Показаны записи 3091 - 3100 из 3693
Тему начал m_alexander вот здесь:
http://community.livejournal.com/ru_nlp/312518.html
m_alexander
ОПРЕДЕЛЕНИЕ сигналинга может быть приблизительно следующим (от автора доклада): любые минимальные кинестетические явления в процессе психотерапии могут быть имплицированы, инкорпорированы и, следовательно, ратифицированы (=утилизированы) как сигнальная система с целью обеспечения механизма обратной связи в процессе сеанса психотерапии.
metanymous
Эффект/феномен сигналинга возникает в любом контексте общения. Не только в психотерапии. Когда Адам разговаривал с Евой, а Ева со Змеем, будьте уверены, в этом был сигналинг.
(1) Сигналинг это повторяющаяся невербальная активность (невербальные сигналы), систематически связанная с некоторой однородной семантикой.
(2) По происхождению различают два основных типа сигналинга:
--исходный/"природный"
--искусственный/сформированный
m_alexander
Одноканальный сигналинг подразумевает использование только ОДНОГО сигнала-подтверждения, по сути – сигнала «Да»
metanymous
В вашей терминологии - одноканальный сигналинг ( и природный, и искуственный) может передавать ЛЮБОЕ значение/смысл. "Да" - это только частный случай.
m_alexander
Двухканальный сигналинг подразумевает наличие сигнала «Да» и сигнала «Нет».
metanymous
В вашей терминологии - двухканальный сигналинг ( и природный, и искуственный) может передавать ЛЮБОЕ значение/смысл.
m_alexander
Буферный сигналинг,
metanymous
Буферный сигналинг (в вашей терминологии) отличается тем, что невербальные сигналы автоматически сопровождаются большими "порциями" аналоговой кинестетики. Вам стоит крепко подумать и понять, что выше сказанное относится к ЛЮБОЙ выраженной эмоции.
m_alexander
P.S. Весь доклад, если заинтересует - на моем ЖЖ.
http://m-alexander.livejournal.com/2028.html
...
ОПРЕДЕЛЕНИЕ (1) Жан Годен SIGNALING. СИГНАЛИНГ, ПОДАЧА СИГНАЛОВ
Цитата: "Ваше бессознательное может подать мне знак... слегка приподняв этот палец..." (Erickson & Rossi, 1981).
metanymous
(1) Вы не привели никакого определения. Вы привели цитату.
(2) Эта цитата не принадлежит самому Годену.
(3) В цитате говорится про "знак", а не про "сигнал".
Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. Сигнал.
сигнал см. знак
http://slovari.yandex.ru/dict/abramov/article/abramov/15/abr671.html?text=%D0%A1%D0%B8%D0%B3%D0%BD%D0%B0%D0%BB
Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. Знак.
Знак, признак, примета, отличие; значок, мета (метка), отметка, клеймо, печать, штемпель, тавро, тамга; буква, цифра, черточка; знамение, предзнаменование, предвестие, предвестник, сигнал, симптом; девиз, пароль, лозунг, символ, эмблема, вензель, герб, кокарда, монограмма, шифра, шифр, марка, этикет, ярлык; след, отпечаток, оттиск, рубец, шрам; мание, мановение. Знамение времени...
http://slovari.yandex.ru/dict/abramov/article/abramov/5/abr719.html?text=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA
Бессознательные процессы отражают важные и мучительные проблемы в сжатой форме, в которой действительно есть нечто легкомысленное, и это всегда оказывается источником удивления [1940]. (Erickson, 1980, Vol. III, 18, р. 186)
http://community.livejournal.com/ru_nlp/312518.html
m_alexander
ОПРЕДЕЛЕНИЕ сигналинга может быть приблизительно следующим (от автора доклада): любые минимальные кинестетические явления в процессе психотерапии могут быть имплицированы, инкорпорированы и, следовательно, ратифицированы (=утилизированы) как сигнальная система с целью обеспечения механизма обратной связи в процессе сеанса психотерапии.
metanymous
Эффект/феномен сигналинга возникает в любом контексте общения. Не только в психотерапии. Когда Адам разговаривал с Евой, а Ева со Змеем, будьте уверены, в этом был сигналинг.
(1) Сигналинг это повторяющаяся невербальная активность (невербальные сигналы), систематически связанная с некоторой однородной семантикой.
(2) По происхождению различают два основных типа сигналинга:
--исходный/"природный"
--искусственный/сформированный
m_alexander
Одноканальный сигналинг подразумевает использование только ОДНОГО сигнала-подтверждения, по сути – сигнала «Да»
metanymous
В вашей терминологии - одноканальный сигналинг ( и природный, и искуственный) может передавать ЛЮБОЕ значение/смысл. "Да" - это только частный случай.
m_alexander
Двухканальный сигналинг подразумевает наличие сигнала «Да» и сигнала «Нет».
metanymous
В вашей терминологии - двухканальный сигналинг ( и природный, и искуственный) может передавать ЛЮБОЕ значение/смысл.
m_alexander
Буферный сигналинг,
metanymous
Буферный сигналинг (в вашей терминологии) отличается тем, что невербальные сигналы автоматически сопровождаются большими "порциями" аналоговой кинестетики. Вам стоит крепко подумать и понять, что выше сказанное относится к ЛЮБОЙ выраженной эмоции.
m_alexander
P.S. Весь доклад, если заинтересует - на моем ЖЖ.
http://m-alexander.livejournal.com/2028.html
...
ОПРЕДЕЛЕНИЕ (1) Жан Годен SIGNALING. СИГНАЛИНГ, ПОДАЧА СИГНАЛОВ
Цитата: "Ваше бессознательное может подать мне знак... слегка приподняв этот палец..." (Erickson & Rossi, 1981).
metanymous
(1) Вы не привели никакого определения. Вы привели цитату.
(2) Эта цитата не принадлежит самому Годену.
(3) В цитате говорится про "знак", а не про "сигнал".
Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. Сигнал.
сигнал см. знак
http://slovari.yandex.ru/dict/abramov/article/abramov/15/abr671.html?text=%D0%A1%D0%B8%D0%B3%D0%BD%D0%B0%D0%BB
Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. Знак.
