[userpic]

Итоги октября

ailev в Openmeta (оригинал в ЖЖ)

Metapractice
Оракул метапрактика
  7. Оракул метапрактика metanymous
    Re: Позиции восприятия <> Ролевые п. моделирования eugzol
Openmeta
Ранжированный список тем опенметы
  Ранжированный список тем опенметы metanymous
<i><b>Ищу человека со сходной картиной мира для совместного разделения реальности</i></b>
  I><b>Ищу человека со сходной картиной мира для совместного разделения реальности</i></b> bionycks
    ... metanymous
Предварительная опись выявленных моделей ОпенМеты
  Предварительная опись выявленных моделей ОпенМеты metanymous
    МоделиОбучения metanymous
Словарь ОпенМета
  Словарь ОпенМета greenogr
    Боб, Чарли, Алиса kinest
На 28 октября 2003 года в Журнале Опенмета было сделано всего 92 записи, на них было получено 786 комментариев, проект отслеживают 78 человек. Отрадно, что комментарии до сих пор идут и на записи прошлых месяцев (я об этом знаю, ибо огромное количество записей я сделал сам, и ЖЖ педантично сообщает мне о вспышках активности по копанию в давних тредах). Параллельно идет активная частная переписка (часть переписки прошлых месяцев мы недавно опубликовали, и будем эту практику продолжать).
Основное внимание этого месяца было приковано к письменной коммуникации, которая до сих пор оставляет желать. Серьезным прорывом было принятие и доработка трехролевой модели обучения. Вот последний вариант ее изложения -- клавиатуры metanymous (с моей очень легкой редакторской правкой):
РолеваяМодель использует известный прием передачи информации как процесса диалога между тремя героями: Алисой, Бобом и Чарли.
а) Алиса является учителем (экспертом, компетентным лицом) заинтересованным в передаче информации и обучении.
б) Боб является носителем положительного НастрояНа получение и непосредственное использование информации
в) Чарли является носителем отрицательного НастрояНа получение информации (он не заинтересован ни в приобщении к новой для него информации, ни тем более в ее использовании)
Модель РолевогоОбучения предполагает наличие обязательного ПроходовогоСценария взаимодействия между Алисой, Бобам и Чарли (в существующем варианте ролевое взаимодействие не содержит связанных сценариев):
Проход первый: Алиса исчерпывающе передает Бобу новую информацию
Проход второй: Алиса побуждает Боба ДействиямПо обучению новой информации Чарли (в применении ее для себя, Боб уже положительно НастроенНа ДействияПо )
Проход третий: Боб начинает утилизировать возражения Чарли против новой информации, консультируясь с Алисой.
Проход четвертый: Чарли приобретает положительный НастройНа (минимум, обучается максимум) новую информацию
Проход пятый: Боб извлекает новое понимание, совершенствуя свое понимание (в процессе обученияЧарли)
Проход шестой: Алиса извлекает итоги по развитию новой информации
Каждый Проход разделяется на СценарийныеШаги.

Также в этом месяце существенно была понятизирована модель ЧередованияДоминирующихПредпочтений и продолжались наскоки на моделирование Восприятия и Понимания.
В ближайших планах -- продолжение разбирательства с ДлиннымиТекстами (которые мы, как и всю остальную коммуникацию, полагаем обучающими).
Жизнь идет.

13 комментариев

сначала старые сначала новые