Показаны записи 30661 - 30670 из 30940
Ээээ...это паттерны к которым применяются метамодельные вопросы. Метамодельные паттерны, если правильно я их называю.
----------------------
Понял.
--Механизм планируется :)
--Это может оказаться хорошим формированием-поощрением :)
Так ведь ничего другого не остается. Смотри:
--эти, как типичный пример, про моделирование ничего сказать не могут
Что есть модель НЛП, а что нет..., Дискуссия.
http://nlpnews.ru/forum/index.php?s=6d60eaccad88d11f13b3f6c3c40df1ef&showtopic=87&st=0&#entry882
--ДГ в новом коде пишет про что угодно, только не про моделирование. Т.е. он все время пишет о моделировании, конечно, и слово "моделирование" там, наверное, самое частотное :), но у него получается как во сне -- когда пытаешься идти и не можешь сдвинуться с места при сверх интенсивных усилиях.
Остается установить собственный свободный от всех этих путаниц и ограничений формат.
----------------------
Понял.
--Механизм планируется :)
--Это может оказаться хорошим формированием-поощрением :)
Так ведь ничего другого не остается. Смотри:
--эти, как типичный пример, про моделирование ничего сказать не могут
Что есть модель НЛП, а что нет..., Дискуссия.
http://nlpnews.ru/forum/index.php?s=6d60eaccad88d11f13b3f6c3c40df1ef&showtopic=87&st=0&#entry882
--ДГ в новом коде пишет про что угодно, только не про моделирование. Т.е. он все время пишет о моделировании, конечно, и слово "моделирование" там, наверное, самое частотное :), но у него получается как во сне -- когда пытаешься идти и не можешь сдвинуться с места при сверх интенсивных усилиях.
Остается установить собственный свободный от всех этих путаниц и ограничений формат.
--Да, неявными метафорами оцень богат. Я бы сосредоочился на фразеологизмах в первую очередь.
--Я про метафорМы говорил, но фразеологизмы - это тоже очень интересно.
А что это такое -- метаформы?
--(Хм, в скоро формируемой сертификации "метапрактик" ты получишь сразу наивысшее звание.)
--Интересно! А какой механизм сертификации планируется ? А какие варианты званий в сертификации есть ?
Механизм планируется :)
На выбор:
--прикладное моделирование
--классическое
--фундаментальное
:)
Или так:
--практик моделирования
--мастер моделирования или просто моделист
--тренер моделирования
:)
--Я про метафорМы говорил, но фразеологизмы - это тоже очень интересно.
А что это такое -- метаформы?
--(Хм, в скоро формируемой сертификации "метапрактик" ты получишь сразу наивысшее звание.)
--Интересно! А какой механизм сертификации планируется ? А какие варианты званий в сертификации есть ?
Механизм планируется :)
На выбор:
--прикладное моделирование
--классическое
--фундаментальное
:)
Или так:
--практик моделирования
--мастер моделирования или просто моделист
--тренер моделирования
:)
--Решил прямо сейчас полу-вспомнить, полу-придумать свою ПИ :
--Здравствуй дорогое Бессознательное. Я рад, что мы с тобой имеем эту возможность пообщаться, и я рад тому, что могу высказать тебе свои пожелания, которые ты возможно захочешь реализовать самым удобным для нас способом в наиболее подходящее время.
Т.е. задача этой ПИ -- передача пожеланий подсознанию? Но подсознание и так знает все что делается в сознании, значит по "функцииональному содержанию" наша "передача" превращается в особенное "выделение":
--надо в сознании сформулировать определенные пожелания/содержание
--затем надо как-то "выделить" полученное содержание, а подсознание уже само заметить и "воспримет" это "выделение".
И я хотел бы попросить тебя, чтобы ты выбрало сейчас (или сегодня ночью) из ситуаций прошедшей неделю пару сходных между собой ситуаций, в которых я испытывал какие-то умеренно-отрицательные эмоции. Я хотел бы поблагодарить тебя за то, как ты справилось со своей работой в этих ситуациях и высказать дальнейшие пожелания.
