Показаны записи 53771 - 53780 из 56255
Среди других проектов по моделированию были исследования стратегий творчества и новаторства, в результате которых появилась книга «Инструментарий мечтателей» (Toolsfor Dreamers, в соавторстве с Тоддом Эпштейном, 1990). В серии «Стратегии гениев» (Strategies of Genius, Т. I, II, III, 1994-1995)
я использовал средства НЛП, чтобы смоделировать мыслительный процесс значимых исторических персонажей, в число которых вошли Аристотель, Шерлок Холмс сэра Артура Конан Дойла, Уолт Дисней, Моцарт, Альберт Эйнштейн, Зигмунд Фрейд, Леонардо да Винчи и Никола Тесла.
Как свидетельствует этот перечень проектов, моделирование можно назвать продуктивным ядром НЛП. Тем не менее, за исключением отдельных моментов в «Инструментарии мечтателя», «Динамическом обучении» и «Стратегиях гениев», до сих пор не была опубликована ни одна книга по НЛП, в которой содержалось бы внятное описание процесса моделирования. Первая часть данного труда призвана описать основные принципы, приемы и стратегии процесса моделирования в НЛП. Вторая часть книги показывает, как эти приемы и понятия можно применить в исследовании такого сложного предмета, как лидерство.
В 1988 г. я начал обширное исследование навыков лидерства, основываясь на принципах и понятиях НЛП. В это исследование входили интервью и общение с топ-менеджерами многих организаций в Европе и Соединенных Штатах Америки. Ряд стратегий и методов, выявленных в ходе этого проекта, нашел отражение в книге «Навыки дальновидного лидерства» (Visionary Leadership Skills, 1996), которая образует с данной работой своеобразную пару.
Основным стимулом для этого исследования послужило мое знакомство с Джино Бониссоне, миланским консультантом в области формирования стратегий и организационного развития. Джино, необыкновенно умный и энергичный человек, который старше меня более чем на тридцать лет, признал, что НЛП обладает огромным потенциалом в области организационных изменений. Как оказалось, мы разделяли одни и те же интересы и обладали взаимодополняющими навыками. Спустя некоторое время мы стали друг для друга менторами, студентами, коллегами и, в конечном итоге, соавторами методов применения НЛП в сфере лидерства и изменений в организациях. Одним из плодов нашего длительного сотрудничества стала книга «Навыки будущего» (Skills for the Future, 1993).
В число первых наших совместных проектов входило исследование навыков эффективного лидерства. Проект спонсировали представители итальянской компании «Фиат», Джанфранко Гамбильяни и Джованни Теста, чей блестящий ум, преданность делу и дар предвидения и по сей день вызывают у меня восхищение. Вторая часть моей книги описывает процесс и результаты осуществления этого проекта.
Несмотря на то, что данная работа по сути своей основана на исследовании проблемы лидерства в организациях и компаниях, представленные здесь навыки не теряют своей актуальности в самых различных ситуациях. Они могут послужить неоценимым ресурсом для тех, кто интересуется или занимается массовой или организационной работой любого рода, будь то управление, консультирование, организационное развитие, тренинги, обучение или даже воспитание собственных детей.
Навыки моделирования и лидерства изменили мою жизнь как в личностном, так и в профессиональном плане. Я надеюсь, что и вам они помогут изменить жизнь в любом выбранном вами направлении.
я использовал средства НЛП, чтобы смоделировать мыслительный процесс значимых исторических персонажей, в число которых вошли Аристотель, Шерлок Холмс сэра Артура Конан Дойла, Уолт Дисней, Моцарт, Альберт Эйнштейн, Зигмунд Фрейд, Леонардо да Винчи и Никола Тесла.
Как свидетельствует этот перечень проектов, моделирование можно назвать продуктивным ядром НЛП. Тем не менее, за исключением отдельных моментов в «Инструментарии мечтателя», «Динамическом обучении» и «Стратегиях гениев», до сих пор не была опубликована ни одна книга по НЛП, в которой содержалось бы внятное описание процесса моделирования. Первая часть данного труда призвана описать основные принципы, приемы и стратегии процесса моделирования в НЛП. Вторая часть книги показывает, как эти приемы и понятия можно применить в исследовании такого сложного предмета, как лидерство.
