Показаны записи 1291 - 1300 из 1452
1. Из "Трансформейшн":
Calibration refers to the process by which you tune yourselves to the nonverbal signals that indicate a particular state in a particular person. Throughout this workshop you have all been calibrating yourselves to recognize the signs of altered states in another person. Some of those signs will be fairly universal, while others will only be useful with a particular person.
Калибровка отсылает нас к процессу, с помощью которого мы настраиваем себя на невербальные сигналы, которые служат признаком определенного состояния в определенном человеке. На протяжении всего этого семинара вы калибровали (~натаскивали?) себя, чтобы узнавать признаки измененных состояний в другом человеке. Некоторые из этих признаков будут относительно всеобщими, в то время как некоторые буду полезны только с определенным человеком.
2. Из Time for a Change:
The process of learning to read another person's unconscious, non-verbal responses in an ongoing interaction by pairing observable behavioral cues with a specific internal response.
Процесс научения читать неосознанные, невербальные реакции другого человека в текущем взаимодействии через соотнесение наблюдаемых ключей в поведении с специфическим внутреннеим ответным чувством.
3. Из Get the life you want:
The process of learning to read another person's unconscious, non-verbal responses by observing another's behavior and the relation of their behavior with their internal response.
Процесс научения читать неосознанные, невербальные реакции другого человека через наблюдение за поведением другого человека и соотношение их поведения с их внутренними реакциями.
4. Из Guide to Trance-formation:
The process of learning to "read" the unconscious, non-verbal responses of others.
Процесс научения "читать" бессознательные, невербальные реакции других [людей].
Calibration refers to the process by which you tune yourselves to the nonverbal signals that indicate a particular state in a particular person. Throughout this workshop you have all been calibrating yourselves to recognize the signs of altered states in another person. Some of those signs will be fairly universal, while others will only be useful with a particular person.
Калибровка отсылает нас к процессу, с помощью которого мы настраиваем себя на невербальные сигналы, которые служат признаком определенного состояния в определенном человеке. На протяжении всего этого семинара вы калибровали (~натаскивали?) себя, чтобы узнавать признаки измененных состояний в другом человеке. Некоторые из этих признаков будут относительно всеобщими, в то время как некоторые буду полезны только с определенным человеком.
2. Из Time for a Change:
The process of learning to read another person's unconscious, non-verbal responses in an ongoing interaction by pairing observable behavioral cues with a specific internal response.
Процесс научения читать неосознанные, невербальные реакции другого человека в текущем взаимодействии через соотнесение наблюдаемых ключей в поведении с специфическим внутреннеим ответным чувством.
3. Из Get the life you want:
The process of learning to read another person's unconscious, non-verbal responses by observing another's behavior and the relation of their behavior with their internal response.
Процесс научения читать неосознанные, невербальные реакции другого человека через наблюдение за поведением другого человека и соотношение их поведения с их внутренними реакциями.
4. Из Guide to Trance-formation:
The process of learning to "read" the unconscious, non-verbal responses of others.
Процесс научения "читать" бессознательные, невербальные реакции других [людей].
Мой результат поиска буквосочетания "calibrat" в книгах (в оригинале, естественно):
1. Структура Магии - нет.
2. Из лягушек в принцы - нет.
3. Neuro-Linguistic Programming Volume 1 - нет.
4. Трансформейшн - появился термин в определенной главе (определение чуть позже).
5. Рефрейминг - 4 или 5 совпадений.
6. Используйте свой мозг для изменений - 3 совпадения на одной странице про "Взмах".
7. Бандлер, Макдональд - Руководство по субмодальностям (An Insider's Guide to Submodalities) - нет совпадений.
8. Time for a change - в глоссарии (определение чуть позже), в тексте нет.
9. Persuasion Engineering - нет совпадений.
10. Get the life you want - в глоссарии определение, в тексте нет.
11. Guide to Trance-formation - 2 совпадения в тексте, одно определение в глоссарии.
1. Структура Магии - нет.
2. Из лягушек в принцы - нет.
3. Neuro-Linguistic Programming Volume 1 - нет.
4. Трансформейшн - появился термин в определенной главе (определение чуть позже).
5. Рефрейминг - 4 или 5 совпадений.
6. Используйте свой мозг для изменений - 3 совпадения на одной странице про "Взмах".
7. Бандлер, Макдональд - Руководство по субмодальностям (An Insider's Guide to Submodalities) - нет совпадений.
