--..а вот на ускоренное глаза ведущего очень часто повторяли движения говорящих.. --Ты считаешь, что в этих движениях имеет смысл продумать/промоделировать их emdr-компонету? Хм, но с какой стороны к этому подобраться... --В какой-то степени, когда человек начинает думать, даже не когда задаешь сложные вопросы, а когда эээ предоставляешь факты один за другим, возникает частое движение глаз право< - >лево.
М.б. эти движения есть артефак того, что экологический мир восприятия есть мир горизонтальный. В нем события все происходят в горизонтальном перемещении. И в отслеживании этого глаза привычно ходят налево –направо. А потом, это переносится и на разглядывание идей.
с другой стороны такое движение глаз, которое было замечено при ускоренном просмотре, которое имеет намного меньшую частоту. Аналогично в EMDR базовые движения глаз имеют намного более высокую частоту нежели те, что описал.
А частота ту т вторичная. Она может быть большой, потому что внутренние события/мысли могут иметь любую произвольную скорость.
и так имеем две частоты, одна от непосредственного движения глаз при EMDR, можно рассматривать как несущую частоту, вторая меньшей частоты может нести определенный сигнал.
Нет, все-таки твоя мысль о двух частотах основной и модулирующей очень интересная. От нее не получается отказаться. Надо будет ее додумать.
Сколько я успел вникнуть (простите, навалились дела/исполнение заказов) вы выявили особенную разновидность употребления «но». И не знаете, как ее в точности классифицировать и какими вопросами приводит в божеский вид. Итак, вы обнаружили то, что в психологии называют АМБИВАЛЕНТНОСТЬЮ: --я это делаю, но я этого не делаю --я это хочу, но я этого не хочу --я это буду, но я этого не буду … и т.п.
Т.е. за первой частью утверждения сразу же следует его отрицание. И все это выглядит странно и нелогично. Но, такова амбивалентность.
Теперь, какие вопросы к чистой амбивалентности? Я предпочитаю рассматривать амбивалентность прямым проявлением внутреннего конфликта частей. А конфликт частей фиксируется через факт наличия симметричного/взаимного прерывания активности каждой одной части другой частью. Об это и спрашиваем, типа:
--справедливо ли утверждение, что если вы делаете что-то а потом останавливаетесь, то и если вы этого не делаете, вам начинает хотеться это делать
--как только вы начинаете хотеть что-то сильнее, то от этого желание вдруг прекращалось? Если вы СОВСЕМ ЧТО-ТО РАСХОТЕЛИ, то именно от это желание вдруг возвращалось?
--когда вы начинали чего-то планировать, то в результате теряли от этого интерес к планам? Если вы окончательно отказывались от планирования чего-то, то тут-то желание к планированию тот час же возвращалось?
делаю движения глазами уже с отметками, все делается гладко, кроме одного перехода.. подскажите пожалуйста, может что неправильно делаю? сначала делаю просто движения, потом с отрицательной отметкой, потом отрицат. и положит. вместе, потом положительная.. в момент когда делаю отрицательную и нажимаю на положительную, чтоб делать отр. и положит. вместе, происходит моргание и ритм сбивается. я продолжаю дальше делать.
Это так у всех. Это интеграция якорей. Ритм сбивается. А ты его восстанавливаешь.
подскажите пожалуйста это так должно быть или нет. этот эффект повторяется каждый раз как делаю.
Когда-то этот эффект сгладится. А сейчас все типично.
Еще хотела спросить, можно же эти упражнения делать еще и днем, когда время есть? обычно у меня в такие дождливые дни очень сонное состояние, а сейчас стало лучше, встаешь, как будто умылась холодной водой, хорошее бодрое состояние. если можно хотела попробовать и днем поделать, а то опять работать дома, нужно побольше сил.
--(2) но можно делать в тренировке "стоп" и обращаться с вопросом к ее модератору. Типично, это моя роль. --А почему кстати типично? Насколько я понял, роль контроллёра должна быть такой же типичной (для учаcтников упражнения), как и две другие, разве нет?
Да, конечно. В роли контроллера должны побывать все/каждый участник: --но, заметно, что каждый участник к этому вовсе не стремится --каждый участник вовсе не хочет брать на себя ответственность сверх строго отслеживать регламент данного упражнения --я вовсе не претендую на первое место среди знатоков содержания метамодели --но я уже по факту занял бесспорное первое место по знанию/осознанию роли/того, как важно соблюдать регламент упражнения и за счет этого его целевые пресуппозиции...