Знак, признак, примета, отличие; значок, мета (метка), отметка, клеймо, печать, штемпель, тавро, тамга; буква, цифра, черточка; знамение, предзнаменование, предвестие, предвестник, сигнал, симптом; девиз, пароль, лозунг, символ, эмблема, вензель, герб, кокарда, монограмма, шифра, шифр, марка, этикет, ярлык; след, отпечаток, оттиск, рубец, шрам; мание, мановение. Знамение времени...
http://slovari.yandex.ru/dict/abramov/article/abramov/5/abr719.html?text=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA
Бессознательные процессы отражают важные и мучительные проблемы в сжатой форме, в которой действительно есть нечто легкомысленное, и это всегда оказывается источником удивления [1940]. (Erickson, 1980, Vol. III, 18, р. 186)
Есть эффект резко улучшенного навыка (например, декодерного описания и наблюдения ЛП-Экспресии), который затем замыливается до степени когда непонятно, применяется ли он автоматически или нет. Судя по короткому времени проявления навыка -- это только начальное, сюрпризное столкновение с ним...
Лет 7 назад я занимался полгода стилем Кадочникова. У них там есть спец. упражнения на двигательные метанойи обкатывания атакующего противника. На тот период они были во мне активны и помогали как не падать на льду, так и спиной чувствовать претпятсвия. Со временем, когда прекратил тренировки, этот навык стушевался, но он то и дело проскальзывает в моих движениях, иногда по крупному, но часто на мелких бытовых полудвижениях.
Смысл в том, что навык остался - но боевая полезность его упала -
--во первых из-за скорости,
--во вторых он как бы перешел на архивированный режим - он не развивается и не подцепляется на новые сигналы и вариации.
Вот думаю так же и с декодером и тебе экспрессией
- есть вообще пассивный экстракт навыка, который остается после долгого безтренировочного периода
- есть полуосознаваемый упакованный активный навык в пользовании (знаю что я его делаю, но не оттачиваю)
- есть активный развиваемый навык - когда моими разумными усилиями модель постоянно уточняется и расширяется
Первая статья Эриксона большая - но если все будут переводить понемногу, например, неспешно поочередно по абзацу - то дело может пойти.
Лет 7 назад я занимался полгода стилем Кадочникова. У них там есть спец. упражнения на двигательные метанойи обкатывания атакующего противника. На тот период они были во мне активны и помогали как не падать на льду, так и спиной чувствовать претпятсвия. Со временем, когда прекратил тренировки, этот навык стушевался, но он то и дело проскальзывает в моих движениях, иногда по крупному, но часто на мелких бытовых полудвижениях.
Смысл в том, что навык остался - но боевая полезность его упала -
--во первых из-за скорости,
--во вторых он как бы перешел на архивированный режим - он не развивается и не подцепляется на новые сигналы и вариации.
Вот думаю так же и с декодером и тебе экспрессией
- есть вообще пассивный экстракт навыка, который остается после долгого безтренировочного периода
- есть полуосознаваемый упакованный активный навык в пользовании (знаю что я его делаю, но не оттачиваю)
- есть активный развиваемый навык - когда моими разумными усилиями модель постоянно уточняется и расширяется
Первая статья Эриксона большая - но если все будут переводить понемногу, например, неспешно поочередно по абзацу - то дело может пойти.
Собственно мы здесь начали подведение к техникам:
http://community.livejournal.com/metapractice/94804.html?thread=1260884#t1260884
Чтобы заметить результаты с такими технологиями -- нужно умение подмечать за собой “что было” и “что стало”.
Чтобы заметить некоторые результаты с обычными НЛП-технологиями нужно умение так подмечать/сравнивать "что было" и "что стало", чтобы умудриться не потерять/исказить эффект полезных изменений. Мы об этом говорили/обсуждали не один раз.
Пришло понимание того, что без такого умения подмечать было/стало умение "замыливается" как раз то, что ты сказал.
Конечно, возникает вопрос почему так устроено?
Есть эффект резко улучшенного навыка (например, декодерного описания и наблюдения ЛП-Экспресии), который затем замыливается до степени когда непонятно, применяется ли он автоматически или нет. Судя по короткому времени проявления навыка -- это только начальное, сюрпризное столкновение с ним...
Еще бывает когда разметишь презентацию Налево-Направо, а в процессе сбиваешься даже в самом начале, и не только налево-направо но и структуру дыхательных пауз не успеваешь делать... еле-еле вставляешь интонации, якоря и какие-то сигналы ТЭ (ЯЗ) (если вспомнишь).
http://community.livejournal.com/metapractice/94804.html?thread=1260884#t1260884
Чтобы заметить результаты с такими технологиями -- нужно умение подмечать за собой “что было” и “что стало”.
Чтобы заметить некоторые результаты с обычными НЛП-технологиями нужно умение так подмечать/сравнивать "что было" и "что стало", чтобы умудриться не потерять/исказить эффект полезных изменений. Мы об этом говорили/обсуждали не один раз.
Пришло понимание того, что без такого умения подмечать было/стало умение "замыливается" как раз то, что ты сказал.
Конечно, возникает вопрос почему так устроено?
Есть эффект резко улучшенного навыка (например, декодерного описания и наблюдения ЛП-Экспресии), который затем замыливается до степени когда непонятно, применяется ли он автоматически или нет. Судя по короткому времени проявления навыка -- это только начальное, сюрпризное столкновение с ним...
Еще бывает когда разметишь презентацию Налево-Направо, а в процессе сбиваешься даже в самом начале, и не только налево-направо но и структуру дыхательных пауз не успеваешь делать... еле-еле вставляешь интонации, якоря и какие-то сигналы ТЭ (ЯЗ) (если вспомнишь).
Теория превращения последовательного ряда в сцену
Утверждение о том, что последовательный ряд изображений превращается в сцену, звучит весьма правдоподобно. В цирке, скажем, можно понаблюдать за канатоходцем, затем посмотреть, как работают на манеже тюлени, потом перевести взгляд на клоуна и вновь вернуться к канатоходцу. И хотя в результате возникает последовательный ряд впечатлений, события воспринимаются как сосуществующие (Gibson, 1950b, с. 158). Происходит осознание того, что все эти три события осуществляются одновременно в трех различных местах, что они совершаются в одно и то же время, но временной порядок, в котором события фиксировались, остается неосознанным. Упорядоченность примыкающих друг к другу мест, которые образуют всю сцену в целом, нужно как-то получить из временной упорядоченности чувственных данных. Должно произойти своего рода превращение. Еще труднее заметить последовательный ряд локальных фиксаций, посредством которых осуществляется наблюдение за канатоходцем. Можно, скажем, сначала посмотреть на его ноги, затем на руки и при этом видеть целостное действие.