В 1988 г. я начал обширное исследование навыков лидерства, основываясь на принципах и понятиях НЛП. В это исследование входили интервью и общение с топ-менеджерами многих организаций в Европе и Соединенных Штатах Америки. Ряд стратегий и методов, выявленных в ходе этого проекта, нашел отражение в книге «Навыки дальновидного лидерства» (Visionary Leadership Skills, 1996), которая образует с данной работой своеобразную пару.
Основным стимулом для этого исследования послужило мое знакомство с Джино Бониссоне, миланским консультантом в области формирования стратегий и организационного развития. Джино, необыкновенно умный и энергичный человек, который старше меня более чем на тридцать лет, признал, что НЛП обладает огромным потенциалом в области организационных изменений. Как оказалось, мы разделяли одни и те же интересы и обладали взаимодополняющими навыками. Спустя некоторое время мы стали друг для друга менторами, студентами, коллегами и, в конечном итоге, соавторами методов применения НЛП в сфере лидерства и изменений в организациях. Одним из плодов нашего длительного сотрудничества стала книга «Навыки будущего» (Skills for the Future, 1993).
В число первых наших совместных проектов входило исследование навыков эффективного лидерства. Проект спонсировали представители итальянской компании «Фиат», Джанфранко Гамбильяни и Джованни Теста, чей блестящий ум, преданность делу и дар предвидения и по сей день вызывают у меня восхищение. Вторая часть моей книги описывает процесс и результаты осуществления этого проекта.
Несмотря на то, что данная работа по сути своей основана на исследовании проблемы лидерства в организациях и компаниях, представленные здесь навыки не теряют своей актуальности в самых различных ситуациях. Они могут послужить неоценимым ресурсом для тех, кто интересуется или занимается массовой или организационной работой любого рода, будь то управление, консультирование, организационное развитие, тренинги, обучение или даже воспитание собственных детей.
Навыки моделирования и лидерства изменили мою жизнь как в личностном, так и в профессиональном плане. Я надеюсь, что и вам они помогут изменить жизнь в любом выбранном вами направлении.
Страсть к моделированию зародилась во мне около двадцати пяти лет тому назад, когда я впервые встретился с Джоном Гриндером и Ричардом Бэндлером. К тому времени они как раз закончили первый том своей основополагающей работы «Структура магии» (The Structure of Magic, Volume 1, 1975), где смоделировали языковые паттерны и способности интуиции трех наиболее успешных психотерапевтов мира. Представленная ими модель позволила мне — третьекурснику-политологу, ничего не понимающему в психотерапии — задавать такие вопросы, которые мог бы задать опытный терапевт.
Я познакомился с Джоном Гриндером благодаря тому, что посещал его занятия по лингвистике, однако на тот момент не испытывал особого интереса к психотерапии. Однако меня восхищали и завораживали потенциальные возможности практического применения моделирования. Мне казалось, что моделирование обладает огромным значением для всех сфер человеческой деятельности, будь то политика, искусство, менеджмент, наука или педагогика.
Этот подход представлял собой совершенное сочетание теории и практики, интуиции и понимания. Я понял, что методология моделирования способна внести нечто новое во многие отрасли науки и открыть доступ к огромному потенциалу ресурсов внутри каждого человека.
Поскольку в то бремя я занимался политической философией, мой первый практический опыт моделирования заключался в попытке применить лингвистические фильтры, использовавшиеся Гриндером и Бэндлером при анализе работы психотерапевтов, в целях выделения определенных паттернов в «Диалогах» Платона (Plato's Use of the Dialectic in The Republic: A Linguistic Analysis, Fall, 1975). Более глубокое изучение таких исторических персонажей, как Сократ, Авраам Линкольн,
Карл Маркс, Адольф Гитлер, Махатма Ганди и Иисус из Назарета, позволило мне сформулировать то, что я назвал паттернами «Фокусов языка», — языковые модели, служащие для вербального создания, рефрейминга и преобразования убеждений.
