... ↑
greenrainstorm в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Вопрос: что это такое со мной было?
Если тут такие истории неуместны, то намекните как-нибудь :)
9 комментариев
сначала старые сначала новые
Несколько лет назад произошел со мной один случай. Представьте, 5 курс, защита курсового. Уже минут 20 я отвечаю на вопросы преподавателей и тут внезапно перестаю слышать всё вокруг. Вроде слышал только свое дыхание.
Ну, если слышал свое дыхание, то со слухом было все в порядке.
Где-то у нас в глубинах опенмета и метапрактика обсуждалась тема необычных состояний сознания, возникающих на фоне большого напряжения, стресса или какой-то иной "внезапности". Я сам много/несколько раз в течении своей жизни испытывал такие зачетные состояния сознания в указанных/похожих/разных контекстах.
В таких состояниях большую роль играет изменение трех типов "скоростей" течения "времени" различных ментальных процессов и иной человеческой активности:
--скорость с которой "движется" внешний мир (фактически, это обратная скорость восприятия внешнего мира)
--скорость, с которой воспринимаются/совершаются собственные ДВИЖЕНИЯ
--скорость, с которой текут собственные мысли, например, это скорость внутреннего диалога
... фактически, если взять только три возможные градации этих скоростей:
---значительно повышенная
--близкая к обычной
--значительно пониженная или даже нулевая
...получается несколько возможны крайних комбинаций. Например, такая комбинация: "скорость" мира близка к нулю, скорость собственных движений нормальная или чуть выше нормы, скорость внутренних ментальных процессов сильно сниженная. Но могут быть и другие разные комбинации из трех "скоростей" по три их возможных значения.
Итак, скорости могут совпадать, а могут сильно различаться. Вот, в вариантах сильного различия, иногда наблюдается как бы эээ потеря восприятия по тому или иному отдельному каналу восприятия.
Но при этом вижу как двигаю руками и продолжаю говорить :) Тут меня начинает одолевать страх, ведь если я эээ приду в себя сейчас, то не смогу продолжить говорить, т.к. не слышу себя.
Ну да. Страх.
Потом слух немного восстановился, я слышу как очень тихо преподаватели продолжают задавать вопросы, а я на них отвечаю. Помню еще удивлялся точным и изящным своим репликам :)
Ага, было повышенное качество своих действий/речи/экспрессии.
Еще через несколько секунд всё стало как прежде. Вопрос: что это такое со мной было?
Ну, вопрос требует уточнения контекста для ответа на тему "что это было". Ответ можно дать:
--с точки зрения житейской/обывательской мудрости
--с точки зрения общей психологии
--с точки зрения нетрадиционной психологии
--с точки зрения психиатрии
--с точки зрения моделирования ЧА
...если дать одновременные ответы с каждой точки зрения, то получиться совершенная мозаика.
Если тут такие истории неуместны, то намекните как-нибудь :)
Да, почему же такие истории неуместны? Вполне уместны. Ну, сейчас на дворе новый технологический век. Сними томограмму головы для своего спокойствия.
Ну, если слышал свое дыхание, то со слухом было все в порядке.
Где-то у нас в глубинах опенмета и метапрактика обсуждалась тема необычных состояний сознания, возникающих на фоне большого напряжения, стресса или какой-то иной "внезапности". Я сам много/несколько раз в течении своей жизни испытывал такие зачетные состояния сознания в указанных/похожих/разных контекстах.
В таких состояниях большую роль играет изменение трех типов "скоростей" течения "времени" различных ментальных процессов и иной человеческой активности:
--скорость с которой "движется" внешний мир (фактически, это обратная скорость восприятия внешнего мира)
--скорость, с которой воспринимаются/совершаются собственные ДВИЖЕНИЯ
--скорость, с которой текут собственные мысли, например, это скорость внутреннего диалога
... фактически, если взять только три возможные градации этих скоростей:
---значительно повышенная
--близкая к обычной
--значительно пониженная или даже нулевая
...получается несколько возможны крайних комбинаций. Например, такая комбинация: "скорость" мира близка к нулю, скорость собственных движений нормальная или чуть выше нормы, скорость внутренних ментальных процессов сильно сниженная. Но могут быть и другие разные комбинации из трех "скоростей" по три их возможных значения.
Итак, скорости могут совпадать, а могут сильно различаться. Вот, в вариантах сильного различия, иногда наблюдается как бы эээ потеря восприятия по тому или иному отдельному каналу восприятия.
Но при этом вижу как двигаю руками и продолжаю говорить :) Тут меня начинает одолевать страх, ведь если я эээ приду в себя сейчас, то не смогу продолжить говорить, т.к. не слышу себя.
Ну да. Страх.