Гипотеза превращения согласуется с традиционной теорией, согласно которой вначале последовательный ряд чувственных данных обрабатывается в нервной системе, а затем последовательность обработанных сигналов подвергается интерпретации, то есть сознание обрабатывает данные, поступающие от органов чувств. Ощущения превращаются в восприятия, и вопрос лишь в том, как это происходит. В случае последовательного ряда сет-чаточных изображений предполагается, что в их обработке участвует память. Ее можно называть кратковременной, или непосредственной, памятью в отличие от долговременной памяти, но основное предположение заключается в том, что для интеграции последовательного ряда изображений, для их объединения в единое целое необходимо, чтобы каждое изображение какое-то время удерживалось (то есть где-то хранилось). Актуальное переживание перцепта ничего не дает без перцептов, переживавшихся в прошлом, но только память может объединить прошлые перцепты с настоящими.
Для того чтобы стало возможным восприятие в настоящем, каждый элемент прошлого опыта должен быть перенесен в опыт настоящий. Образы памяти должны аккумулироваться. Это одно из основных положений традиционной теории памяти. Несмотря на то что она полна противоречий и неразрешимых проблем, казалось, что традиционная теория — единственно правильное объяснение тому, как могли бы объединяться изображения.
44==Ошибка коренилась в начальном допущении о том, что в основе восприятия окружающего мира лежит последовательный ряд отдельных изображений. Если же вместо этого предположить, что восприятие основано на инвариантности в потоке стимуляции, проблемы объединения не будет. Нет никакой необходимости объединять или сочетать различные картинки, если сцена содержится в самой последовательности и задается глубинной инвариантной структурой, лежащей за выборками из объемлющего строя.
Затруднения, связанные с объяснением переживания того, что я в свое время назвал неограниченным зрительным миром (Gibson 1950b, гл. 8) и что теперь предпочитаю называть окружающим миром, оказались мнимыми. Разумеется, сетчаточное изображение ограниченно (а фовеальное изображение еще более ограниченно), зато объемлющий строй неограничен. Если как основу рассматривать стимуляцию фовеа, то возникает другая проблема: как объяснить переживание стабильного видимого мира. Но и эта проблема является ложной, ибо, несмотря на то, что стимуляция сетчатки все время изменяется, структура объемлющего строя абсолютно стабильна.
Утверждение о том, что последовательный ряд изображений превращается в сцену, звучит весьма правдоподобно. В цирке, скажем, можно понаблюдать за канатоходцем, затем посмотреть, как работают на манеже тюлени, потом перевести взгляд на клоуна и вновь вернуться к канатоходцу. И хотя в результате возникает последовательный ряд впечатлений, события воспринимаются как сосуществующие (Gibson, 1950b, с. 158). Происходит осознание того, что все эти три события осуществляются одновременно в трех различных местах, что они совершаются в одно и то же время, но временной порядок, в котором события фиксировались, остается неосознанным. Упорядоченность примыкающих друг к другу мест, которые образуют всю сцену в целом, нужно как-то получить из временной упорядоченности чувственных данных. Должно произойти своего рода превращение. Еще труднее заметить последовательный ряд локальных фиксаций, посредством которых осуществляется наблюдение за канатоходцем. Можно, скажем, сначала посмотреть на его ноги, затем на руки и при этом видеть целостное действие.
Гипотеза превращения согласуется с традиционной теорией, согласно которой вначале последовательный ряд чувственных данных обрабатывается в нервной системе, а затем последовательность обработанных сигналов подвергается интерпретации, то есть сознание обрабатывает данные, поступающие от органов чувств. Ощущения превращаются в восприятия, и вопрос лишь в том, как это происходит. В случае последовательного ряда сет-чаточных изображений предполагается, что в их обработке участвует память. Ее можно называть кратковременной, или непосредственной, памятью в отличие от долговременной памяти, но основное предположение заключается в том, что для интеграции последовательного ряда изображений, для их объединения в единое целое необходимо, чтобы каждое изображение какое-то время удерживалось (то есть где-то хранилось). Актуальное переживание перцепта ничего не дает без перцептов, переживавшихся в прошлом, но только память может объединить прошлые перцепты с настоящими.
Для того чтобы стало возможным восприятие в настоящем, каждый элемент прошлого опыта должен быть перенесен в опыт настоящий. Образы памяти должны аккумулироваться. Это одно из основных положений традиционной теории памяти. Несмотря на то что она полна противоречий и неразрешимых проблем, казалось, что традиционная теория — единственно правильное объяснение тому, как могли бы объединяться изображения.
44==Ошибка коренилась в начальном допущении о том, что в основе восприятия окружающего мира лежит последовательный ряд отдельных изображений. Если же вместо этого предположить, что восприятие основано на инвариантности в потоке стимуляции, проблемы объединения не будет. Нет никакой необходимости объединять или сочетать различные картинки, если сцена содержится в самой последовательности и задается глубинной инвариантной структурой, лежащей за выборками из объемлющего строя.
Затруднения, связанные с объяснением переживания того, что я в свое время назвал неограниченным зрительным миром (Gibson 1950b, гл. 8) и что теперь предпочитаю называть окружающим миром, оказались мнимыми. Разумеется, сетчаточное изображение ограниченно (а фовеальное изображение еще более ограниченно), зато объемлющий строй неограничен. Если как основу рассматривать стимуляцию фовеа, то возникает другая проблема: как объяснить переживание стабильного видимого мира. Но и эта проблема является ложной, ибо, несмотря на то, что стимуляция сетчатки все время изменяется, структура объемлющего строя абсолютно стабильна.
</>
Читаем-анализируем: "Steps to an Ecology of Emergence"2
metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
http://community.livejournal.com/metapractice/63779.html
--Что-то у нас потерялись куда-то эти шаги к эмерджентности.