Затем я попробовал применить моделирование в сфере образования. Мои исследования грамотного письма, машинописи, быстрого чтения и различных стратегий обучения легли в основу так называемого «динамического обучения». Результатом этих исследований стали, в частности, созданные в 1982 г. компьютерные программы («Стратегия грамотности» (Spelling Strategy), «Стратегия математики» (Math Strategy) и «Стратегия машинописи» (Typing Strategy)), а также семинар, содержание которого изложено в книге «Динамическое обучение» (Dynamic Learning), написанной в 1995 г. в соавторстве с Тоддом Эпштейном.
В начале 1980-х гг. у моей матери случился рецидив рака молочной железы, однако методы НЛП помогли ей окончательно излечиться от этой болезни. Этот случай позволил мне смоделировать паттерны сохранения здоровья и эффективного лечения, а также влияния убеждений и систем убеждений как на психическое, так и на физическое здоровье. В результате появились такие паттерны, как «реимпринтинг», «интеграция конфликтующих убеждений», «цикл изменения убеждений», «нейрологические уровни» и «методика борьбы с аллергией», описанные в книгах «Изменение убеждений с помощью НЛП» ' (Changing Belief Systems with NLP, 1990) и «Убеждения: путь к здоровью и благополучию» (Beliefs: Pathways to Health and Well Being, в соавторстве с Тимом Холлбомом и Сузи Смит, 1990).
Я познакомился с Джоном Гриндером благодаря тому, что посещал его занятия по лингвистике, однако на тот момент не испытывал особого интереса к психотерапии. Однако меня восхищали и завораживали потенциальные возможности практического применения моделирования. Мне казалось, что моделирование обладает огромным значением для всех сфер человеческой деятельности, будь то политика, искусство, менеджмент, наука или педагогика.
Этот подход представлял собой совершенное сочетание теории и практики, интуиции и понимания. Я понял, что методология моделирования способна внести нечто новое во многие отрасли науки и открыть доступ к огромному потенциалу ресурсов внутри каждого человека.
Поскольку в то бремя я занимался политической философией, мой первый практический опыт моделирования заключался в попытке применить лингвистические фильтры, использовавшиеся Гриндером и Бэндлером при анализе работы психотерапевтов, в целях выделения определенных паттернов в «Диалогах» Платона (Plato's Use of the Dialectic in The Republic: A Linguistic Analysis, Fall, 1975). Более глубокое изучение таких исторических персонажей, как Сократ, Авраам Линкольн,
Карл Маркс, Адольф Гитлер, Махатма Ганди и Иисус из Назарета, позволило мне сформулировать то, что я назвал паттернами «Фокусов языка», — языковые модели, служащие для вербального создания, рефрейминга и преобразования убеждений.
Затем я попробовал применить моделирование в сфере образования. Мои исследования грамотного письма, машинописи, быстрого чтения и различных стратегий обучения легли в основу так называемого «динамического обучения». Результатом этих исследований стали, в частности, созданные в 1982 г. компьютерные программы («Стратегия грамотности» (Spelling Strategy), «Стратегия математики» (Math Strategy) и «Стратегия машинописи» (Typing Strategy)), а также семинар, содержание которого изложено в книге «Динамическое обучение» (Dynamic Learning), написанной в 1995 г. в соавторстве с Тоддом Эпштейном.
В начале 1980-х гг. у моей матери случился рецидив рака молочной железы, однако методы НЛП помогли ей окончательно излечиться от этой болезни. Этот случай позволил мне смоделировать паттерны сохранения здоровья и эффективного лечения, а также влияния убеждений и систем убеждений как на психическое, так и на физическое здоровье. В результате появились такие паттерны, как «реимпринтинг», «интеграция конфликтующих убеждений», «цикл изменения убеждений», «нейрологические уровни» и «методика борьбы с аллергией», описанные в книгах «Изменение убеждений с помощью НЛП» ' (Changing Belief Systems with NLP, 1990) и «Убеждения: путь к здоровью и благополучию» (Beliefs: Pathways to Health and Well Being, в соавторстве с Тимом Холлбомом и Сузи Смит, 1990).