8. Time for a change - в глоссарии (определение чуть позже), в тексте нет.
9. Persuasion Engineering - нет совпадений.
10. Get the life you want - в глоссарии определение, в тексте нет.
11. Guide to Trance-formation - 2 совпадения в тексте, одно определение в глоссарии.
</>
Языкоид; Экспрессия; Конгруэнтность - соотношение поня
vseslavrus в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Возник вопрос по соотношению понятий Языкоид, Экспрессия, Конгруэнтность. Мне оно видится следующим:
Языкоид - элемент Экспрессии (Себе- или ТебеЭкспрессии). Вкупе с остальными сигналами может породить Конгруэнтную, либо Неконгруэнтную коммуникацию.
Экспрессия - название для совокупной подачи информации от индивида по разным каналам. Бывает Конгруэнтной, когда по всем каналам (вербальный, невербальный, паравербальный) идет одно сообщение, либо Неконгруэнтной, когда различные части психики индивида подают различные сигналы.
Конгруэнтность - состояние целостности и полной искренности, когда все части личности работают вместе, достигая общие цели.
Возникли следующие вопросы:
1. СебеЯзыкоиды в Конгруэнтной коммуникации в каком направлены на Себя, а в каком на Тебя?
2. Подсознание собеседника воспринимает информацию, которую я ненамеренно экспрессирую СебеЯзыкоидом?
3. Можно ли назвать Конгруэнтной коммуникацией тренерскую работу, допустим, Ричарда Бандлера? С одной стороны, он экспрессирует очень обильно и очень много, обращаясь к различным уровням психики своих студентов. С другой стороны, вся его деятельность направлена на одну цель - донести определенный код до своих студентов.
Языкоид - элемент Экспрессии (Себе- или ТебеЭкспрессии). Вкупе с остальными сигналами может породить Конгруэнтную, либо Неконгруэнтную коммуникацию.
Экспрессия - название для совокупной подачи информации от индивида по разным каналам. Бывает Конгруэнтной, когда по всем каналам (вербальный, невербальный, паравербальный) идет одно сообщение, либо Неконгруэнтной, когда различные части психики индивида подают различные сигналы.
Конгруэнтность - состояние целостности и полной искренности, когда все части личности работают вместе, достигая общие цели.
Возникли следующие вопросы:
1. СебеЯзыкоиды в Конгруэнтной коммуникации в каком направлены на Себя, а в каком на Тебя?
2. Подсознание собеседника воспринимает информацию, которую я ненамеренно экспрессирую СебеЯзыкоидом?
3. Можно ли назвать Конгруэнтной коммуникацией тренерскую работу, допустим, Ричарда Бандлера? С одной стороны, он экспрессирует очень обильно и очень много, обращаясь к различным уровням психики своих студентов. С другой стороны, вся его деятельность направлена на одну цель - донести определенный код до своих студентов.
Объект первый. Девочка, разговаривала с подругой.
1. Руки индивида.
Одной рукой держала подмышкой куртку, второй всегда активно и резко экспрессировала, «рисуя» образы для собеседницы. Были некоторые моменты, когда освобождала вторую руку, и тогда экспрессировала уже двумя. Но это занимало не более 10% времени. Несколько раз (примерно 3 из 4) перемена скрещенных ног приводила к тому, что она меняла экспрессирующую руку. Опять же, в 3 из 4 случаев, выставленная вперед нога была диаметрально противоположна экспрессирующей руке. Т.е. Нога выставлена правая, а экспрессирует левая рука.
2. Дыхание индивида.
Быстрое, резкое, соответствует высокой скорости экспрессии рук, мышц лица и движениям глаз.
3. Ноги и ступни ног индивида.
Ноги всегда скрещены. Несколько раз меняла ногу, но они оставались скрещенными.
В таком положении туловища оставалась некоторое время, но в моменты наиболее активной экспрессии и жестикуляции ее таз резко «подавался» вперед, после чего всегда возвращался на место.
4. Паттерны фиксаций при движении глаз.
Не совсем понял, что имели в виду авторы. Заметил следующее:
преобладают визуальные КГД, их скорость также высока и соответствует скорости экспрессирования лицевых мышц. Напряжения мышц вокруг глазниц.
5. Взаимосвязь: голова/шея/плечи.
Очень напряжена шея.
6. Выражение лица, особенно брови, рот и лицевые мышцы.
Очень активная экспрессия мышц лица: брови, щеки, рот, лоб. Все это гиперболизировано: когда ее собеседница обращалась к ней, та отвечала с меньшим растяжением указанных мышц, с меньшей скоростью.
Объект второй. Парень стоял у метро, с товарищем, и ждал еще товарищей.