--Не только у вас, у Джона Гриндера - тоже :)
Ну, у нас отношения к эмерджентности совсем совсем разные:
--ДГ надобно построить не менее чем новую эпистемология всего на основании старого/обновленного(?) понятия "эмерджентность"
--нам ничего такого особенного с эмерджентностью проделывать не требуется. У нас рабочим представлением является представление о "связующем паттерне"
Два кусочка интервью - о давно предполагаемой книге по эпистемологии, связи её с рассмотрением эмерджентности и о текущем состоянии дел с анализом эмерджентности у ДГ:
Вопрос: В вашей статье "Шаги к экологии эмерджентности", совместно с Кармен Бостик Сент-Клер и Томасом Мэллоем (http://www.nlpwhisperinginthewind.com/art_EcologyofEmergence.htm)
вы говорите: "Чтобы начать рассматривать шаги к мысленной экологии эмерджентности, мы, во-первых, укажем два фундаментальных предположения из методологии трансформационной грамматики:
--центральный характер человеческого суждения, основанного на прямом опыте,
--и утверждение, что систематическая природа человеческого поведения является основанной на алгоритме".
Пожалуйста, прокомментируйте важность разработки практического определения эмерджентности, связанного с человеческим знанием.
Ну, сам ДГ ранее задал следующую важную для него последовательность: предварительная кодификация по-Хомскому -> новый код НЛП -> эпистемология, основанная на развитии понятия "эмерджентность".
Ответ: Ну, самое фундаментальное различие - это вопрос: является ли появление [emergence] НОВОГО паттерна или явления
(1) утверждением об ограничениях нашей способности вычислять что появиться, когда два различных процесса приведены в соприкосновение
(2) или говорит о текущей нехватке способности определения элементов и их свойств идущих в соприкосновение из которых что-то НОВОЕ может появиться
(3) или неудачей в определении вклада обработки человеческой неврологией
(4) или что здесь есть нелинейное явление для которого мы ещё должны разработать адекватные методы исследования.
Угм. Так оно и идет. Поскольку, по предварительной кодификации, выбранной ДГ, объективных паттернов во внешнем мире не существует, то и лавина последующих специфических парадоксов себя ждать не заставляет. Ну и бог с ними - с парадоксами.
Это, возможно, самый базовый вопрос, хотя он может оказаться последним отвеченным.
При этом, ДГ совершенно не реагирует, как при отрицательном галлюцинировании, (ни вместе, ни по отдельности):
--на Дж. Гибсона (Теория извлечения информации ) + Д. Хюбела (Устройство нейронных структур, перерабатывающих зрительную информацию)
--на М. Эриксона + Г. Бейтсона
(ДГ) - Если это точное описание того, где мы находимся в этом исследовании (и это точно для меня), тогда мы даже не знаем:
(1) то ли это явление есть в первую очередь исследование нашей собственной неврологии, пока-ещё-не-описанный процесс в мире
(2) или некоторый поразительный эффект взаимодействия между ними.
С эпистемологической точки зрения, это невыносимо.
--Что-то у нас потерялись куда-то эти шаги к эмерджентности.
--Не только у вас, у Джона Гриндера - тоже :)
Ну, у нас отношения к эмерджентности совсем совсем разные:
--ДГ надобно построить не менее чем новую эпистемология всего на основании старого/обновленного(?) понятия "эмерджентность"
Согласно второй версии атрибутивного дуализма, ментальные характеристики являются «эмерджентными». Свойства сознания «порождены» (emerged) мозгом, достигшим в процессе эволюции достаточно сложного уровня организации. Подобным же образом появился цвет, когда сочетание атомов сформировало физические объекты, способные сложным образом отражать электромагнитное излучение. В противовес эпифеноменализму, эта версия атрибутивного дуализма приписывает причинную силу свойствам сознания, что делает ее более правдоподобной. В противовес материализму, она отрицает, что такие свойства могут быть объяснены или предсказаны исходя из чисто физических оснований. Здесь эмерджентная теория сталкивается с трудностями. Физическая наука гордится предложенными ею редукционистскими объяснениями объективных чувственных качеств, таких, как температура, высота звука и цвет. Если считать эти качества моделью эмерджентности для субъективных ментальных качеств, тогда естественно было бы ожидать и их редукционистского объяснения. Последнее грозит атрибутивному дуализму тем, что он может вновь вернуться к позиции материализма.
http://slovari.yandex.ru/dict/krugosvet/article/krugosvet/1/1000924.htm?text=%D0%AD%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C
--нам ничего такого особенного с эмерджентностью проделывать не требуется. У нас рабочим представлением является представление о "связующем паттерне"
Я предлагаю вам выражение связующий паттерн в качестве синонима и другого возможного названия этой книги. Связующий паттерн. Почему в школе почти ничего не говорят о связующем паттерне? Может, учителя знают, что от них исходит дыхание смерти, делающее пресным все, к чему они прикасаются, и потому они благоразумно избегают учить чему либо, имеющему важность для реальной жизни? Или же дыхание смерти от них исходит именно потому, что они не осмеливаются прикасаться к чему-либо, имеющему важность для реальной жизни? Чем они больны?
РАЗУМ И ПРИРОДА. Грегори Бейтсон
http://cat4chat.narod.ru/mn_part.htm#top
Два кусочка интервью - о давно предполагаемой книге по эпистемологии, связи её с рассмотрением эмерджентности и о текущем состоянии дел с анализом эмерджентности у ДГ:
Вопрос: В вашей статье "Шаги к экологии эмерджентности", совместно с Кармен Бостик Сент-Клер и Томасом Мэллоем (http://www.nlpwhisperinginthewind.com/art_EcologyofEmergence.htm)
вы говорите: "Чтобы начать рассматривать шаги к мысленной экологии эмерджентности, мы, во-первых, укажем два фундаментальных предположения из методологии трансформационной грамматики:
--центральный характер человеческого суждения, основанного на прямом опыте,
--и утверждение, что систематическая природа человеческого поведения является основанной на алгоритме".
