Показаны записи 3021 - 3030 из 3693
Мне показалось, что в «Школьнике» я формулирую весьма элементарные идеи относительно эпистемологии (см. Глоссарий), т. е. относительно того, каким образом мы можем что-то знать. В местоимение "мы" я, разумеется, включал морские звезды, сосновые леса, сегментирующиеся яйца и Сенат США.
А действительно, если идет распознавание паттерна, то как мы это делаем? С помощь взаимодействия неизвестного паттерна с уже известными и рассмотрении неких сигналов этого результата взаимодействия? Путем добавления шума и эволюции паттернов? Как? Какие механизмы обеспечивают тот факт что два паттерна дают больше информации о каждом из паттернов чем один паттерн?
Смотри здесь:
А действительно, если идет распознавание паттерна, то как мы это делаем? С помощь взаимодействия неизвестного паттерна с уже известными и рассмотрении неких сигналов этого результата взаимодействия? Путем добавления шума и эволюции паттернов? Как? Какие механизмы обеспечивают тот факт что два паттерна дают больше информации о каждом из паттернов чем один паттерн?
Смотри здесь:
ЭКСПЕРИМЕНТЫ ПО ОБДУМЫВАНИЮ СОБРАННОГО ЭТНОЛОГИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА*
* Bateson G. Experiments in Thinking about Observed Ethnological Material // Philosophy of Science. 1941. Vol. 8(1).
В сб.
Бейтсон Г. Экология разума.
Избранные статьи по антропологии, психиатрии и эпистемологии /
Мне показалось, что в «Школьнике» я формулирую весьма элементарные идеи относительно эпистемологии (см. Глоссарий), т. е. относительно того, каким образом мы можем что-то знать. В местоимение мы я, разумеется, включал морские звезды, сосновые леса, сегментирующиеся яйца и Сенат США.
А действительно, если идет распознавание паттерна, то как мы это делаем? С помощь взаимодействия неизвестного паттерна с уже известными и рассмотрении неких сигналов этого результата взаимодействия? Путем добавления шума и эволюции паттернов? Как? Какие механизмы обеспечивают тот факт что два паттерна дают больше информации о каждом из паттернов чем один паттерн?
А действительно, если идет распознавание паттерна, то как мы это делаем? С помощь взаимодействия неизвестного паттерна с уже известными и рассмотрении неких сигналов этого результата взаимодействия? Путем добавления шума и эволюции паттернов? Как? Какие механизмы обеспечивают тот факт что два паттерна дают больше информации о каждом из паттернов чем один паттерн?
Для введения абстрактных положений рассмотрим случай очень простых отношений между двумя организмами, в которых организм А издает какой-то звук или принимает позу, из которых организм в может узнать о состоянии А нечто, имеющее отношение к существованию В. Это может быть угроза, сексуальное предложение, знак покровительства или указание на членство в одном виде. Я уже говорил при обсуждении кодирования (Критерий 5), что ни одно сообщение ни при каких обстоятельствах не есть то, продуктом чего оно (сообщение) является. Всегда имеется отчасти предсказуемое и потому довольно закономерное отношение между сообщением и тем, на что оно указывает (его референтом). Разумеется, это отношение никогда не бывает непосредственным или простым. Поэтому, чтобы В мог иметь дело с сигналами А, абсолютно необходимо, чтобы В знал значение этих сигналов. Таким образом возникает другой класс информации, который В должен усвоить. Он говорит В о кодировке сообщений или сигналов, приходящих от А. Сообщения из этого класса будут относиться не к А или В, а к кодировке сообщений. Они будут иметь другой логический тип. Я стану называть их мета-сообщениями.
</>
Re: Грудные дети узнают родной язык по речевой мимике
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Ага, это точно! Малыш соотносит звуки и остальные входящие сигналы (зрительные, кинестетические), они взаимоувязываются.
Точно так же, малыш соотносит проекцию вида своих рук на окружающее и сопоставляет их с ощущениям своих мышц. В итоге, они взаимоувязываются.
Точно так же, малыш соотносит проекцию вида своих рук на окружающее и сопоставляет их с ощущениям своих мышц. В итоге, они взаимоувязываются.