Нее, надо сразу выдавать двойную инструкцию. Подсознание, выдели ситуации:
--пару в которых я испытывал умеренно отрицательные эмоции
--пару случаев, когда я в типичной для меня ситуации запуска отрицательных эмоций имел вместо них нейтральные и даже положительные эмоции
...
И после того, как ты выберешь пару таких ситуаций, пересмотри пожалуйста в памяти
те случаи, когда я в подобных ситуациях действовал эффективно и испытывал нейтральные или положительные эмоции,
...
--и произведи их сравнение, в чем там факус, ПОЧЕМУ в одном случае были отрицательные, а в другом были "вдруг" неожиданные нейтральные/положительные?
Извлеченный "фокус", мое подсознание используй теперь в два раза чаще. Если это необходимо, в серии сновидений доведи постепенно до сознания отгадку эффективного доступа к нейтральным/положительным эмоциям, пожалуйста.
и затем для полезного разнообразия еще пересмотри пожалуйста подобные ситуации, когда кто-то другой в подобных ситуациях действовал эффективно и испытывал нейтральные или положительные эмоции.
Да, и еще, подбери-ка пару подходящих для моделирования в перевоплощении личностей, которые в точности в такой ситуации испытывают нейтральные и положительные эмоции.
И из этих пересмотренных тобой, дорогое Бессознательное, ситуаций, пожалуйста выбери те, поведение в которых ты считаешь особенно эффективным и подходящим для опробывания на практике в классе ситуаций, подобных найденным в прошедшей неделе, и я хотел бы, чтобы ты присоединило так, как посчитаешь наиболее удобным и полезным, эти самые эффективные способы поведения к этому классу, множеству ситуаций, чтобы иметь более удобный и быстрый доступ к более полезным видам поведения.
---
Мои комментарии, понимания :
1. сразу видна важность реферетных индексов. Бессознательное может не понять, что к чему в инструкции относится. хороший реферетный индекс, название - это якорь, который затем можно будет далее использовать в инструкциях.
Да, референтные индексы и номинализации.
2. Иногда полезно не дать референтный индекс, и тогда можно замаскировать обобщение положительного совета-комманды на более широкое множество ситуаций.
Точно.
3. я автоматически начал разделять инструкции отдельной фразой - "и затем". потому что много "И".
Правильно.
4. важно подчеркивать недирективность всеми способами, я высказываю не команды, а пожелания, дружеские инструкции, которые мб интересно опробовать. использую слова интересно, полезно, удобно, с той же целью.
Это стандартное требование. Сейчас в центре внимания правильное определение задачи и шагов процесса.
--Здравствуй дорогое Бессознательное. Я рад, что мы с тобой имеем эту возможность пообщаться, и я рад тому, что могу высказать тебе свои пожелания, которые ты возможно захочешь реализовать самым удобным для нас способом в наиболее подходящее время.
Т.е. задача этой ПИ -- передача пожеланий подсознанию? Но подсознание и так знает все что делается в сознании, значит по "функцииональному содержанию" наша "передача" превращается в особенное "выделение":
--надо в сознании сформулировать определенные пожелания/содержание
--затем надо как-то "выделить" полученное содержание, а подсознание уже само заметить и "воспримет" это "выделение".
И я хотел бы попросить тебя, чтобы ты выбрало сейчас (или сегодня ночью) из ситуаций прошедшей неделю пару сходных между собой ситуаций, в которых я испытывал какие-то умеренно-отрицательные эмоции. Я хотел бы поблагодарить тебя за то, как ты справилось со своей работой в этих ситуациях и высказать дальнейшие пожелания.
Нее, надо сразу выдавать двойную инструкцию. Подсознание, выдели ситуации:
--пару в которых я испытывал умеренно отрицательные эмоции
--пару случаев, когда я в типичной для меня ситуации запуска отрицательных эмоций имел вместо них нейтральные и даже положительные эмоции
...