Новая теория Хомского - теория управления и связывания (government-binding theory) - также относится к универсальной теории, т.е. опирающейся на врожденные механизмы грамматики. Однако теперь универсальной Хомский считал не отдельные правила, а грамматику в целом. В новой версии Хомского грамматика строится на основе универсальной грамматики как результат взаимодействия нескольких независимых систем - модулей. Два таких модуля - модуль управления и модуль связывания. Если в Г.(Т.)Г. каждое трансформационное правило соответствовало какой-либо конкретной языковой конструкции (например, правило отрицания для отрицательных предложений), то в новой теории правила предельно общие и простые (например, правило, допускающее перенос слова или выражения). Фактически трансформационные правила исчезли из новой модели. На их место пришла идея переключателей - отдельных элементов в модулях универсальной грамматики, которые могут иметь несколько значений и, в зависимости от конкретного значения, определять грамматику некоторого конкретного языка. Теперь обучение языку сводилось к необходимости опытным путем определить параметры системы модулей. Обе теории Хомского носят ярко выраженный менталисткий характер, так как постулируют наличие структур, не сводимых к биологическим. Хомского мало интересовала поддержка его теорий данными нейробиологии, за что он не раз подвергался критике. Его теория носила ярко выраженный формальный характер и долгое время доминировала в психолингвистике.
http://slovari.yandex.ru/dict/postmodernism/article/pm1/pm1-0083.htm?text=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0
Пожалуйста, прокомментируйте важность разработки практического определения эмерджентности, связанного с человеческим знанием.
Ну, сам ДГ ранее задал следующую важную для него последовательность: предварительная кодификация по-Хомскому -> новый код НЛП -> эпистемология, основанная на развитии понятия "эмерджентность".
Ответ: Ну, самое фундаментальное различие - это вопрос: является ли появление [emergence] НОВОГО паттерна или явления
(1) утверждением об ограничениях нашей способности вычислять что появиться, когда два различных процесса приведены в соприкосновение
(2) или говорит о текущей нехватке способности определения элементов и их свойств идущих в соприкосновение из которых что-то НОВОЕ может появиться
(3) или неудачей в определении вклада обработки человеческой неврологией
(4) или что здесь есть нелинейное явление для которого мы ещё должны разработать адекватные методы исследования.
Угм. Так оно и идет. Поскольку, по предварительной кодификации, выбранной ДГ, объективных паттернов во внешнем мире не существует, то и лавина последующих специфических парадоксов себя ждать не заставляет. Ну и бог с ними - с парадоксами.
Это, возможно, самый базовый вопрос, хотя он может оказаться последним отвеченным.
При этом, ДГ совершенно не реагирует, как при отрицательном галлюцинировании, (ни вместе, ни по отдельности):
--на Дж. Гибсона (Теория извлечения информации ) + Д. Хюбела (Устройство нейронных структур, перерабатывающих зрительную информацию)
--на М. Эриксона + Г. Бейтсона
(ДГ) - Если это точное описание того, где мы находимся в этом исследовании (и это точно для меня), тогда мы даже не знаем:
(1) то ли это явление есть в первую очередь исследование нашей собственной неврологии, пока-ещё-не-описанный процесс в мире
(2) или некоторый поразительный эффект взаимодействия между ними.
С эпистемологической точки зрения, это невыносимо.
Теория извлечения информации коренным образом отличается от традиционных теорий восприятия.
Во-первых, она подразумевает новую концепцию восприятия, а не просто новую теорию этого процесса.
Во-вторых, в ней оговорено, что именно должно восприниматься.
В-третьих, она содержит новое представление об информации для восприятия, которая всегда присутствует в двух видах — в виде информации об окружающем мире и в виде информации о самом наблюдателе.
В-четвертых, эта теория требует нового представления о воспринимающих системах, которые, частично дублируя друг друга в процессе работы, посылают сигналы в регулируемые органы и получают от них ответные сигналы. В этой книге основное внимание было уделено зрению, что, однако, не означает, будто остальные системы (слуховую, гаптическую, обонятельную и вкусовую) можно рассматривать как сенсорные каналы.
И наконец, в-пятых, извлечение оптической информации требует от системы такой активности, которую даже представить себе не могли ученых, прежде занимавшиеся зрением, — требуется одновременная регистрация постоянства и изменений в потоке структурированной стимуляции.
Дж.ГИБСОН, Экологический подход к зрительному восприятию.
Можно ли утверждать, что постоянная работа на компьютере / чтение книг неявным образом тренирует "способ зрения", который можно назвать "обратным" ЗрениюЛягушки (АКА "анти-ЗЛ")? Т.е.
(а) зрительное поле ограничивается небольшой зоной (экран, разворот книги),
(б) в этом зрительном поле активное внимание направляется в совсем небольшой (длиной в слово, написанное средним /мелким шрифтом) участок,
(1) Постоянная работа на компьютере накладывается на существующую специализацию в общей человеческой/пользовательской выборке:
--одна часть пользователей ориентированы на левополушарные процессы
--другая - на правополушарные
(2) Постоянная работа на компьютере тренирует/провоцирует:
--у левополушарников АнтиЗЛ
--у право полушарников еще более изощренное ЗЛ, которое либо а) "умещается" и привольно себя чувствует и на экране компа, либо б) преспокойно выходит на своей периферии далеко за пределы экрана и делает там, за функциональными пределами/границами, всяческие свои дела
(в) есть установка игнорировать многие объекты на периферии, особенно при работе в инете - напр. рекламные баннеры (полностью не получается: http://www.smoney.ru/article.shtml?2007/06/04/3057)
И тогда, в отличие от людей, занимающихся физическим или "общенческим" трудом (работник на стройке или продавец в магазине) [у которых ЗЛ тренируется в силу жизненной потребности],
Ах, это вовсе не так: "общенческий" труд, сам по себе, вовсе не тренирует ЗЛ в обязательном порядке.
работник интеллектуального компьютерного труда особенно нуждается в специальных тренировочных упражнениях типа ЗЛ?
Левополушарный работник умственного труда чурается ЗЛ в любом его виде и контексте.
Еще одним интересным вариантом, не совсем обратным ЗЛ, является штука, которую можно назвать "зрением официантов". Официант, утомленный наплывом посетителей, часто старается не замечать посылаемых ему знаков (напр. поднятой руки). Глаза его при этом движутся четко между теми предметами, на который он должен в этот момент смотреть - напр. фигура менеджера, столик, на который он должен принести заказ прямо сейчас, и т.п. Понятно, что официант периферией видит те части зала, откуда ему сигнализирует, и именно туда он избегает глядеть . Т.е. это особый вариант ситуации - официант практикует что-то вроде ЗЛ, но при этом должен активно показывать, что он не практикует ЗЛ, а практикует "анти-ЗЛ".
Это просто пример функционального защитного отрицательного галюцинирования.