Моделирование в НЛП предоставляет нам одни из самых эффективных на сегодня методов обучения обучению. НЛП дает нам полезные знания и навыки, с помощью которых мы можем достигать поставленных целей и решать различные проблемы в личной жизни и профессиональной деятельности. Приемы и методы НЛП являются эффективными средствами создания лучшего будущего для нас, наших семей и коллег. Среди областей применения НЛП можно выделить такие, как достижение личных целей, решение семейных проблем, помощь в обучении и развитии творческого мышления, поддержание физического и психического здоровья, улучшение дел в бизнесе. Эффективность технологии изменений в НЛП привела к ее широкому распространению по всему миру. НЛП внесло большой вклад в развитие моделирования поведения, которое включает в себя выявление и анализ примеров успешной деятельности (разновидность сочетания «разметки местности» и анализа успеха); иногда при этом для сравнения рассматриваются примеры неудачной деятельности.
Моделирование фокусирует внимание на том, как люди действуют. Существует мудрая пословица: «Если вы дали человеку рыбу, то накормили его на один день; если вы научили его ловить рыбу, то накормили его на всю жизнь». Используя пример с ловлей рыбы как метафору, моделирование одновременно помогает человеку поймать рыбу и учит человека, как ловить рыбу. Следовательно, оно предполагает достижение сразу двух целей — обучение тому, что нужно делать, и тому, как это делать.
Способность к эффективному моделированию открывает двери для многих возможностей, которые прежде были недоступны человечеству. В дополнение к методологии, которую можно использовать для того, чтобы сделать наши мысли более точными и простыми для понимания, моделирование может трансформировать наше восприятие других людей. Например, если мы видим человека, делающего что-то лучше нас, то вместо того, чтобы испытывать чувство неполноценности, завидовать и проявлять подозрительность, мы можем моделировать его деятельность. Таким образом, мы также сможем обладать теми способностями, которыми обладает другой человек.
Я очень хочу, чтобы средства моделирования способствовали «русскому Возрождению» и чтобы русское сообщество НЛП могло стать «моделирующим сообществом», в котором дарования и ресурсы каждого человека признаны, по достоинству оценены и полностью реализованы для создания мира, в котором хотят жить люди.
Моделирование фокусирует внимание на том, как люди действуют. Существует мудрая пословица: «Если вы дали человеку рыбу, то накормили его на один день; если вы научили его ловить рыбу, то накормили его на всю жизнь». Используя пример с ловлей рыбы как метафору, моделирование одновременно помогает человеку поймать рыбу и учит человека, как ловить рыбу. Следовательно, оно предполагает достижение сразу двух целей — обучение тому, что нужно делать, и тому, как это делать.
Способность к эффективному моделированию открывает двери для многих возможностей, которые прежде были недоступны человечеству. В дополнение к методологии, которую можно использовать для того, чтобы сделать наши мысли более точными и простыми для понимания, моделирование может трансформировать наше восприятие других людей. Например, если мы видим человека, делающего что-то лучше нас, то вместо того, чтобы испытывать чувство неполноценности, завидовать и проявлять подозрительность, мы можем моделировать его деятельность. Таким образом, мы также сможем обладать теми способностями, которыми обладает другой человек.
Я очень хочу, чтобы средства моделирования способствовали «русскому Возрождению» и чтобы русское сообщество НЛП могло стать «моделирующим сообществом», в котором дарования и ресурсы каждого человека признаны, по достоинству оценены и полностью реализованы для создания мира, в котором хотят жить люди.
Итак, десятка лучших профессий выглядит следующим образом:
1. Разработчик программного обеспечения
2. Преподаватель колледжа
3. Финансовый советник
4. Специалист по персоналу
5. Ассистент терапевта
6. Рыночный аналитик
7. Компьютерный/IT аналитик
8. Оценщик недвижимости
9. Фармацевт
10. Психолог
http://www.utro.ru/main/
1. Разработчик программного обеспечения
2. Преподаватель колледжа
3. Финансовый советник
4. Специалист по персоналу
5. Ассистент терапевта
6. Рыночный аналитик
7. Компьютерный/IT аналитик
8. Оценщик недвижимости
9. Фармацевт
10. Психолог
http://www.utro.ru/main/
А какие у нас альтернативы?