И после того, как ты выберешь пару таких ситуаций, пересмотри пожалуйста в памяти
те случаи, когда я в подобных ситуациях действовал эффективно и испытывал нейтральные или положительные эмоции,
...
--и произведи их сравнение, в чем там факус, ПОЧЕМУ в одном случае были отрицательные, а в другом были "вдруг" неожиданные нейтральные/положительные?
Извлеченный "фокус", мое подсознание используй теперь в два раза чаще. Если это необходимо, в серии сновидений доведи постепенно до сознания отгадку эффективного доступа к нейтральным/положительным эмоциям, пожалуйста.
и затем для полезного разнообразия еще пересмотри пожалуйста подобные ситуации, когда кто-то другой в подобных ситуациях действовал эффективно и испытывал нейтральные или положительные эмоции.
Да, и еще, подбери-ка пару подходящих для моделирования в перевоплощении личностей, которые в точности в такой ситуации испытывают нейтральные и положительные эмоции.
И из этих пересмотренных тобой, дорогое Бессознательное, ситуаций, пожалуйста выбери те, поведение в которых ты считаешь особенно эффективным и подходящим для опробывания на практике в классе ситуаций, подобных найденным в прошедшей неделе, и я хотел бы, чтобы ты присоединило так, как посчитаешь наиболее удобным и полезным, эти самые эффективные способы поведения к этому классу, множеству ситуаций, чтобы иметь более удобный и быстрый доступ к более полезным видам поведения.
---
Мои комментарии, понимания :
1. сразу видна важность реферетных индексов. Бессознательное может не понять, что к чему в инструкции относится. хороший реферетный индекс, название - это якорь, который затем можно будет далее использовать в инструкциях.
Да, референтные индексы и номинализации.
2. Иногда полезно не дать референтный индекс, и тогда можно замаскировать обобщение положительного совета-комманды на более широкое множество ситуаций.
Точно.
3. я автоматически начал разделять инструкции отдельной фразой - "и затем". потому что много "И".
Правильно.
4. важно подчеркивать недирективность всеми способами, я высказываю не команды, а пожелания, дружеские инструкции, которые мб интересно опробовать. использую слова интересно, полезно, удобно, с той же целью.
Это стандартное требование. Сейчас в центре внимания правильное определение задачи и шагов процесса.
Хуже чем просто каша. Это какая-то ядовитая каша. Там они написали, что это раздаточный материал курса практик. Мда, придется это разгребать. Охо-хо-хо, грехи наши тяжкие...
Не очень понимаю, как подтопики делаются...
Ну вот же -- вы его сделали.
Вопрос-подозрение все же, что моделировать получится не столько эффективное рабочее состояние, сколько мои неврозы...
Погодите, погодите, не спешите с выводами.
Очень сомневаюсь, что порядок/беспорядок - именно составляющая рабочего процесса, а не выражение каких-то личных внутренних проблем...
Эээ, ну вот, что же так заранее "расписываться."
Это сейчас поолучается описание"идиотского" состояния и наверное выйдет модель ухода из него "куда-то", но в "покойном" и "захвате" состояниях эти вещи (наличие правильности) вообще не актуальны...
Вот именно.
Я веду этот процесс так медленно, чтобы ничего не упустить. Но это не процесс какой-то только одной формы метамоделирования. Мы еще в самом начале и самое интересное впереди.
Ну вот же -- вы его сделали.
Вопрос-подозрение все же, что моделировать получится не столько эффективное рабочее состояние, сколько мои неврозы...
Погодите, погодите, не спешите с выводами.
Очень сомневаюсь, что порядок/беспорядок - именно составляющая рабочего процесса, а не выражение каких-то личных внутренних проблем...
Эээ, ну вот, что же так заранее "расписываться."
Это сейчас поолучается описание"идиотского" состояния и наверное выйдет модель ухода из него "куда-то", но в "покойном" и "захвате" состояниях эти вещи (наличие правильности) вообще не актуальны...
