Угм, спасибо.

Мне кажется что эту метафору правда лучше будет разбирать на английском, хотя бы из-за того что уже в самом начале есть слово «штат», а в английском переводе оно выглядит как «state» - состояние, в т.ч. сознания.

---

В этом месте мы не собираемся исследовать проблемы пересечения межъязыкового порога.

---

Слово state привлекает внимание из-за самого названия штата – Wisconsin (содержит вложенное слово похожее на conscious, unconscious).

---

Да.

---

Цифры, по моему, имеют отношение к структуре вложенных слов/значений в словах Lowell, Wisconsin.

---

Да. Но, там картина сложнее.

---

Конкретно удвоение может иметь отношение к тому, что каждое слово состоит

---

Из множества вложенных слов-значений. М.б. даже из 12? :)

---

из двух основных вложенных

---

Пока, удвоенность указывает на эти два слова. Как мы в итоге разумно ограничим эту нумерологию мы еще не знаем. Мы пока хотим выявить максимальное количество источников дополнительных/значений смыслов в этом.

---

слов: low…well и wis…consin (слова consin в словаре не существует, это м.б. созвучием).

---

Уровень звучания будем в этой тренировке игнорировать.

--1 это вся метафора?

---

-- Да.

---

--Там действительно после "Тогда шел легкий снежок." сразу идет "И мой голос пойдет за вами." ?

---

--- Нет.

---

--как же это может быть? Или имеется в виду, что метафора кончается на слове "снежок"?

---

Да :)

---

--2 (слабая надежда, учитывая первый вопрос) - а английского текста нет? Может, хоть написание имени автора на английском?

---

--О! Спроси innita! Она лично знает Сида!

---

--Спросить по поводу оригинального текста или написания фамилии автора?

---

По поводу всего :)

---

Такое чувство, что в переводе буквализм проявляется уж очень опосредованно..

---

Конечно, не мало пропадает, портится. Но и того что остается хватает с избытком!

---

--3 задумался. Все удвоения могут иметь целью через своеобразный ритм способствовать наведению транса.

---

---Это другой уровень.

---

--ага, И?

---

--Мы ищем буквальные (и за счет этого - скрытые) значения!

---

--в переводе?!?

---

Во всем.

---

Ну, например так: Lowell звучит как соединение "love" и "well", а "Wiskonsin" как "Whiskey" и "sin" - интересно, уж не с алкоголичкой ли работал Эриксон?

---

1

---

--lo -

---

--low -

---

--lowe -

---

--ow -

---

--owe -

---

--we -

---

--wel -

---

--well -

---

2

---

--wis -

---

--wisk -

---

--is -

---

--isk -

---

--ko -

---

--on -

---

--si -

---

--sin -

EZ: Многие теоретики утверждают, что подобное океаническое или индифференцированное состояние является протомистическим состоянием, в котором субъект и объект слиты воедино и что это состояние является тем состоянием единства, которое возвращается в мистическом переживании. Ты согласен с этим?

---

Вернулись белки. Влезали и слезали с гигантских секвой, наслаждаясь безмятежностью своего неведения. Я спросил себя, возможно ли продать свою душу... нет, не дьяволу, а белке.

---

Спросив, является ли детское состояние слияния прототипом мистицизма, Эдит затронула самый больной вопрос, обсуждающийся в трансперсональных кругах. Многие теорики, следуя за Юнгом, утверждают, что, по-скольку мистицизм – это слияние между субъектом и объектом, то это первичное состояние индифференцированного слияния должно быть в некоторой степени именно тем, что достигается в переживании мистического единения. Я был последователем Юнга и разделял эту точку зрения. И даже написал несколько работ на эту тему, но сейчас (как это часто случается с Юнгом) этот подход мне кажется абсолютно неприемлемым, даже больше – раздражающим. Потому что подобный подход означает приравнивание мистицизма к своего рода регрессивному состоянию. Как я уже сказал, для меня это очень болезненный вопрос.

Девятый уровень – каузальный (причинный) уровень, чистый и непроявленный на предыдущих уровнях источник. Речь идет об обителе не персонального Бога, а Божественности, или Бездны без формы. Это «супраментальное» Ауробиндо и анандамайа-коша веданты [anandamaya-kosha – «тело блаженства»]. И последнее, бумага, на которой представлена эта диаграмма являет собой Последнюю Реальность, Абсолютный Дух, - это не ещё один уровень, а Фундамент и Реальность всех уровней; это Суперразум Ауробиндо, чистая алайа буддизма [alaya – «чистое сознание»] и турийа веданты [turiya – четвертое, высшее состояние, отличное от трёх обычных: бодрствования, сна и глубокого сна без сновидений].

В этом смысле архетипы – это тончайшие формы, трансцендентальные формы, первые проявленные формы, будь то проявления физические, биологические, ментальные и т.д и т.д. В большинстве своём эти формы мистицизма, эти архетипы представляют собой радиационные колебания, световые точки, слышимые иллюминации, цветные сияющие формы, радужные лучи, звуки и вибрации, с которых начинает проявляться и конденсироваться, так сказать, материальный мир. Но Юнг использует этот термин, имея в виду основные мифические структуры типичные для всех человеческих существ, такие как Тень, Мудрец, Эго, Прохвост, Маска, Мать, Анима, Анимус и др. Для Юнга архетипы не столько трансцендентальны, сколько экзистенциальны, простые аспекты обычного переживания в повседневных человеческих условиях. Я согласен с ним в том, что эти мифические формы составляют коллективное наследие и совершенно разделяю его мнение о том, что очень важно «дружить» с этими архетипами.

