Я тебе тонко советую прочитать Юнга. :)

Прочитай Юнга. Учение об интра-экстраверсии. Академические вещи.

Ну, литературное = книжное = прямо как по теории.

М.б.

Это прям какая-то литературная интерпретация получается :)

Да неудобно к человеку приставать.

В воскресенье все работало. Но сам тренажер косячит - при длинных портретах малейшее движение движком скорости приводит к тому, что он делает первые два движения глаз и останавливается.

Важна субмодальность - движении внутрь/движение наружу.

Книга интересная, но, судя по цитате, в ней нет именно идеомоторного моделирования - воображения движений.

--В данном случае эта часть будет: -активизировать заданные учебные контексты -выбирать новые -находить приемлемые формы реализации обучения для конкретного контекста -приводить вышеуказанную сборку в дело

---

--"учебные контексты" каких навыков имеются в виду?

---

--Учебные контексты выработки навыков ОФ.

---

--Понял. Вообще у меня сложилось впечатление, что человек может владеть навыками ОФ на любом уровне осознания, в том числе и совершенно не иметь над ними никакого контроля и не замечать их (при этом сами навыки будут работать прямо чётко по всем десяти правилам).

---

Может.

---

То есть возникает вопрос, останется ли возможность воспользоваться навыками сознательно. Или как раз то что правила выучиваются изначально сознательно, это обеспечивает в дальнейшем возможность их сознательно и использовать, только уже утилизируя весь накопленный частью опыт самообучения?

---

Возможность пользоваться правилами сознательно остается.