Вот именно.
Я веду этот процесс так медленно, чтобы ничего не упустить. Но это не процесс какой-то только одной формы метамоделирования. Мы еще в самом начале и самое интересное впереди.
Зафиксироввли.
--Можете завести ниже отдельный подтопик и задать там все возникшие по ходу вопросы.
--Нет, не понимаю, как выделять, в треды, топики...
Дак а в этом же месте кликаете в самом вверху/внизу по:
(Добавить комментарий)
--Нет, не понимаю, как выделять, в треды, топики...
Дак а в этом же месте кликаете в самом вверху/внизу по:
(Добавить комментарий)
--Чем отличается "систематическая" укладка бумаг от "несистематической" -- одно самое главное отличие?
--Уложенные ровно, симметрично к краям стола.
Ага, зафиксировано.
Остальное вроде все зафиксировано.
Угм.
--Уложенные ровно, симметрично к краям стола.
Ага, зафиксировано.
Остальное вроде все зафиксировано.
Угм.
МногоуровневойКоммуникацииКЭ (МК-КЭ)
Модели этого типа радикально отчаются от вышеперечисленных моделей:
--В центре внимания находится лицо, на которое обращено коммуникативное воздействие
--Коммуникация разделена, по крайней мере на два уровня: уровень обращения к Сознанию (личности); уровень обращения к Субстрату/ЧастямСубстрат (субличностям), при этом сами каналы коммуникации в максимальной мере распараллелены/разведены. Например, так распараллелены Вербальный и НеВербальный каналы.
--Для реализации модели требуется особенное состояние Аптайм, которое отличает отсутствие @Внимания, Диалогов, Рефлексии; максимальная активизация #Внимания, которое целиком сосредоточено на адресате коммуникации
--Особенной Наблюдательности, выражающейся в способности видеть/слышать СигналыКоммуникации, типично находящиеся за порогом восприятия.
--Наличия особых, способных реализоваться в автоматическом режиме функционирования субстрата КоммуникативныхМетаной
Известные модели МК-КЭ представляют большое комбинаторное разнообразие, поэтому укажем самые важные/принципиальные/интересные их виды и разновидности:
ВариативныйКЭ (В-КЭ)
Модель ВариативногоКЭ является разновидностью моделей МК-КЭ. Она предполагает (функционирует за счет) наличия особой, способной реализоваться в автоматическом режиме субстрата МетаКоммуникативнойМетанойи (= возникает за счет эффекта генерализации большого числа отдельных КоммуникативныхМетаной)
ПрямогоМанипулированияПроцессамиСубстратаКЭ (ПМПС-КЭ)
Модель ПМПС-КЭ в центр ставит матанойи прямого манипулирования процессами субстрата Чарли и для своей реализации предъявляет повышенные требования к особенной Наблюдательности, выражающейся в способности видеть/слышать СигналыКоммуникации, типично находящиеся за порогом восприятия.
BioFeedBackКЭ (BFB-КЭ)
Модель BFB-КЭ в центр ставит метанойи, позволяющие субстрату Алисы находиться в в особенной информационной обратной связи с субстратом Чарли. Эта модель предполагает ВстречнуюКоммуникацию, при которой субстрат Чарли по каналу BioFeedBack оптимизирует собственные процессы, в то время как Алиса осуществляет только корректирующую манипуляцию.
ЯзыкоидныйКЭ (Я-КЭ)
Модели ЯзыкоиднойКЭ являются разновидностью моделей МногоуровневойКоммуникацииКЭ (МК-КЭ), отличающейся тем, что для воздействия на Сознание и Субстрат используют Языкоид, который по сути дела представляет ~двуполосный канал ВербальноНевербальнойКоммуникации.
http://www.livejournal.com/community/openmeta/52531.html?thread=882227#t882227
Модели этого типа радикально отчаются от вышеперечисленных моделей:
--В центре внимания находится лицо, на которое обращено коммуникативное воздействие
--Коммуникация разделена, по крайней мере на два уровня: уровень обращения к Сознанию (личности); уровень обращения к Субстрату/ЧастямСубстрат (субличностям), при этом сами каналы коммуникации в максимальной мере распараллелены/разведены. Например, так распараллелены Вербальный и НеВербальный каналы.