Потом слух немного восстановился, я слышу как очень тихо преподаватели продолжают задавать вопросы, а я на них отвечаю. Помню еще удивлялся точным и изящным своим репликам :)
Ага, было повышенное качество своих действий/речи/экспрессии.
Еще через несколько секунд всё стало как прежде. Вопрос: что это такое со мной было?
Ну, вопрос требует уточнения контекста для ответа на тему "что это было". Ответ можно дать:
--с точки зрения житейской/обывательской мудрости
--с точки зрения общей психологии
--с точки зрения нетрадиционной психологии
--с точки зрения психиатрии
--с точки зрения моделирования ЧА
...если дать одновременные ответы с каждой точки зрения, то получиться совершенная мозаика.
Если тут такие истории неуместны, то намекните как-нибудь :)
Да, почему же такие истории неуместны? Вполне уместны. Ну, сейчас на дворе новый технологический век. Сними томограмму головы для своего спокойствия.
Через несколько месяцев после указанного случая мне делали МРТ по указанию заботливого военкомата :) Врачи, описывающие снимки (они не из военкомата), сказали, что отклонений нет.
--скорость с которой "движется" внешний мир (фактически, это обратная скорость восприятия внешнего мира)
Мне запомнилась как звучала речь преподавателя. Скорость ее была обычной.
--скорость, с которой воспринимаются/совершаются собственные ДВИЖЕНИЯ
Моих движений было мало в эти моменты. Вроде движения руки и повороты головы воспринимались как заметно медленные.
--скорость, с которой текут собственные мысли, например, это скорость внутреннего диалога
Скорость внутреннего диалоги была небольшой. Да и самого диалога было очень мало по сравнению с обычным моим состоянием.
Ну, вопрос требует уточнения контекста для ответа на тему "что это было". Ответ можно дать:
--с точки зрения моделирования ЧА
Да, ответ с этой точки зрения был бы интересен.
--скорость с которой "движется" внешний мир (фактически, это обратная скорость восприятия внешнего мира)
Мне запомнилась как звучала речь преподавателя. Скорость ее была обычной.
--скорость, с которой воспринимаются/совершаются собственные ДВИЖЕНИЯ
Моих движений было мало в эти моменты. Вроде движения руки и повороты головы воспринимались как заметно медленные.
--скорость, с которой текут собственные мысли, например, это скорость внутреннего диалога
Скорость внутреннего диалоги была небольшой. Да и самого диалога было очень мало по сравнению с обычным моим состоянием.
Ну, вопрос требует уточнения контекста для ответа на тему "что это было". Ответ можно дать:
--с точки зрения моделирования ЧА
Да, ответ с этой точки зрения был бы интересен.
Через несколько месяцев после указанного случая мне делали МРТ по указанию заботливого военкомата :) Врачи, описывающие снимки (они не из военкомата), сказали, что отклонений нет.
Замечательно.
--скорость с которой "движется" внешний мир (фактически, это обратная скорость восприятия внешнего мира)
--Мне запомнилась как звучала речь преподавателя. Скорость ее была обычной.
Внешняя скорость - обычная.
--скорость, с которой воспринимаются/совершаются собственные ДВИЖЕНИЯ
--Моих движений было мало в эти моменты. Вроде движения руки и повороты головы воспринимались как заметно медленные.
Там были движения-речь. Как ты воспринимал свою собственную речь?
--скорость, с которой текут собственные мысли, например, это скорость внутреннего диалога
--Скорость внутреннего диалоги была небольшой. Да и самого диалога было очень мало по сравнению с обычным моим состоянием.
Внутренняя скорость замедленная. ВД на грани полной остановки?
--Ну, вопрос требует уточнения контекста для ответа на тему "что это было". Ответ можно дать: с точки зрения моделирования ЧА
--Да, ответ с этой точки зрения был бы интересен.
Этот ответ я уже начал тебе давать - я изложил поверхностно идею/модель ~"трех скоростей" - название рабочее.
Замечательно.
--скорость с которой "движется" внешний мир (фактически, это обратная скорость восприятия внешнего мира)
--Мне запомнилась как звучала речь преподавателя. Скорость ее была обычной.
Внешняя скорость - обычная.
--скорость, с которой воспринимаются/совершаются собственные ДВИЖЕНИЯ
--Моих движений было мало в эти моменты. Вроде движения руки и повороты головы воспринимались как заметно медленные.
Там были движения-речь. Как ты воспринимал свою собственную речь?
--скорость, с которой текут собственные мысли, например, это скорость внутреннего диалога
--Скорость внутреннего диалоги была небольшой. Да и самого диалога было очень мало по сравнению с обычным моим состоянием.
Внутренняя скорость замедленная. ВД на грани полной остановки?
--Ну, вопрос требует уточнения контекста для ответа на тему "что это было". Ответ можно дать: с точки зрения моделирования ЧА
--Да, ответ с этой точки зрения был бы интересен.