1. Руки индивида.
Процентов 15-20% всего времени экспрессировал левой (своей левой) рукой. Правая все время в кармане. Остальное время левая — тоже.
2. Дыхание индивида.
С задержкой на вдохе.
3. Ноги и ступни ног индивида.
двигал то левую, то правую ногу (от колена до стопы).
4. Паттерны фиксаций при движении глаз.
Взгляд устремлен к выходу из метро, на реплики товарища хоть и отвечает, но взгляд все равно остается в этом положении, лишь только голову градусов на 30 поворачивает к собеседнику.
5. Взаимосвязь: голова/шея/плечи.
По позе и положению треугольника «плечи-подбородок» читается напряжение в корпусе, а именно в поясничном отделе и мышцах живота.
6. Выражение лица, особенно брови, рот и лицевые мышцы.
Почти все время - одно и то же, за исключением мимики при общении с товарищем.
Объект первый. Один мужчина разговаривает с другим.
Его собеседник слушает. Во многом неподвижен, кроме:
1. Руки индивида.
Зачастую его правая рука активна при разговоре - когда отвечает товарищу.
2. Дыхание индивида.
Ровное. Визуально соответствует дыханию собеседника
3. Ноги и ступни ног индивида.
И при слушании, и при говорении ноги стоят прямо, а корпус поворачивается периодически градусов на 20 влево и вправо.
4. Паттерны фиксаций при движении глаз.
Смотрит либо в глаза собеседнику, когда тот говорит, либо смотрит в свою правую сторону.
5. Взаимосвязь: голова/шея/плечи.
При слушании голова тоже поворачивается в его правую сторону, взгляд расфокусирован. Визуализирует, наверное?
1. Руки индивида.
Одной рукой держала подмышкой куртку, второй всегда активно и резко экспрессировала, «рисуя» образы для собеседницы. Были некоторые моменты, когда освобождала вторую руку, и тогда экспрессировала уже двумя. Но это занимало не более 10% времени. Несколько раз (примерно 3 из 4) перемена скрещенных ног приводила к тому, что она меняла экспрессирующую руку. Опять же, в 3 из 4 случаев, выставленная вперед нога была диаметрально противоположна экспрессирующей руке. Т.е. Нога выставлена правая, а экспрессирует левая рука.
2. Дыхание индивида.
Быстрое, резкое, соответствует высокой скорости экспрессии рук, мышц лица и движениям глаз.
3. Ноги и ступни ног индивида.
Ноги всегда скрещены. Несколько раз меняла ногу, но они оставались скрещенными.
В таком положении туловища оставалась некоторое время, но в моменты наиболее активной экспрессии и жестикуляции ее таз резко «подавался» вперед, после чего всегда возвращался на место.
4. Паттерны фиксаций при движении глаз.
Не совсем понял, что имели в виду авторы. Заметил следующее:
преобладают визуальные КГД, их скорость также высока и соответствует скорости экспрессирования лицевых мышц. Напряжения мышц вокруг глазниц.
5. Взаимосвязь: голова/шея/плечи.
Очень напряжена шея.
6. Выражение лица, особенно брови, рот и лицевые мышцы.
Очень активная экспрессия мышц лица: брови, щеки, рот, лоб. Все это гиперболизировано: когда ее собеседница обращалась к ней, та отвечала с меньшим растяжением указанных мышц, с меньшей скоростью.
Объект второй. Парень стоял у метро, с товарищем, и ждал еще товарищей.
1. Руки индивида.
Процентов 15-20% всего времени экспрессировал левой (своей левой) рукой. Правая все время в кармане. Остальное время левая — тоже.
2. Дыхание индивида.
С задержкой на вдохе.
3. Ноги и ступни ног индивида.
двигал то левую, то правую ногу (от колена до стопы).
4. Паттерны фиксаций при движении глаз.
Взгляд устремлен к выходу из метро, на реплики товарища хоть и отвечает, но взгляд все равно остается в этом положении, лишь только голову градусов на 30 поворачивает к собеседнику.
5. Взаимосвязь: голова/шея/плечи.
По позе и положению треугольника «плечи-подбородок» читается напряжение в корпусе, а именно в поясничном отделе и мышцах живота.
6. Выражение лица, особенно брови, рот и лицевые мышцы.
Почти все время - одно и то же, за исключением мимики при общении с товарищем.
Объект первый. Один мужчина разговаривает с другим.
Его собеседник слушает. Во многом неподвижен, кроме:
1. Руки индивида.