---

http://www.jungland.ru/node/350

два дня назад наконец получил по почте диск,

---

Как долго шел!

---

в тот же вечер просмотрел полностью, пока только один раз.

---

Напоминаю, наилучшая тренировка есть многократный просмотр!

---

Сделано хорошо, ОЧЕНЬ хочется уже сейчас заказать все предстоящие диски абонементом :)

---

Мы над твоим предложением (в применении его и к другим пользователям) подумаем. Другое: становись:

---

--дилером

---

--"складом"

---

и у тебя будут все диски бесплатно.

---

По поводу ПРАВО-ЛЕВО, однако, случилась та же непонятка, что и обсуждается в этой ветке (почему сюда и пишу): да, я видел эту сцену со сменой ПРАВО-ЛЕВО, но воспринял ее как-то не так, как-то в идеях ТебеЭкспресии. Хотя потом в упражнениях вы последовательно размечаете ЛЕВО-ПРАВО именно от зрителя,

---

Только так.

---

все равно постоянно крутился в голове вопрос - "ЛЕВО-ПРАВО смотря от кого?!?", крутился и мешал пониманию и восприятию.

---

Это проходит. Надо просто подождать. Но это очень сильное препятствие.

---

Есть еще один непонятный момент: во вставках из книги идет речь о полушариях мозга. Так вот ПРАВОЕ полушарие Чарли - это то, которое справа от меня? Физиологии не знаю, поэтому опора одна - ЛЕВОЕ полушарие управляет правой рукой, у нас в основном правши, доминирующее полушарие левое, левое полушарие Чарли будет СПРАВА от меня, его сигналы будут - в силу перекрестности - СЛЕВА..

---

Надо четко разграничивать контексты:

---

--чтения книг на эту тему

---

--и коммуницирования/наблюдения за экспрессией

---

Ага, похоже начал соображать, что к чему: то, что маркируется СЛЕВА, и есть коммуникация ЛЕВОГО полушария ЧАРЛИ. Все сходится! Понял это, пока писал вопрос. Стирать не буду - может, понял неверно; полюбому может пригодиться.

---

Да, все точно, именно так!

---

Еще в режиме обратной связи: про скроллинг уже писали, он неудобен.

---

Восприняли.

---

Но и демонстрация длинного текста на фиксированное время - приводит к тревоге "не успею прочесть".

---

Сделал стоп.

---

Мне приходилось каждый раз останавливать воспроизведение, читать текст, затем запускать его и ждать, пока кончится выставленная задержка. Возможно, делу может помочь визуализация "статус прогресса", то есть какая часть задержки уже прошла - бегущий песок в песочных часах или что-то подобное.

---

Угм. Спасибо.

---

Другой вариант - разбиение на отдельные эпизоды, по которым можно скакать кнопками "вперед-назад".

---

Так даже лучше.

---

Не знаю точно, насколько в ДВД развитая структура сцен, позволит ли она делать такие маленькие сцены, но по идее это сильно упростило бы просмотр: дать задержку побольше, визуализировать ее и сделать возможным переход к началу следующей сцены.

---

Угм.

уточнения:

---

1 это вся метафора?

---

Да.

---

Там действительно после "Тогда шел легкий снежок." сразу идет "И мой голос пойдет за вами." ?

---

Нет.

---

2 (слабая надежда, учитывая первый вопрос) - а английского текста нет? Может, хоть написание имени автора на английском?

---

О! Спроси innita! Она лично знает Сида!

---

по поводу вопросов:

---

1 - есть такой городок Lowell (State WISCONSIN) http://lowellwi.areaguides.net/google.html

---

Отлично.

---

2 - отметку поставил уже при прочтении. И сразу вспомнились те же приемы в

---

- русских народных сказках "в тридевятом царстве, в тридесятом государстве..."

---

- у М. Щербакова "вторник, второе августа, время десять без десяти..."

---

Может быть.

---

3 задумался. Все удвоения могут иметь целью через своеобразный ритм способствовать наведению транса.

---

Это другой уровень.

---

И?

---

Мы ищем буквальные (и за счет этого - скрытые) значения!

--По первоначальной редакции на диске должны были быть около сорока учебных заданий и минимум текстового сопровождения. К слову сказать, сейчас работаем, чтобы на каждом диске были сотни заданий, - мое глубокое убеждение, что чистое обучение "вприглядку" самое эффективное. Но, получилось, что на первом диске заданий 23 и возникла необходимость текстового сопровождения.

---

--полностью поддерживаю! Нужны, полезны, новы именно ПРИМЕРЫ с разметкой (называемые заданиями скорее условно - ведь нет контроля, нет критерия ВЫПОЛНЕНО или нет).

---

Обезьянка видит, обезьянка делает! :)

---

Примеров, на мой взгляд, маловато :) (таблетку от жадности, ага, и побольше, побольше :)

---

Работаем над увеличением примеров.