1
Несколько ранее, например, у РБ, мы могли найти информацию о состоянии "замешательства в понимании", которое:
--предшествует возникновению полного понимания
--формируется в результате сбора/накопления любого рода информации
--является обратимым по отношению к состоянию "понимания". Т.е. полезно многократно переходить от "понимания" к "замешательству" (и обратно), для того чтобы отшлифовать, довести понимание до возможного совершенства.
"Замешательство в понимании" являет совсем иную пресуппозицию, оно = "пред- знанию". В самом деле, гораздо полезнее накапливать информацию на первой стадии моделирования, ориентируясь на возникновение сигналов:
--пред- знания
--предвидения
--предчувствия
--предугадывания
--предсказания
2
Любую модель, даже модель состояний, полезнее выражать не через "внутреннее состояние". Ибо внутренние состояния в значительной мере формируются активностью ENS, с которой связаны висцеральные ощущения:
С чьей подачи занимаются "конструированием навыков"
Конструирование навыков придумал Эриксон. Его активно развивает Бандлер и его последователи (например, Андреасы). Ежели кто желает себя испытать в "говорении о конструировании", то стоит проверить свои потенции на задачах формализации моделей и техник Бандлеровской школы, содержащих концентрированные образцы "конструирования". Ибо ежели такие формализации получатся, то и далее разговор может быть содержательным. Ну а нет, так нет.
Нынешние разговоры о "конструировании навыков" происходят в точности как у последователей Гробового: мы находимся под влиянием Египетского бога Ра, потому что мы живем в "Ра"ссии (из вчерашней телепередачи).
Стоит обратить внимание
Говорить о моделировании и делать моделирование есть разные вещи. О моделировании больше говорят.
Происходит ли "конструирование навыков" когда "моделируют"
Когда "моделируют" животные они ничего не конструируют. Собаки, кошки, дельфины и птицы способны "моделировать" в наблюдении за себе подобными:
Ежели люди контролируемо учитывают/используют лингвистику в ходе моделирования, то они применяют лингвистическое конструирование. Ну а ежели не используют, то тут ничего не попишешь.
Стоимость интереса
Некоторые интересы не имеют ни стоимости, ни цены.
1
Несколько ранее, например, у РБ, мы могли найти информацию о состоянии "замешательства в понимании", которое:
--предшествует возникновению полного понимания
--формируется в результате сбора/накопления любого рода информации
--является обратимым по отношению к состоянию "понимания". Т.е. полезно многократно переходить от "понимания" к "замешательству" (и обратно), для того чтобы отшлифовать, довести понимание до возможного совершенства.
"Замешательство в понимании" являет совсем иную пресуппозицию, оно = "пред- знанию". В самом деле, гораздо полезнее накапливать информацию на первой стадии моделирования, ориентируясь на возникновение сигналов:
--пред- знания
--предвидения
--предчувствия
--предугадывания
--предсказания
2
Любую модель, даже модель состояний, полезнее выражать не через "внутреннее состояние". Ибо внутренние состояния в значительной мере формируются активностью ENS, с которой связаны висцеральные ощущения:
--с нейрологической точки зрения, "код грамотности" это двушаговая стратегия Kin- Kex, где Kin есть двигательное "ощущение готовности" к правильным движениям или "мышечный тонус готовности". Ну а, - Kex это сами движения.
Стратегия Kin- Kex является центральным местом в вопросах моделирования. Именно в этой стратегии:
--модель реализуется основным носителем
--моделистом, который интуитивно научился воспроизводить модель.