Зачастую его правая рука активна при разговоре - когда отвечает товарищу.
2. Дыхание индивида.
Ровное. Визуально соответствует дыханию собеседника
3. Ноги и ступни ног индивида.
И при слушании, и при говорении ноги стоят прямо, а корпус поворачивается периодически градусов на 20 влево и вправо.
4. Паттерны фиксаций при движении глаз.
Смотрит либо в глаза собеседнику, когда тот говорит, либо смотрит в свою правую сторону.
5. Взаимосвязь: голова/шея/плечи.
При слушании голова тоже поворачивается в его правую сторону, взгляд расфокусирован. Визуализирует, наверное?
http://community.livejournal.com/metapractice/142825.html
Упражнения на развитие способностей замечать инконгруэнтность. Визуально.
В различных курсах\тренингах НЛП даются упражнения на калибровку. Однако, ни у меня, ни у одного из моих знакомых (более десяти человек, из четырех разных тренинг-центров Москвы) на тренингах не разъясняли, зачем именно она нужна. Ответ оказался под боком. Открываем первую книгу по НЛП, заглядываем во вторую часть и читаем про конгруэнтность. В топике по ссылке ниже есть много информации в том числе и из "Структуры Магии - 2" о том, что такое конгруэнтность и зачем она важна.
Моделируем конгруэнтность
http://community.livejournal.com/metapractice/116054.html
Всем интересующимся предлагающимся выполнить классическое упражнение (одно для начала) и обсудить результаты, а, возможно, и оптимизировать упражнение.
При пробуждении по утрам на вас буквально обрушивается поток зрительной
информации. Большая часть этой информации не имеет отношения к людям. Это
упражнение должно помочь вам в развитии способности к визуальной
идентификации инконгруэнтных пара-сообщений. В начале каждого дня перед
выходом из дома позаботьтесь о том, чтобы обеспечить себе в течение дня
тридцатиминутный период, когда вы могли бы потренироваться в развитии
способности к идентификации инконгруэнтных сообщений, воспринимаемых
зрением. Выберите конкретное время и место -- место должно давать вам
возможность наблюдать за разговаривающими между собой людьми и при этом
самому не участвовать в разговоре. Наблюдать предпочтительно на расстоянии
от полутора до шести метров. Для этих целей хорошо подходят такие места, как
кафе, рестораны, аэропорт или парк.
Этап 1. Прибыв на выбранное место, отыщите удобное место, выньте
записную книжку в глубоко вдохните. Выберите человека для наблюдения и
наблюдайте его с полным вниманием в течение 10 минут. Не обращайте внимания
на звуки, особенно звуки, исходящие от человека, за которым вы наблюдаете. В
записной книжке у вас должен быть список визуальных контрольных пунктов,
приведенных в конце данного упражнения. Начните с сознательного и системного
рассмотрения каждого из трех первых пунктов, приведенных в контрольном
списке. Не спешите, обстоятельно проверяйте один за другим каждый из
указанных пунктов, проверяя на конгруэнтность пара-сообщения, поступающие по
каждому из упомянутых в вашем списке выходных каналов.
Когда вы заметите, что проверка пара-сообщений, связанных с тремя
первыми пунктами вашего контрольного списка не составляет для вас труда,
увеличивайте число контрольных пунктов до тех пор, пока не охватите весь
список. По истечении 10 минут выберите для наблюдения другого человека и
проведите наблюдение согласно описанному способу. Сравните результаты
наблюдения за этими тремя индивидами.
<...>
Контрольный список для наблюдения за визуальными пара-сообщениями
1. Руки индивида.
2. Дыхание индивида.
3. Ноги и ступни ног индивида.
4. Паттерны фиксаций при движении глаз.
5. Взаимосвязь: голова/шея/плечи.
6. Выражение лица, особенно брови, рот и лицевые мышцы.
http://www.lib.ru/NLP/magianlp2.txt
Упражнения на развитие способностей замечать инконгруэнтность. Визуально.
В различных курсах\тренингах НЛП даются упражнения на калибровку. Однако, ни у меня, ни у одного из моих знакомых (более десяти человек, из четырех разных тренинг-центров Москвы) на тренингах не разъясняли, зачем именно она нужна. Ответ оказался под боком. Открываем первую книгу по НЛП, заглядываем во вторую часть и читаем про конгруэнтность. В топике по ссылке ниже есть много информации в том числе и из "Структуры Магии - 2" о том, что такое конгруэнтность и зачем она важна.
