще всё может, но ведь создаются какие-то инструменты/механизмы для облегчения (той же опенметой).
А вот пример, приведенный БиГами в "Из лягушек...", там где студенты бегали и не могли остановиться по лабиринту, даже тогда, когда точно знали, что пятидолларовых бумажек в нем нет, но их воображение/подсознание все продолжало делать образы пятидолларовых бумажек, которые ожидают студентов в лабиринте... Фактически, эти студенты играли со своим воображением/подсознанием.
----------
И что? Чтобы сказать, что они делали, мне надо знать их сознательные цели в момент бега, это могла быть как игра так и не игра.
Еще тривиальная мысль пришла :) отсутствие концентрации на том, что тренируешь может быть очень полезно, особенно в тех случаях когда сознательный контроль мешает обучению.
Проше в признать бинарную модель психики... и тогда, не надо будет рассматривать таких все новых и новых дополнений.
-------
Где, где я написал, что придерживаюсь «моно модели психики»???
Скорее мне ближе вариант приведенный в описании «у-ВертикальногоРазвития». Который на данном этапе развития человечества представлен у большинства фактически в виде бинарной связки.
Видимо мне надо просто скорректировать своё понимание слова «цель», которое вы понимаете шире, чем я, относя его и к бессознательным процессам.
Тогда, то что вы называете "шкалой" является просто требованием дробления некоторой "игровой" активности на более мелкие фрагменты.
-------
Пока можно и так сказать.

30 комментариев

сначала старые сначала новые