Центральным местом моделирования является кинестетика движений, а не кинестетика состояний, как это уверяет ДГ. В кинестетику состояний в большом количестве "подмешана" кинестетика ENS (нервной системы внутренних органов), а где в ход пошла активность ENS, там без долгих лет восточно-подобной практики ничего не добьешься. Ну, или основательная практика шестишагового рефрейминга. Дело в том, что между корой и ENS легко вырабатываются в большом количестве двусторонние кортико-висцеральные рефлексы. Огромный физиолого-аффективно-эмоциональный даунлод. Какая уж там эффективность.
http://community.livejournal.com/metapractice/48322.html?thread=628418#t628418
С чьей подачи занимаются "конструированием навыков"
Конструирование навыков придумал Эриксон. Его активно развивает Бандлер и его последователи (например, Андреасы). Ежели кто желает себя испытать в "говорении о конструировании", то стоит проверить свои потенции на задачах формализации моделей и техник Бандлеровской школы, содержащих концентрированные образцы "конструирования". Ибо ежели такие формализации получатся, то и далее разговор может быть содержательным. Ну а нет, так нет.
Нынешние разговоры о "конструировании навыков" происходят в точности как у последователей Гробового: мы находимся под влиянием Египетского бога Ра, потому что мы живем в "Ра"ссии (из вчерашней телепередачи).
Стоит обратить внимание
Говорить о моделировании и делать моделирование есть разные вещи. О моделировании больше говорят.
Происходит ли "конструирование навыков" когда "моделируют"
Когда "моделируют" животные они ничего не конструируют. Собаки, кошки, дельфины и птицы способны "моделировать" в наблюдении за себе подобными:
Зеркальные нейроны
http://www.znanie-sila.ru/online/issue_1584.html
Ежели люди контролируемо учитывают/используют лингвистику в ходе моделирования, то они применяют лингвистическое конструирование. Ну а ежели не используют, то тут ничего не попишешь.
Стоимость интереса
Некоторые интересы не имеют ни стоимости, ни цены.
Очевидность того, что "не- знание" так и остается "незнанием"
Удивительную картину представляет собою нынешняя панорама обсуждения перспектив моделирования. Ни в одной реплике конференции не указана проблема пробелов в существующих представлениях о моделировании. И самый драматический пробел - когда о из моделирования выкидывают его постоянную лингвистическую составляющую:
В результате не только качество моделирования страдает. В результате "портной"-ДГ преспокойно одевает нынешних "королей" моделирования в магический наряд "состояния не- знания":
Изумленные подданные королевства моделирования боятся признаться, что "состояние не-знания", такое исключительно важное в процессе моделирования по уверениям ДГ, на деле есть простое "ничего" - "незнание", с котором все остаются одураченными. Далее возможен спор:
--"не- знание" - это только термин (установочное слово). Термины можно употреблять какие хочешь
--"не- знание" = "незнанию", ибо звучит совершенно одинаково и является пресуппозицией запрета на появление "знания". Любое слово в моделировании есть инструмент воздействия. Термины тем более. Не может быть ни одного случайного термина (установочного слова).
Удивительную картину представляет собою нынешняя панорама обсуждения перспектив моделирования. Ни в одной реплике конференции не указана проблема пробелов в существующих представлениях о моделировании. И самый драматический пробел - когда о из моделирования выкидывают его постоянную лингвистическую составляющую:
9 Модель Буквализма
http://community.livejournal.com/openmeta/37584.html?thread=401360#t401360
20 Модели ПознавательныхДиалогов
http://community.livejournal.com/openmeta/37584.html?thread=420048#t420048
23 Модели ВербальноСенсорногоДекодера
http://community.livejournal.com/openmeta/37584.html?thread=431824#t431824
28 Модели ВербальныхПресуппозиций.
http://community.livejournal.com/openmeta/37584.html?thread=449232#t449232
42 Модели ЛексическойЧистоты.
http://community.livejournal.com/openmeta/37584.html?thread=458192#t458192
59 ПервичноеМоделирование
http://community.livejournal.com/openmeta/37584.html?thread=570832#t570832
62 Модель Метафоры
http://community.livejournal.com/openmeta/37584.html?thread=583376#t583376
63 Моделирование ИзМентальнойЛексики
http://community.livejournal.com/openmeta/37584.html?thread=583888#t583888
В результате не только качество моделирования страдает. В результате "портной"-ДГ преспокойно одевает нынешних "королей" моделирования в магический наряд "состояния не- знания":
Новый наряд короля
Ни один человек не хотел признаться, что он ничего не видит, ведь это означало бы, что он либо глуп, либо не на своем месте сидит. Ни одно платье короля не вызывало еще такого восторга.