--Для реализации модели требуется особенное состояние Аптайм, которое отличает отсутствие @Внимания, Диалогов, Рефлексии; максимальная активизация #Внимания, которое целиком сосредоточено на адресате коммуникации
--Особенной Наблюдательности, выражающейся в способности видеть/слышать СигналыКоммуникации, типично находящиеся за порогом восприятия.
--Наличия особых, способных реализоваться в автоматическом режиме функционирования субстрата КоммуникативныхМетаной
Известные модели МК-КЭ представляют большое комбинаторное разнообразие, поэтому укажем самые важные/принципиальные/интересные их виды и разновидности:
ВариативныйКЭ (В-КЭ)
Модель ВариативногоКЭ является разновидностью моделей МК-КЭ. Она предполагает (функционирует за счет) наличия особой, способной реализоваться в автоматическом режиме субстрата МетаКоммуникативнойМетанойи (= возникает за счет эффекта генерализации большого числа отдельных КоммуникативныхМетаной)
ПрямогоМанипулированияПроцессамиСубстратаКЭ (ПМПС-КЭ)
Модель ПМПС-КЭ в центр ставит матанойи прямого манипулирования процессами субстрата Чарли и для своей реализации предъявляет повышенные требования к особенной Наблюдательности, выражающейся в способности видеть/слышать СигналыКоммуникации, типично находящиеся за порогом восприятия.
BioFeedBackКЭ (BFB-КЭ)
Модель BFB-КЭ в центр ставит метанойи, позволяющие субстрату Алисы находиться в в особенной информационной обратной связи с субстратом Чарли. Эта модель предполагает ВстречнуюКоммуникацию, при которой субстрат Чарли по каналу BioFeedBack оптимизирует собственные процессы, в то время как Алиса осуществляет только корректирующую манипуляцию.
ЯзыкоидныйКЭ (Я-КЭ)
Модели ЯзыкоиднойКЭ являются разновидностью моделей МногоуровневойКоммуникацииКЭ (МК-КЭ), отличающейся тем, что для воздействия на Сознание и Субстрат используют Языкоид, который по сути дела представляет ~двуполосный канал ВербальноНевербальнойКоммуникации.
http://www.livejournal.com/community/openmeta/52531.html?thread=882227#t882227
Модели КоммуникативногоЭкселенса (КЭ)
Нижеприведенная классификация носит с одной стороны формальный характер, в силу того, что в той или иной степени выраженности, описанные в ней процессы КЭ в реальной коммуникации всегда представлены/могут быть обнаружены. С другой стороны, классификация выражает вполне существующие отдельно КЭ, за счет того, что обеспечивающие их отдельные метанойи могут быть сформированы и реализованы в максимальной концентированной мере.
ХаризматическийКЭ (Х-КЭ)
Модель ХаризматическогоКЭ предполагает что основным фактором воздействия Алисы на Чарли, является наличие у Алисы некоторых харизматических свойств личности в целом:
Харизма — это особое качество личности, благодаря которому некоего человека оценивают как одаренного особыми качествами и способного оказывать эффективное влияние на других.
Классическое определение этого феномена, данное выдающимся немецким социологом, М. Вебером, гласит: «харизмой следует называть качество личности, признаваемое необычайным, благодаря которому она оценивается, как одаренная сверхъестественными, сверхчеловеческими или, по меньшей мере, специфически особыми силами и свойствами, не доступными другим людям».
В соответсвии с этими определениями ХаризматическийКЭ достигается за счет развития на первом этапе личностью особых постоянных харизматических свойств, а затем постоянное личностное проявление этих свойств оказывает комуникативное воздействие. При развитии модели в центре внимание находится только сама харизматическая личность, ее развитие. Особенности тех на кого х-личность воздействует вообще во внимание не принимаются.
