Кто эксперты, кто разработчики, кто потребители?

---

Для чего, на самом деле, разработчики ограничивают и пренебрегают потребителями?

---

Существенная ли разница от того, с какими чувствами разработчики ограничивают и пренебрегают потребителями?

Кто конкретно считает?

---

Программное обеспечение кого?

---

Агностическим для кого?

---

На кой ляд нужно введение темы агностичности? (модальность)

Ваше - конкретный референт.

---

А если не будет лавировать?

---

Приложение для кого?

---

Потребности чьи?

В живом диалоге, после того как ты набьешь в этом руку эээ письменно.

Речь в данном посте кажется идет о реакциях на ключевые номинализации. Тогда разумно будет их сразу же по ходу беседы отслеживать по реакциям собеседника и пускать в "переработку".

(1)Мы (2)думаем, что (3)это (4)ерунда.

---

(1) Мы - не конкретный референт

---

(2) Думаем - не конкретный глагол

---

(3) Это - не конкретный референт

---

(4) Ерунда - не конкретный предикат

---

Выбираю (4)

---

Как именно это (есть) ерунда?

(0) (1)Они (2)говорят, что (3)программное обеспечение (4)должно (5)всегда (6)быть (7)гибким, как только это (8)возможно.

---

(0) Они говорят... Они говорят - эквивалентность

---

(1) Они - не конкретный референт

---

(2) Говорят - не конкретный глагол

---

(3) Программное обеспечение - не конкретный референт

---

(4) Должно - модальность

---

(5) Всегда - квантор

---

(6) Быть - не конкретный глагол

---

(7) Гибким - не конкретный предикат

---

(8) Возможно - модальность

---

Выбираю (1)

---

Кто именно это говорит?

Ну, в этом случае каждый тянет в свою сторону. :)

Да, я тоже обратил на это внимание. На особенные для м. глаголов актанты.

---

Но, у меня есть более общая идея - выделить НЕСКОЛЬКО групп глаголов.

---

Например:

---

Начальная точка, Конечная точка, Маршрут - двигательный глагол

---

Аспект, количество - предикат сравнения

---

Субъект, контрагент - коммуникативный глагол

---

Средство, инструмент - инструментальный глагол

---

и т.п.

---

Как вам? :)

(1) 3) глава , ср. вина <ходатайство> —> перед коллективом;

---

5) содержание , ср. знать —> об отъезде, считать, —> что работа дельная, обдумывать —> проблему, думать —> над этим;

---

18) мотивировка , ср. награждать —> за храбрость, хвалить —> за сообразительность;

---

Данные октанты явно и однозначно указывают на ментальные лингвистические "отношения"/процессы и т.п.

---

(2) Обращает на себя внимание, что практически все примеры, приведенные авторами для демонстрации действия того или иного октанта, - все эти примеры используют ментальные глаголы, для которых надо устанавливать свои отдельные правила выявления/расстановки октантов.