(а) зрительное поле ограничивается небольшой зоной (экран, разворот книги),
(б) в этом зрительном поле активное внимание направляется в совсем небольшой (длиной в слово, написанное средним /мелким шрифтом) участок,
(1) Постоянная работа на компьютере накладывается на существующую специализацию в общей человеческой/пользовательской выборке:
--одна часть пользователей ориентированы на левополушарные процессы
--другая - на правополушарные
(2) Постоянная работа на компьютере тренирует/провоцирует:
--у левополушарников АнтиЗЛ
--у право полушарников еще более изощренное ЗЛ, которое либо а) "умещается" и привольно себя чувствует и на экране компа, либо б) преспокойно выходит на своей периферии далеко за пределы экрана и делает там, за функциональными пределами/границами, всяческие свои дела
(в) есть установка игнорировать многие объекты на периферии, особенно при работе в инете - напр. рекламные баннеры (полностью не получается: http://www.smoney.ru/article.shtml?2007/06/04/3057)
И тогда, в отличие от людей, занимающихся физическим или "общенческим" трудом (работник на стройке или продавец в магазине) [у которых ЗЛ тренируется в силу жизненной потребности],
Ах, это вовсе не так: "общенческий" труд, сам по себе, вовсе не тренирует ЗЛ в обязательном порядке.
работник интеллектуального компьютерного труда особенно нуждается в специальных тренировочных упражнениях типа ЗЛ?
Левополушарный работник умственного труда чурается ЗЛ в любом его виде и контексте.
Еще одним интересным вариантом, не совсем обратным ЗЛ, является штука, которую можно назвать "зрением официантов". Официант, утомленный наплывом посетителей, часто старается не замечать посылаемых ему знаков (напр. поднятой руки). Глаза его при этом движутся четко между теми предметами, на который он должен в этот момент смотреть - напр. фигура менеджера, столик, на который он должен принести заказ прямо сейчас, и т.п. Понятно, что официант периферией видит те части зала, откуда ему сигнализирует, и именно туда он избегает глядеть . Т.е. это особый вариант ситуации - официант практикует что-то вроде ЗЛ, но при этом должен активно показывать, что он не практикует ЗЛ, а практикует "анти-ЗЛ".
Это просто пример функционального защитного отрицательного галюцинирования.
Джидду Кришнамурти
Полёт орла
Какую роль играет сон в медитации, в жизни? Это довольно интересный вопрос, и если вы глубоко и самостоятельно это рассматриваете, вам многое открывается. Мы уже говорили, что сны не являются необходимостью. Мы говорили, что ум, мозг, должен быть полностью осознающим в течение дня, – внимательным к тому, что происходит снаружи и внутри. Осознавая внутренние реакции на внешние воздействия со всеми сопутствующими данным реакциям напряжениями, ум должен быть внимательным к сигналам подсознания, – а затем, в конце дня, он должен воспринять всё это, принять к сведению, учесть. Если вы этого не делаете, то, когда засыпаете, мозг будет продолжать работать и ночью, чтобы навести порядок внутри себя, – что очевидно. Если вы сделали всё это сознательно, то во сне вы познаёте совсем другие вещи, совершенно другое измерение; и это является частью медитации.
...
Полёт орла
Какую роль играет сон в медитации, в жизни? Это довольно интересный вопрос, и если вы глубоко и самостоятельно это рассматриваете, вам многое открывается. Мы уже говорили, что сны не являются необходимостью. Мы говорили, что ум, мозг, должен быть полностью осознающим в течение дня, – внимательным к тому, что происходит снаружи и внутри. Осознавая внутренние реакции на внешние воздействия со всеми сопутствующими данным реакциям напряжениями, ум должен быть внимательным к сигналам подсознания, – а затем, в конце дня, он должен воспринять всё это, принять к сведению, учесть. Если вы этого не делаете, то, когда засыпаете, мозг будет продолжать работать и ночью, чтобы навести порядок внутри себя, – что очевидно. Если вы сделали всё это сознательно, то во сне вы познаёте совсем другие вещи, совершенно другое измерение; и это является частью медитации.
...
</>
Несостоявшаяся работа по главе 13 "Transforming Your Self" Steve Andreas (4)
piter239 в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
После перерыва встреча питерской группы состоялась 25.07.07.
Предыдущий отчет о работе по главе 12.
Глава 13 "Discovering and Changing Boundaries" участниками была к этому моменту прочитана, но давно. Лето, жара, .... пришлось начать с освежения в памяти текста и инструкций.
При совместном чтении текст не понравился. Возражения вызывала идея представлять в пространстве какие-то "границы" из какого-то материала. Начав делать упражнение, я обнаружил, что "границы", разумеется, можно легко туда нафантазировать - с произвольными характеристиками, но для меня в силу многолетней целенаправленной работы такое фантазирование представляется не полезным.
Идеальное состояние (представление) пространства для меня - полевая модель; у поля нет и не может быть никаких границ. Электромагнитное поле любого электрона пронизывает всю Вселенную. Меняется интенсивность этого поля, и все. И никаких деревянных/железных/газовых коконов, пожалуйста!
Анатолий anglerhood также формулировал свои возражения, надеюсь, он опишет их.
Нам не стало понятно, как данная глава связана с предыдущей книгой; мы (возможно, легкомысленно) решили на нее пока "забить" и повторить трансформацию негативного качества по главе 12 (см. также предыдущий отчет).
Анатолий выбрал качество, которое он условно обозначил "необязательность" (с содержанием качеств мы не работали).
Затем он выбрал позитивное качество, в котором он уверен ("ответственность"). Мы последовательно изучили структуру его представления этого качества.
Затем изучили структуру негативного качества.
Затем начали искать возражения по поводу проявлять качество 'ПСПО' (рабочее название) в подходящих контекстах". Возражение нашлось; выяснив его локализацию в теле, я предложил провести сущностную трансформацию соответствующей части.
По стандартной процедуре СТ был получен ряд промежуточный результатов и, наконец СС данной части; затем последовал обратный проход с трансофрмацией промежуточных результатов, изменение исходного сигнала в теле, распространение СС на все тело, вопрос о возрасте, предложение получить доступ ко всей полноте опыта до сегодняшнего дня. Процедура СТ была достаточно длинной, минут 40. Хорошо еще, что Анатолий имел достаточный опыт самостоятельного выполнения СТ.
(Однако позже это СС оказалось важным ресурсом для трансформации контрпримеров.)