</>
Re: Грудные дети узнают родной язык по речевой мимике
mikai_ в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Ага, это точно!
Малыш соотносит звуки и остальные входящие сигналы (зрительные, кинестетические), они взаимоувязываются.
Малыш соотносит звуки и остальные входящие сигналы (зрительные, кинестетические), они взаимоувязываются.
спасибо! на мой, это не только об аутизме
Ага! Вы это точно подметили! Это не только об аутизме/освоении речи. Это о моделировании. Как мы это пока несколько неловко называем - о феномене моделирования. Феномен моделирования исконе коммуникативный:
или все человеки немножко аутисты "деточка, все мы немножко лошади"...
Все человеки немножко моделисты, но с задержкой/искажением своего модельного развития.
Ага! Вы это точно подметили! Это не только об аутизме/освоении речи. Это о моделировании. Как мы это пока несколько неловко называем - о феномене моделирования. Феномен моделирования исконе коммуникативный:
(1) Следует признать наличие Моделирования в качестве Коммуникативного феномена. Под "моделированием" в нынешнем НЛП (второго поколения) типично понимают того или иного качества "процесс исполнения моделирования".
...
(3) Динамика обширного спектра Сигналов вербальной/невербальной коммуникативной экспрессии (Тебе/Себе экспрессии) формирует первый из трех главных интерфейсов: Интерфейс моделирования. Интерфейс моделирования служит (в основном) подсознательному манипулированию с нейрофизиологическими/поведенческими феноменами и паттернами коммуникации.
http://community.livejournal.com/metapractice/112799.html
или все человеки немножко аутисты "деточка, все мы немножко лошади"...
Все человеки немножко моделисты, но с задержкой/искажением своего модельного развития.
</>
Грудные дети узнают родной язык по речевой мимике
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Известно, что малыши начинают учить язык, лишь только появляются на свет или даже еще раньше. Считалось, что они воспринимают прежде всего звучание речи, фонемы и интонации. Теперь ученые доказали, что не меньшее значение в восприятии речи играет и мимика говорящего. В качестве сигнального раздражителя к обучению речевая мимика работает до 6-8 месяцев, а затем этот стимул теряет свое значение. При этом двуязычные детишки гораздо дольше реагируют на речевую мимику: ведь им необходимо выучить в два раза больше лингвистической информации. http://elementy.ru/news/430531
Малыш смотрит на мамино лицо и воспринимает не только звучание речи, но и мимику. Мимика заставляет малыша сосредоточить внимание на определенных звуках речи, таким образом значимые звуки вычленяются из окружающего звукового хаоса. Фото с сайта cogsci.ucsd.edu
Малыш смотрит на мамино лицо и воспринимает не только звучание речи, но и мимику. Мимика заставляет малыша сосредоточить внимание на определенных звуках речи, таким образом значимые звуки вычленяются из окружающего звукового хаоса. Фото с сайта cogsci.ucsd.edu
- оперантно подкреплял любой позитив в описаниях хождения к врачу и описания процесса работы с травмой, на словах "и тут мне пришла идея", "решила почему бы не спросить у", "учла что по ощущениям у меня сегодня Х и поэтому сделала перевязку по-другому". Выработалось пару сигналов подкрепления отличных от быстрого "Угу" - с большим задействованием лица, с выражением приятного удивления, оценки ("вот это дела!", "блин, а это важно", "ну ты и носишься, чуть не столкнулся!").
Здорово!
- уточнял некоторые детали описаний процесса лечения, для усиления эффекта.
Да, даже простое метамоделирование текущих ощущений по заверениям БиГОв ускоряет процесс.
помещал части описания процесса исцеления в более точный фрейм: "ну раз врач такое сказал, похоже ты переходишь на следующий этап восстановления",
Этот твой более точный фрейм это же вот что:
http://community.livejournal.com/metapractice/86033.html?thread=1122577#t1122577
"ну да, сейчас лучше именно эта мазь - вверху уже все восстановилось, а внизу надо чуть по другому, там и локальное кровоснабжение чуть по другому работает", то есть делал некоторые логически связки в услышанных описаниях с позитивными процессами сейчас и в будущем.
Ну, точно!