http://lukoshko.net/andersen/anders9.shtml
Изумленные подданные королевства моделирования боятся признаться, что "состояние не-знания", такое исключительно важное в процессе моделирования по уверениям ДГ, на деле есть простое "ничего" - "незнание", с котором все остаются одураченными. Далее возможен спор:
--"не- знание" - это только термин (установочное слово). Термины можно употреблять какие хочешь
--"не- знание" = "незнанию", ибо звучит совершенно одинаково и является пресуппозицией запрета на появление "знания". Любое слово в моделировании есть инструмент воздействия. Термины тем более. Не может быть ни одного случайного термина (установочного слова).
--Центральным местом моделирования является кинестетика движений, а не кинестетика состояний, как это уверяет ДГ. В кинестетику состояний в большом количестве "подмешана" кинестетика ENS (нервной системы внутренних органов), а где в ход пошла активность ENS, там без долгих лет восточно-подобной практики ничего не добъешься. Ну, или основательная практика шестишагового рефрейминга.
--Похоже, что такая основательная практика шестишагового рефрейминга является очень эффективным способом к переходу к ЖизниВАптайм.
Да. Но обрати внимание, что основательная практика не "закидывает" автоматически в аптайм. После основательной практики остается замечательный выбор:
--только при желании/намерении легкий/быстрый переход в аптайм
--а ежели нет никаких таких желаний - то ничего "эдакого" и не будет. Живи себе "просто так" и радуйся жизни. В точности, по пословице - кто не курит и не пьет, тот здоровеньким помрет. Глубокий смысл - сохранение эффективного здоровья до самого возможного предела жизни.
--Похоже, что такая основательная практика шестишагового рефрейминга является очень эффективным способом к переходу к ЖизниВАптайм.
Да. Но обрати внимание, что основательная практика не "закидывает" автоматически в аптайм. После основательной практики остается замечательный выбор:
--только при желании/намерении легкий/быстрый переход в аптайм
--а ежели нет никаких таких желаний - то ничего "эдакого" и не будет. Живи себе "просто так" и радуйся жизни. В точности, по пословице - кто не курит и не пьет, тот здоровеньким помрет. Глубокий смысл - сохранение эффективного здоровья до самого возможного предела жизни.
![[userpic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
Центральным местом моделирования является кинестетика движений, а не кинестетика состояний, как это уверяет ДГ. В кинестетику состояний в большом количестве "подмешана" кинестетика ENS (нервной системы внутренних органов), а где в ход пошла активность ENS, там без долгих лет восточно-подобной практики ничего не добъешься. Ну, или основательная практика шестишагового рефрейминга.
Похоже, что такая основательная практика шестишагового рефрейминга является очень эффективным способом к переходу к ЖизниВАптайм.
Похоже, что такая основательная практика шестишагового рефрейминга является очень эффективным способом к переходу к ЖизниВАптайм.
однако:
Что, - не впечатляет?
Несколько слов о ценности эксперимента с картами Зенера для финансового трейдинга. Моё глубочайшее убеждение: в нашем ремесле профессиональные знания дополняются большим числом сторонних факторов: психологическая предрасположенность (тест Кейрси!),
Конгруэнтность и контроль внутренних возражений против серьезных выигрышей и отсутствия ошибок.
экстрасенсорные способности,
Интуитивная оценка инфы из широкого контекста, который "не умещается" в сознании.
ну и конечно же такая банальная штука как везение.
Везение как внешний фактор/ресурс и как внутренний.
Правда, в большинстве случает везение является лишь внешним проявлением глубокой интуиции, которая, в свою очередь, отражает на подсознательном уровне такие факторы как продолжительный практический опыт и фундаментальные знания.
"Продолжительный" - требуется по причине отсутствия внятной модели предсказующей калибровки динамики текущей событийной активности.
"Знания" - требуются для гарантии, что в калибровочное поле попадет достаточное число "отфильтрованных" параметров.
Что, - не впечатляет?