Не получив больше возражений, перешли к формированию позитивного качества ПСПО. Найдя 5 примеров проявления этого качества в прошлом, собрали их в структуру, подобную позитивному качеству "ответственность". При этом понадобилось добавление подходящих ресурсов, чтобы добиться необходимой цветности и реалистичности образов.
Затем начали проработку контрпримеров. Сгруппировав контрпримеры, для каждой группы (всего порядка 6) выполнялось следующее действие:
- изучение, какое позитивное качество проявляется в этой группе; в каких контекстах это качество может быть действительно полезным.
- для ситуаций из этой группы, в которых Анатолий уверен, что он _хочет_ проявлять именно качество ПСПО, было предложено выбрать худший с точки зрения ПСПО пример и трансформировать его в пример проявления ПСПО. "Как ты хочешь поступать в подобной ситуации в будущем - с учетом твоего нынешнего опыта? Что может тебе помочь поступать именно таким образом?"
- когда удавалось обнаружить подходящий ресурс и получалась реалистичная картинка потребного поведения, проверялось, все ли контрпримеры из данной группы также трансформировались. - Суммарный образ ПСПО-поведения помещался в коллаж качества ПСПО с проверкой, что он удачно вписывается туда.
Когда все контрпримеры были проработаны, было предложено выбрать более адекватное обозначение для нового позитивного качества. Анатолий выбрал "честность". Однако на проверочный вопрос "ты честный человек?" последовал быстрый ответ "нет".
"Считаешь ли ты честность позитивным качеством? Хочешь ли ты проявлять честность в адекватной мере?"
"да"
Тогда был получен доступ к имеющимся контрпримерам качества "честность" из прошлого, и они были проработаны точно так же, как и контрпримеры к ПСПО, всего порядка 3 групп.
Кроме того, были добавлены примеры других людей, проявляющих честность в достойной подражания форме, и будущие примеры проявления этого качества в подходящих для этого ситуациях.
После этого на вопрос "честный ли ты человек" был получен конгруэнтный утвердительный ответ, поиск возражений против проявления в будущем честности в адекватной форме результатов не дал.
Общее время выполнения - порядка 2 часов. Все названия качеств могут быть заменены на любые другие номинализации - конкретное содержание этих качеств для Анатолия осталось мне совершенно неизвестным :)
UPD: Отчеты о работе по книге "Transforming your self"
- Глава 4, список упражнений и описание работы в комментах http://community.livejournal.com/metapractice/79149.html 18.01.2007
- Глава 7, упоминание - в комментах http://community.livejournal.com/metapractice/85792.html?thread=1119008 8.04.2007
- Глава 11, описание работы http://community.livejournal.com/metapractice/92491.html 30.05.2007
- Глава 12, описание работы http://community.livejournal.com/metapractice/92755.html 6.06.2007
- Глава 13 - повторение работы по главе 12 http://community.livejournal.com/metapractice/96018.html 1.08.2007
Предыдущий отчет о работе по главе 12.
Глава 13 "Discovering and Changing Boundaries" участниками была к этому моменту прочитана, но давно. Лето, жара, .... пришлось начать с освежения в памяти текста и инструкций.
При совместном чтении текст не понравился. Возражения вызывала идея представлять в пространстве какие-то "границы" из какого-то материала. Начав делать упражнение, я обнаружил, что "границы", разумеется, можно легко туда нафантазировать - с произвольными характеристиками, но для меня в силу многолетней целенаправленной работы такое фантазирование представляется не полезным.
Идеальное состояние (представление) пространства для меня - полевая модель; у поля нет и не может быть никаких границ. Электромагнитное поле любого электрона пронизывает всю Вселенную. Меняется интенсивность этого поля, и все. И никаких деревянных/железных/газовых коконов, пожалуйста!
Анатолий anglerhood также формулировал свои возражения, надеюсь, он опишет их.
Нам не стало понятно, как данная глава связана с предыдущей книгой; мы (возможно, легкомысленно) решили на нее пока "забить" и повторить трансформацию негативного качества по главе 12 (см. также предыдущий отчет).
Анатолий выбрал качество, которое он условно обозначил "необязательность" (с содержанием качеств мы не работали).
Затем он выбрал позитивное качество, в котором он уверен ("ответственность"). Мы последовательно изучили структуру его представления этого качества.
Затем изучили структуру негативного качества.
Затем начали искать возражения по поводу проявлять качество 'ПСПО' (рабочее название) в подходящих контекстах". Возражение нашлось; выяснив его локализацию в теле, я предложил провести сущностную трансформацию соответствующей части.
По стандартной процедуре СТ был получен ряд промежуточный результатов и, наконец СС данной части; затем последовал обратный проход с трансофрмацией промежуточных результатов, изменение исходного сигнала в теле, распространение СС на все тело, вопрос о возрасте, предложение получить доступ ко всей полноте опыта до сегодняшнего дня. Процедура СТ была достаточно длинной, минут 40. Хорошо еще, что Анатолий имел достаточный опыт самостоятельного выполнения СТ.
(Однако позже это СС оказалось важным ресурсом для трансформации контрпримеров.)
Не получив больше возражений, перешли к формированию позитивного качества ПСПО. Найдя 5 примеров проявления этого качества в прошлом, собрали их в структуру, подобную позитивному качеству "ответственность". При этом понадобилось добавление подходящих ресурсов, чтобы добиться необходимой цветности и реалистичности образов.
Затем начали проработку контрпримеров. Сгруппировав контрпримеры, для каждой группы (всего порядка 6) выполнялось следующее действие:
- изучение, какое позитивное качество проявляется в этой группе; в каких контекстах это качество может быть действительно полезным.
- для ситуаций из этой группы, в которых Анатолий уверен, что он _хочет_ проявлять именно качество ПСПО, было предложено выбрать худший с точки зрения ПСПО пример и трансформировать его в пример проявления ПСПО. "Как ты хочешь поступать в подобной ситуации в будущем - с учетом твоего нынешнего опыта? Что может тебе помочь поступать именно таким образом?"
- когда удавалось обнаружить подходящий ресурс и получалась реалистичная картинка потребного поведения, проверялось, все ли контрпримеры из данной группы также трансформировались. - Суммарный образ ПСПО-поведения помещался в коллаж качества ПСПО с проверкой, что он удачно вписывается туда.
Когда все контрпримеры были проработаны, было предложено выбрать более адекватное обозначение для нового позитивного качества. Анатолий выбрал "честность". Однако на проверочный вопрос "ты честный человек?" последовал быстрый ответ "нет".