Моделируем конгруэнтность
http://community.livejournal.com/metapractice/116054.html
Всем интересующимся предлагающимся выполнить классическое упражнение (одно для начала) и обсудить результаты, а, возможно, и оптимизировать упражнение.
При пробуждении по утрам на вас буквально обрушивается поток зрительной
информации. Большая часть этой информации не имеет отношения к людям. Это
упражнение должно помочь вам в развитии способности к визуальной
идентификации инконгруэнтных пара-сообщений. В начале каждого дня перед
выходом из дома позаботьтесь о том, чтобы обеспечить себе в течение дня
тридцатиминутный период, когда вы могли бы потренироваться в развитии
способности к идентификации инконгруэнтных сообщений, воспринимаемых
зрением. Выберите конкретное время и место -- место должно давать вам
возможность наблюдать за разговаривающими между собой людьми и при этом
самому не участвовать в разговоре. Наблюдать предпочтительно на расстоянии
от полутора до шести метров. Для этих целей хорошо подходят такие места, как
кафе, рестораны, аэропорт или парк.
Этап 1. Прибыв на выбранное место, отыщите удобное место, выньте
записную книжку в глубоко вдохните. Выберите человека для наблюдения и
наблюдайте его с полным вниманием в течение 10 минут. Не обращайте внимания
на звуки, особенно звуки, исходящие от человека, за которым вы наблюдаете. В
записной книжке у вас должен быть список визуальных контрольных пунктов,
приведенных в конце данного упражнения. Начните с сознательного и системного
рассмотрения каждого из трех первых пунктов, приведенных в контрольном
списке. Не спешите, обстоятельно проверяйте один за другим каждый из
указанных пунктов, проверяя на конгруэнтность пара-сообщения, поступающие по
каждому из упомянутых в вашем списке выходных каналов.
Когда вы заметите, что проверка пара-сообщений, связанных с тремя
первыми пунктами вашего контрольного списка не составляет для вас труда,
увеличивайте число контрольных пунктов до тех пор, пока не охватите весь
список. По истечении 10 минут выберите для наблюдения другого человека и
проведите наблюдение согласно описанному способу. Сравните результаты
наблюдения за этими тремя индивидами.
<...>
Контрольный список для наблюдения за визуальными пара-сообщениями
1. Руки индивида.
2. Дыхание индивида.
3. Ноги и ступни ног индивида.
4. Паттерны фиксаций при движении глаз.
5. Взаимосвязь: голова/шея/плечи.
6. Выражение лица, особенно брови, рот и лицевые мышцы.
http://www.lib.ru/NLP/magianlp2.txt
1) Вычистил. Нашелся один, это правда, но не вирус, а троян.
2). Определенно.
2). Определенно.
"То ли лыжи не едут, то ли я ..." - криво как-то постится:(
Попробую из дома еще раз запостить "Упражнения (3)"
Попробую из дома еще раз запостить "Упражнения (3)"
В чем находите минус рефрейминга "проблемы" в "нежелательное поведение"?
Желание сделать сознательный акцент на той или иной дневной проблеме вполне по-человечески понятно и допустимо.
Извечный вопрос человеческой лени и перекладывания ответственности.
Днем делать Себе6ШР - некогда\нет настроя, а ночью перед сном не успеваю доделать до конца - уже три раза засыпал после третьего шага. Делал две таких попытки, с разными нежелательными поведениями.
Извечный вопрос человеческой лени и перекладывания ответственности.
Днем делать Себе6ШР - некогда\нет настроя, а ночью перед сном не успеваю доделать до конца - уже три раза засыпал после третьего шага. Делал две таких попытки, с разными нежелательными поведениями.
(кстати, там один из видевших тревожные сны, кажется ранее уже был замечен в стремлении запустить в АР процесс генерации как можно большего числа вариантов. если нет - пусть он меня поправит - но кого-то я прямо за это буквально разносил и даже ругал :)
Почему именно три? Ведь в трансе времени много, казалось бы, пускай себе нарабатывает... Или именно фиксированная цифра важна?
--количество дневных неприятностей в переработку - две. Но, ежели чего - так И ТОЛЬКО ОДНА.
Второй процесс АР - по устранению препятствий к достижению чего-либо: "хочу, но не могу"?
Почему именно три? Ведь в трансе времени много, казалось бы, пускай себе нарабатывает... Или именно фиксированная цифра важна?
--количество дневных неприятностей в переработку - две. Но, ежели чего - так И ТОЛЬКО ОДНА.
Второй процесс АР - по устранению препятствий к достижению чего-либо: "хочу, но не могу"?
Дочитали до конца.