Сейчас, по прошествии около 3 месяцев можно сказать, что процесс выздоровления движется полностью контролируемо и несколько быстрее ожиданий врача.
Может быть, пора переходить к обсуждению того что будет ПОСЛЕ полного выздоровления?
Здорово!
- уточнял некоторые детали описаний процесса лечения, для усиления эффекта.
Да, даже простое метамоделирование текущих ощущений по заверениям БиГОв ускоряет процесс.
помещал части описания процесса исцеления в более точный фрейм: "ну раз врач такое сказал, похоже ты переходишь на следующий этап восстановления",
Этот твой более точный фрейм это же вот что:
http://community.livejournal.com/metapractice/86033.html?thread=1122577#t1122577
"ну да, сейчас лучше именно эта мазь - вверху уже все восстановилось, а внизу надо чуть по другому, там и локальное кровоснабжение чуть по другому работает", то есть делал некоторые логически связки в услышанных описаниях с позитивными процессами сейчас и в будущем.
Ну, точно!
Сейчас, по прошествии около 3 месяцев можно сказать, что процесс выздоровления движется полностью контролируемо и несколько быстрее ожиданий врача.
Может быть, пора переходить к обсуждению того что будет ПОСЛЕ полного выздоровления?
Недавно одна моя знакомая попала в ДТП. Сотрясения и серьезная травма мягких тканей ноги. В возрасте 60 надо потрудиться, чтобы такое зажило само. Прогноз длительности восстановления был где-то на год. Посколько я не врач, все что я мог сделать - это активно выслушивать. Активно "выслушивал" как минимум двумя способами:
- оперантно подкреплял любой позитив в описаниях хождения к врачу и описания процесса работы с травмой, на словах "и тут мне пришла идея", "решила почему бы не спросить у", "учла что по ощущениям у меня сегодня Х и поэтому сделала перевязку по-другому". Выработалось пару сигналов подкрепления отличных от быстрого "Угу" - с большим зайдествованием лица, с выражением приятного удивления, оценки ("вот это дела!", "блин, а это важно", "ну ты и носишься, чуть не столкнулся!").
- уточнял некоторые детали описаний процесса лечения, для усиления эффекта. помещал части описания процесса исцеления в более точный фрейм: "ну раз врач такое сказал, похоже ты переходишь на следующий этап восстановления", "ну да, сейчас лучше именно эта мазь - вверху уже все восстановилось, а внизу надо чуть по другому, там и локальное кровоснабжение чуть по другому работает", то есть делал некоторые логически связки в услышанных описаниях с позитивными процессами сейчас и в будущем.
Сейчас, по прошествии около 3 месяцев можно сказать, что процесс выздоровления движестся полностью контролируемо и несколько быстрее ожиданий врача.
Если добро, то я сам заведу Декодер 8, когда найду подходящий пример. (В традиционном формате, со ссылками на предыдущие темы декодера)
О.К.
Если буквализмы в том тексте прорабатывать сложно - я его грохну и давайте поищем что-то более приемлимое.
Ну, погоди. Почему тыв не доверяешь своему подсознаию? Ты/оно выбрали этот текст и легкое ошеломление перед его -Э. текстами - от него никуда не спрячешься даже через годы знакомства и анализа. Погоди чуть чуть - может быть до завтрашнего вечера. Мне подсознание сигнализирует что что-то есть. Но я это ухватить не могу. М.б. к завтраму смогу. А сейчас я там нечто установочное - сопроводительное - напишу для других читателей, чтобы текст не висел долго без ответов.
О.К.
Если буквализмы в том тексте прорабатывать сложно - я его грохну и давайте поищем что-то более приемлимое.
Ну, погоди. Почему тыв не доверяешь своему подсознаию? Ты/оно выбрали этот текст и легкое ошеломление перед его -Э. текстами - от него никуда не спрячешься даже через годы знакомства и анализа. Погоди чуть чуть - может быть до завтрашнего вечера. Мне подсознание сигнализирует что что-то есть. Но я это ухватить не могу. М.б. к завтраму смогу. А сейчас я там нечто установочное - сопроводительное - напишу для других читателей, чтобы текст не висел долго без ответов.
Дочитали до конца.