"Считаешь ли ты честность позитивным качеством? Хочешь ли ты проявлять честность в адекватной мере?"
"да"
Тогда был получен доступ к имеющимся контрпримерам качества "честность" из прошлого, и они были проработаны точно так же, как и контрпримеры к ПСПО, всего порядка 3 групп.
Кроме того, были добавлены примеры других людей, проявляющих честность в достойной подражания форме, и будущие примеры проявления этого качества в подходящих для этого ситуациях.
После этого на вопрос "честный ли ты человек" был получен конгруэнтный утвердительный ответ, поиск возражений против проявления в будущем честности в адекватной форме результатов не дал.
Общее время выполнения - порядка 2 часов. Все названия качеств могут быть заменены на любые другие номинализации - конкретное содержание этих качеств для Анатолия осталось мне совершенно неизвестным :)
UPD: Отчеты о работе по книге "Transforming your self"
- Глава 4, список упражнений и описание работы в комментах http://community.livejournal.com/metapractice/79149.html 18.01.2007
- Глава 7, упоминание - в комментах http://community.livejournal.com/metapractice/85792.html?thread=1119008 8.04.2007
- Глава 11, описание работы http://community.livejournal.com/metapractice/92491.html 30.05.2007
- Глава 12, описание работы http://community.livejournal.com/metapractice/92755.html 6.06.2007
- Глава 13 - повторение работы по главе 12 http://community.livejournal.com/metapractice/96018.html 1.08.2007
http://www.livejournal.com/community/openmeta/22061.html?mode=reply
ГипоталамическийЯзыкоид (в дискуссии)
http://www.livejournal.com/community/openmeta/5460.html?thread=62804#t62804
Сила Языкоида
Моделирование (онтология) СигналовСубстрата
http://www.livejournal.com/community/openmeta/37584.html?thread=616144#t616144
http://www.livejournal.com/community/openmeta/52531.html
Моделирование КоммуникативногоЭкселенса и Языкоиды
ГипоталамическийЯзыкоид (в дискуссии)
http://www.livejournal.com/community/openmeta/5460.html?thread=62804#t62804
Сила Языкоида
Моделирование (онтология) СигналовСубстрата
http://www.livejournal.com/community/openmeta/37584.html?thread=616144#t616144
http://www.livejournal.com/community/openmeta/52531.html
Моделирование КоммуникативногоЭкселенса и Языкоиды
http://community.livejournal.com/openmeta/37584.html?thread=487632&format=light#t487632
49 Модель ~МногоуровневойКоммуникации (MultiLeveledCommunication)
http://www.livejournal.com/users/ma_vijaya/15084.html
http://www.openmeta.org/98823
Модель ПолиЯзыкоиднойЭриксонианскойКоммуникации
http://www.openmeta.org/100239
The Paths of Ericksonian knowledge: Deepening, Widening the Boundaries, Going Beyond and Existing Forever
Описаниемножества языкоидов ("вторичных языков"), находимых в речи МилтонаЭриксона. Представлены примеры использования метода буквализма визучении трудов Эриксона.
18.07.2003, Топешко Инга Николаевна, Ткачев Анатолий Викторович
presentation.doc, 92.50K
Модель ЯзыкоидаМоргания
http://www.openmeta.org/104538
Eyes Blinking Reaction and Its Use in Hypnotic Communication
Моргание,рассматриваемое синхронно с речью (как маркер слов или межсловныхпромежутков), является сигналами, которые нам подает бессознательное.
14.08.2003, Ткачев Анатолий Викторович, Топешко Инга Николаевна
eyes_blinking_reaction_and_its_use_in_hypnotic.pdf, 59.50K
Модель ЯзыкоидаНа~ДвиженихЯзыка
http://www.openmeta.org/100168
Tongue Researching and Self-Rewarding Reaction, and its Use in Psychotherapy. Cases Report.
Ashort text of this article has been published in The Milton H. EricksonFoundation Newsletter, 2000, vol. 20, # 3: Tkachev A. V., Topeshko I.N., "Tongue Reactions" (Research in Process and Case Report) in TheMilton H. Erickson Foundation Newsletter, 2000, vol. 20, # 3
Anatoly Tkachev, Inga Topeshko are from The Milton H. Erickson Institute of West Siberia.
03.2000, Ткачев Анатолий Викторович, Топешко Инга Николаевна
tongue.doc, 62.50K
49 Модель ~МногоуровневойКоммуникации (MultiLeveledCommunication)
http://www.livejournal.com/users/ma_vijaya/15084.html
http://www.openmeta.org/98823
Модель ПолиЯзыкоиднойЭриксонианскойКоммуникации
http://www.openmeta.org/100239
The Paths of Ericksonian knowledge: Deepening, Widening the Boundaries, Going Beyond and Existing Forever
Описаниемножества языкоидов ("вторичных языков"), находимых в речи МилтонаЭриксона. Представлены примеры использования метода буквализма визучении трудов Эриксона.
18.07.2003, Топешко Инга Николаевна, Ткачев Анатолий Викторович
presentation.doc, 92.50K
Модель ЯзыкоидаМоргания
http://www.openmeta.org/104538
Eyes Blinking Reaction and Its Use in Hypnotic Communication
Моргание,рассматриваемое синхронно с речью (как маркер слов или межсловныхпромежутков), является сигналами, которые нам подает бессознательное.
14.08.2003, Ткачев Анатолий Викторович, Топешко Инга Николаевна
eyes_blinking_reaction_and_its_use_in_hypnotic.pdf, 59.50K
Модель ЯзыкоидаНа~ДвиженихЯзыка
http://www.openmeta.org/100168
Tongue Researching and Self-Rewarding Reaction, and its Use in Psychotherapy. Cases Report.
Ashort text of this article has been published in The Milton H. EricksonFoundation Newsletter, 2000, vol. 20, # 3: Tkachev A. V., Topeshko I.N., "Tongue Reactions" (Research in Process and Case Report) in TheMilton H. Erickson Foundation Newsletter, 2000, vol. 20, # 3
Anatoly Tkachev, Inga Topeshko are from The Milton H. Erickson Institute of West Siberia.
03.2000, Ткачев Анатолий Викторович, Топешко Инга Николаевна
tongue.doc, 62.50K
Дочитали до конца.