Этот ответ я уже начал тебе давать - я изложил поверхностно идею/модель ~"трех скоростей" - название рабочее.
Там были движения-речь. Как ты воспринимал свою собственную речь?
Скорости речи преподавателя и моя собственная были одинаковыми и обычными.
ВД на грани полной остановки?
Вот тут сложно сказать. Такое состояние длилось всего несколько десятков секунд, может около минуты. И в течение этого времени ВД было мало, думаю страх от того, что я потерял контроль над произносимым как раз увеличивал количество ВД.
Скорости речи преподавателя и моя собственная были одинаковыми и обычными.
ВД на грани полной остановки?
Вот тут сложно сказать. Такое состояние длилось всего несколько десятков секунд, может около минуты. И в течение этого времени ВД было мало, думаю страх от того, что я потерял контроль над произносимым как раз увеличивал количество ВД.
Т.е.:
--вначале ты заметил "исчезновение" внешнего слуха/звуков (потому что собственную речь ты можешь слышать изнутри)
--потом/до этого было/не было изменение ВД в сторону его уменьшения
--потом ты испугался и ВД ускорился
--потом все постепенно вернулось на место
...что неправильно в таком описании?
--вначале ты заметил "исчезновение" внешнего слуха/звуков (потому что собственную речь ты можешь слышать изнутри)
--потом/до этого было/не было изменение ВД в сторону его уменьшения
--потом ты испугался и ВД ускорился
--потом все постепенно вернулось на место
...что неправильно в таком описании?
всё правильно
Было ли у тебя ранее:
--болезни уха - тут нас интересует не медицинский аспект темы, но наличие эээ ... ну, например, у ребенка болят уши и ему закапывают в них лекарства и затыкают уши ватой. и он на время механически лишается внешнего слуха
--иного опыта ограничения внешнего слуха в любом возрасте. я, например, в подростковом возрасте очень много плавал-нырял с маской-с ластами в Черном море. Много часов голова погружена в воду. В воде много звуков, но по отношению к звукам на воздухе, слушание/звуки в воде можно приравнять к потере/сильному ограничению внешнего слуха.
--опыта полетов на самолете с засыпанием/запоздалым просыпанием во время посадки. так что разница давлений "закладывает" уши типа "ваты"
--...
...опыты, подобные вышеперечисленным, создают у личности совокупный реальный контекст возможного временного переживания потери внешнего слуха
--болезни уха - тут нас интересует не медицинский аспект темы, но наличие эээ ... ну, например, у ребенка болят уши и ему закапывают в них лекарства и затыкают уши ватой. и он на время механически лишается внешнего слуха
--иного опыта ограничения внешнего слуха в любом возрасте. я, например, в подростковом возрасте очень много плавал-нырял с маской-с ластами в Черном море. Много часов голова погружена в воду. В воде много звуков, но по отношению к звукам на воздухе, слушание/звуки в воде можно приравнять к потере/сильному ограничению внешнего слуха.
--опыта полетов на самолете с засыпанием/запоздалым просыпанием во время посадки. так что разница давлений "закладывает" уши типа "ваты"
--...
...опыты, подобные вышеперечисленным, создают у личности совокупный реальный контекст возможного временного переживания потери внешнего слуха
Могу вспомнить пару случаев в детстве, когда уши болели и их затыкали ватой с лекарством.
Полетов в самолете и ныряний не было.
иного опыта ограничения внешнего слуха в любом возрасте
У меня одно время (до рассматриваемого случая) были закрытые наушники, в которых я часто слушал музыку сидя за компьютером. Если музыку я слушать переставал, а их не снимал, то в такие промежутки времени внешний слух был ограничен.
Полетов в самолете и ныряний не было.
иного опыта ограничения внешнего слуха в любом возрасте
У меня одно время (до рассматриваемого случая) были закрытые наушники, в которых я часто слушал музыку сидя за компьютером. Если музыку я слушать переставал, а их не снимал, то в такие промежутки времени внешний слух был ограничен.
Понятно. Тогда:
--надо поставить все такие примеры механического ограничения/выключения внешнего слуха на один якорь
--с этим суммирующим якорем заново исследовать ассоциативное поле вокруг описанного тобой исходного случая
...далее, по результатам этого поискового турбо-психо-анализа делать следующие решения:
--терапия
--неформально исследование
--моделирование
...как-то так
--надо поставить все такие примеры механического ограничения/выключения внешнего слуха на один якорь
--с этим суммирующим якорем заново исследовать ассоциативное поле вокруг описанного тобой исходного случая
...далее, по результатам этого поискового турбо-психо-анализа делать следующие решения:
--терапия
--неформально исследование
--моделирование
...как-то так