А по какому принципу выбирать две темы?

---

Принцип свободного выбора.

---

Но, ты стараешься найти реальные деве темы, в которых нечто одно противопоставляется другому самим автором текста/или же может быть противопоставлено тобою.

---

Исходя из чего?

---

Исходя из самой общей идеи для чего применяются языкоиды: для интеграции тем

---

--которые иным способом не могут быть интегрированы в силу своей глобальности

---

--которые для своей интеграции потребуют слишком много слов и введение многих дополнительных понятий

---

--которые семантически не совместимы (пресловутый бульдог с носорогом)

---

--которые требуют интеграции по психотерапевтическим соображениям (негатив - позитив)

---

--которые требуют интеграции по соображениям педагогики/идей развития (для этого типично следует соединить ресурс с нересурсом)

---

...и т.п.

---

И какие последствия будут?

---

Последствие будет необходимость применить/экспрессировать свою сборку :)

---

Я выбираю оппозицию "мирные действия - агрессивные действия",

---

Отлично. Мир и агрессия не могут быть соединены в силу своей семантической противоположности. Ну, разве в каких-то восточных дзен-понятиях.

---

А, языкоиды с такой задачей справляются легко.

---

потому что и то, и то есть в достаточном кол-ве в этом отрывке.

---

Отлично, это важный критерий для выбора конкретной пары противоположных тем.

---

Но можно ведь и другие - например "настоящее - прошлое"

---

Да, конечно. Но, это уже исполнительский выбор. Мир-агрессия есть твой исполнительский выбор. А что-то выберет нечто иное. Таким образом, один и тот же текст может быть прочитан на языкоидном уровне совсем по-разному.

---

тогда первая половина текста будет во многом настоящее, но вся вторая - про прошлое.

---

Ну, реальная структура абзацев вносит свою лепту.

---

Если первая половина текста ПОЛНОСТЬЮ про настоящее, а вторая полностью про прошлое, то при языкоидной их интеграции внутренний смысл получится вроде "путешествия в прошлое".

-- (1) Правда, в случае рефрейминга, поведенческая альтернатива: «Что-то заставляет делать Х <> что-то мешает делать X»? - такая альтернатива является чисто виртуальной. Потому, что в реале не существует заметного числа субъектов, готовящихся получить шестишаговый рефрейминг и переживающих параллельно нечто вроде внутреннего побуждения делать Х и, одновременно некую помеху в делании Х. -Вот, ежели бы формулировка была немного другой, например: Что-то заставляет ХОТЕТЬ делать Х <> что-то мешает делать X.

---

--Формулировки из книги: -Я делаю Х, но не хочу этого делать, помогите мне избавиться

---

Сравни:

---

--что-то заставляет хотеть Х <> что-то мешает делать X = хочу делать Х, но что не могу

---

--я делаю Х, но не хочу этого делать = не хочу делать Х, но делаю автоматически

---

...хочу делать Х, но что не могу - не хочу делать Х, но делаю автоматически.

---

Формулировки идентичные по логике, но противоположные по содержанию.

---

--Either Dick is doing something now which he doesn't have a choice about, a sort of compulsive behavior which he would rather replace with something else, or there is something he would rather do but he isn't able to do.

---

--Компульсия это же буквально принуждение. Заставляют делать/Не хочет делать. Хм. Пока не уловил суть перехода формулировки на ХОЧУ.

---

Ну, первую формулировку: "хочу делать Х, но что не могу" - ее можно назвать "несостоявшейся компульсией".

--Пять декодеров + поощрение.

---

--Подобная структура идет и на демонстрации 6-ти шагового с Диком

---

Да, структура подобная.

---

--Ну, мы еще не получили убедительной разметки, чтобы дополнительно о чем-то судить.

---

--Хорошо, я по новой выпишу эти инструкции. (по-моему я там одну пропустил)

---

Да, все инструкции должны стоят на своих местах.

---

-- КАСАНИЕ ЕЕ ПЛЕЧА - ПРАВОГО

---

-- Ее правого плеча, или как мы видим ее правое плечо - ее левого плеча.

---

Т.е. в метапрактиковой системе абсолютных координат: ее ЛЕВОГО плеча?

---

В тексте особо выделено, что ее правого плеча

---

Но, в какой системе отсчета - "правого"?

---

Правое плечо - якорь негатива (тот же принцип использовался с Тамми - ее левая рука это = ресурс. )

---

Это может быть индивидуально, с поправкой на индивидуальные стратегии.

---

В Упражнении на якорение - левая коленка тоже ресурс.

---

М.б.

Ну, там не только ОК - там целая система сигналов-поощрений.

Замечательно.

---

Теперь, выдели в тексте две генеральные темы, каждая их которых которые встречаются несколько раз:

---

-- одна ресурсная

---

--вторая антиресурсная/либо семантически "противоположная" выделенному ресурсу

Итак, сейчас у Дика есть сознательное понимание намерения части личности, ответственной за стереотип Х. Дик, действительно ли вы хотели бы, чтобы эта часть вашей личности заботилась о вас в этом направлении, даже если конкретный способ этой заботы вас не устраивает? Вам не нравится способ, которым это проводится, то есть стереотип Х, но согласны ли вы с намерением этой части, хотели ли бы вы иметь такое намерение относительно себя?

---

Ну, да.

не, не - возьми образец художественного текста!

Хм.

---

Сними свою разметку и посмотри текст целиком.

---

Так мы увидим, где было неявное согласование намерений/желаний сознания.

Найти текст в условную страничку. Из литературного произведения, которое тебе нравится.

---

Сборка пакета языкоидов в этом упражнении всегда реализуется на таком материале.

Я хочу часть, которая спасет меня от склероза :)