РесурстныхНастроев/Состояний/РежимовКЭ (РНСР-КЭ)
Модель РНСР-КЭ внутренне близка модели Х-КЭ, так же основным фактором коммуникативного воздействия являются некоторые внутренние особенности носителя модели, которые, как бы ~излучаются и этим оказывают влияние на окружающих. Отличие лишь в том, что среди РесурстныхНастроев/Состояний/Режимов для этой модели рассматриваются/устанавливаются в том числе и такие ресурсы, которые могут быть связаны с эффективностью процессов коммуникации в целом. За счет этого может быть совсем незначительный учет особенностей тех, кому предполагает носитель модели адресовать ее действие.
РесурсовКоммуникацииНастроев/Состояний/РежимовКЭ (РКНСР-КЭ)
В отличие от модели РНСР-КЭ, этот коммуникативный экселенс устанавливается только/в основном на ресурсах прямо связанных с эффективной коммуникацией и поэтому учитывает дифференциальное разнообразие свойств тех, к кому предполагается обращать действие модели. Однако и эта модель не предъявляет каких-то особенных требований к наличию сенсорных метаной.
http://www.livejournal.com/community/openmeta/52531.html?thread=881971#t881971
Нижеприведенная классификация носит с одной стороны формальный характер, в силу того, что в той или иной степени выраженности, описанные в ней процессы КЭ в реальной коммуникации всегда представлены/могут быть обнаружены. С другой стороны, классификация выражает вполне существующие отдельно КЭ, за счет того, что обеспечивающие их отдельные метанойи могут быть сформированы и реализованы в максимальной концентированной мере.
ХаризматическийКЭ (Х-КЭ)
Модель ХаризматическогоКЭ предполагает что основным фактором воздействия Алисы на Чарли, является наличие у Алисы некоторых харизматических свойств личности в целом:
Харизма — это особое качество личности, благодаря которому некоего человека оценивают как одаренного особыми качествами и способного оказывать эффективное влияние на других.
Классическое определение этого феномена, данное выдающимся немецким социологом, М. Вебером, гласит: «харизмой следует называть качество личности, признаваемое необычайным, благодаря которому она оценивается, как одаренная сверхъестественными, сверхчеловеческими или, по меньшей мере, специфически особыми силами и свойствами, не доступными другим людям».
В соответсвии с этими определениями ХаризматическийКЭ достигается за счет развития на первом этапе личностью особых постоянных харизматических свойств, а затем постоянное личностное проявление этих свойств оказывает комуникативное воздействие. При развитии модели в центре внимание находится только сама харизматическая личность, ее развитие. Особенности тех на кого х-личность воздействует вообще во внимание не принимаются.
РесурстныхНастроев/Состояний/РежимовКЭ (РНСР-КЭ)
Модель РНСР-КЭ внутренне близка модели Х-КЭ, так же основным фактором коммуникативного воздействия являются некоторые внутренние особенности носителя модели, которые, как бы ~излучаются и этим оказывают влияние на окружающих. Отличие лишь в том, что среди РесурстныхНастроев/Состояний/Режимов для этой модели рассматриваются/устанавливаются в том числе и такие ресурсы, которые могут быть связаны с эффективностью процессов коммуникации в целом. За счет этого может быть совсем незначительный учет особенностей тех, кому предполагает носитель модели адресовать ее действие.
РесурсовКоммуникацииНастроев/Состояний/РежимовКЭ (РКНСР-КЭ)
В отличие от модели РНСР-КЭ, этот коммуникативный экселенс устанавливается только/в основном на ресурсах прямо связанных с эффективной коммуникацией и поэтому учитывает дифференциальное разнообразие свойств тех, к кому предполагается обращать действие модели. Однако и эта модель не предъявляет каких-то особенных требований к наличию сенсорных метаной.
http://www.livejournal.com/community/openmeta/52531.html?thread=881971#t881971
Дочитали до конца.