Несколько слов о ценности эксперимента с картами Зенера для финансового трейдинга. Моё глубочайшее убеждение: в нашем ремесле профессиональные знания дополняются большим числом сторонних факторов: психологическая предрасположенность (тест Кейрси!),
Конгруэнтность и контроль внутренних возражений против серьезных выигрышей и отсутствия ошибок.
экстрасенсорные способности,
Интуитивная оценка инфы из широкого контекста, который "не умещается" в сознании.
ну и конечно же такая банальная штука как везение.
Везение как внешний фактор/ресурс и как внутренний.
Правда, в большинстве случает везение является лишь внешним проявлением глубокой интуиции, которая, в свою очередь, отражает на подсознательном уровне такие факторы как продолжительный практический опыт и фундаментальные знания.
"Продолжительный" - требуется по причине отсутствия внятной модели предсказующей калибровки динамики текущей событийной активности.
"Знания" - требуются для гарантии, что в калибровочное поле попадет достаточное число "отфильтрованных" параметров.
На цифровик диктовать-другое. Когда на кнопки давлю- что то похожее на рефрейминг происходит, корректирую текст пока части между собой не договорятся:-) Заметил это когда посты Гадюки в ru_faed читал.
Да, Аилев описывал сходный процесс. Но у меня это пока не работает. Вот когда я говорю - тогда, да.
Предложение по продвижению тренажера- Сергей Голубицкий еженедельно в Компьютерре(52000 тираж) пишет обзоры про софт. Он очень хвалил программу Соло, прогресс за месяц тренировки на ней был очень большой.
Возможно стоит выслать ему для обзора копию "Эдди".
Так надо его сначала запустить. Или нет?
Он также большой поклоник Гаджетов (PDA HP4700)-вариант демо-видео ЛПЭкспресии в разрешении 640*480 как раз имеет смысл для таких людей делать.
Эээ это типа качество CD? Ежели да - СD-версия вот-вот появится.
А как принято: надо проявить инициативу и самому разыскивать его и обращаться? Или дожидаться/организовывать инициативу юзеров "снизу"?
Так же он занимается обучением торговле на бирже, в его программе обучения по моему http://www.internettrading.net/college/index.html не хватает психологической подготовки. Моделировать поведение успешных трейдеров- я думаю очень прибыльная штука:-)
Были бы "образцы" успешных трейдеров, заказ на такую работу - далее дело только техническое.
Другой путь - конструирование/настройка/тренировка навыка "предугадывания". Такая разработка у нас уже есть. Я ее планировал делать во вторую очередь как софт, интегрированный в пользовательские программы. Можно сделать отдельно, чтобы прямо с десктопа работать. Ну, ежели бы поступил заказ - можно было бы ускорить.
Да, Аилев описывал сходный процесс. Но у меня это пока не работает. Вот когда я говорю - тогда, да.
Предложение по продвижению тренажера- Сергей Голубицкий еженедельно в Компьютерре(52000 тираж) пишет обзоры про софт. Он очень хвалил программу Соло, прогресс за месяц тренировки на ней был очень большой.
Возможно стоит выслать ему для обзора копию "Эдди".
Так надо его сначала запустить. Или нет?
Он также большой поклоник Гаджетов (PDA HP4700)-вариант демо-видео ЛПЭкспресии в разрешении 640*480 как раз имеет смысл для таких людей делать.
Эээ это типа качество CD? Ежели да - СD-версия вот-вот появится.
А как принято: надо проявить инициативу и самому разыскивать его и обращаться? Или дожидаться/организовывать инициативу юзеров "снизу"?
Так же он занимается обучением торговле на бирже, в его программе обучения по моему http://www.internettrading.net/college/index.html не хватает психологической подготовки. Моделировать поведение успешных трейдеров- я думаю очень прибыльная штука:-)
Были бы "образцы" успешных трейдеров, заказ на такую работу - далее дело только техническое.
Другой путь - конструирование/настройка/тренировка навыка "предугадывания". Такая разработка у нас уже есть. Я ее планировал делать во вторую очередь как софт, интегрированный в пользовательские программы. Можно сделать отдельно, чтобы прямо с десктопа работать. Ну, ежели бы поступил заказ - можно было бы ускорить.
Дочитали до конца.