Показаны записи 12901 - 12910 из 30962
...философской работе Скиннер описывает эти твои вложенные иерархии стимулов. Я эту книгу не читал. Переводов ее нет. Я ее держал в руках и перелистывал.
Выплата за неделю - месячная премия - доска почёта.
ПРИ УСЛОВИИ ЧТО ЭТО КАКОЕ-ТО ОДНО ДОСТИЖЕНИЕ/ДЕЙСТВИЕ.
Звание - выслуга лет - пенсия.
А ЧТО КОНКРЕТНО ФОРМИРУЕТСЯ В ЭТОМ СЛУЧАЕ/ПРИМЕРЕ?
Прыжок - щелчок - рыбка.
Не понял чего/кого в этом примере "щелчок".
Впрочем, я не удивлюсь, что итоговой книге Скиннера, кажется эээ "за пределами свободы и совести", - там широкие социальные обобщения человеческих контекстов. И вот, я не удивлюсь, если в этой финальной аналитически-философской
ПРИ УСЛОВИИ ЧТО ЭТО КАКОЕ-ТО ОДНО ДОСТИЖЕНИЕ/ДЕЙСТВИЕ.
Звание - выслуга лет - пенсия.
А ЧТО КОНКРЕТНО ФОРМИРУЕТСЯ В ЭТОМ СЛУЧАЕ/ПРИМЕРЕ?
Прыжок - щелчок - рыбка.
Не понял чего/кого в этом примере "щелчок".
Впрочем, я не удивлюсь, что итоговой книге Скиннера, кажется эээ "за пределами свободы и совести", - там широкие социальные обобщения человеческих контекстов. И вот, я не удивлюсь, если в этой финальной аналитически-философской
Приведи, пожалуйста, один пример "вложенных иерархий стимулов подкрепления".
Ну, например, вложенную иерархию из трех стимулов.
А то я уже несколько времени сижу - фантазирую на что может быть похожа эта "вложенная иерархия подкреплений" и ничего путного вообразить не могу.
Ну, например, вложенную иерархию из трех стимулов.
А то я уже несколько времени сижу - фантазирую на что может быть похожа эта "вложенная иерархия подкреплений" и ничего путного вообразить не могу.
Всякий акт понимания есть оборачивание акта речи, согласно Шлейермахеру. Герменевтика призвана показать, как данные на уровне языка значения слов в процессе речевого использования и понимания конкретизируются и превращаются в смыслы.
Ага! Из этого фрагмента следует, что «смысл» является субъективным/внутренним процессом/результатом. А «значение» являющееся, например, текстовым/словесным описанием, является в большей мере чем—то внешним.
Отсюда следует, что называние рефрейминга - р. Смысла – Контекста является просто неграмотным. Правильнее будет называть этот тип рефрейминга – р. Значения – Контекста.
Это отличие не влияет на общий механизм циклических нервных потоков и порядков абстракций. У слухового типа главные возвращающиеся потоки отклоняются на другие маршруты. Это разделение между «визуалами» и «слухачами» не является резким. В жизни мы в основном сталкиваемся с индивидуумами, которые обладают не более чем особой склонностью к тому или иному типу реакции.
Да нет же. В последнем суждении Коржибский категорически не прав. Прошло много времени. Появились БиГи, которые переоткрыли явление специализации аудиалов и визуалов.
Затем, за сорок лет существования НЛП накопилось огромное число исчерпывающих наблюдений. Эти наблюдения подчеркивают существование определенного числа субъектов с крайней специализацией на визуальной либо аудиальной репрезентативных системах.
Эти наблюдения подчеркивают категорическое расхождение по набору множества психических свойств между аудиалами и визуалами.
Данный слайд является слишком футуристическим. Настолько слишком, что он прост о даже эээ дезинформирующий.
Дело в том, что и сейчас, подспудно по поверхностью всех реформ школьного образования по прежнему продолжается шествие/существование так называемого Вариативного Обучения, система которого была внедрена в последние советские годы. В этой системе есть три угла "бермудского треугольника" для школьников России:
--выделение одаренных детей из общей массы и дальнейшее их специализированное отдельное обучение. Свои методики обучения и воспитания.
--дифференцировка оставшейся середина на три уровня, самый нижний из которых попадает в лапы корректологов и фактические приговоры не недееспособность. И для этих свои отдельные методики обучения и воспитания.
--третий угол простой - внедрение ранних сроков уголовной ответственности
...до сих пор он еще не внедрен. Но, рукопожатые идеологи вариативного обучения медленно и тихо тянут в свою сторону и вот:
Уголовный кодекс для двенадцатилетних
http://top.oprf.ru/news/10016.html
ЛИЧНОСТЬ НА ТРОНЕ КУЛЬТУРЫ: А.Г.АСМОЛОВ (3):
Последовала и третья программа – «Дети-правонарушители». Таким образом, эти три программы охватили группы риска и составили «бермудский треугольник народного образования».
http://metanymous.livejournal.com/65553.html
И вот, пока это рукопожатое вариативное обучение не выкорчуют из педагогики, она останется такой какая есть сейчас: педагогикой, формирующей ментальные касты (для каждой со своим правилами обучения и воспитания).
И я не думаю, что есть сила, способная прекратить вариативное обучение/образование/воспитание.
Но, методики ЦИ в школе демонстрируют настоящий демократический подход к факту огромного уровневого разнообразия между отдельными учениками. Для того, чтобы в условиях этого разнообразия не возникала ментальная кастовость - МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ СКВОЗНЫМИ - Т.Е. ПО СВОЕ СУТИ ОДИНАКОВЫМИ ДЛЯ ВСЕХ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
ЦИ пример такой методики.
У меня есть еще 22 реплики на вопрос как я отношусь к мистеру К.
Ежели, уже сделанных реплик тебе и еще кому-то недостаточно, тогда я выложу эти 22 оставшиеся.
Ежели, уже сделанных реплик тебе и еще кому-то недостаточно, тогда я выложу эти 22 оставшиеся.
Автор: А как к вам попала писательница Донцова?
Кучеренко: Она пришла ко мне в очень запущенном состоянии - четвертая стадия. Рак молочной железы хорошо лечить психотерапией в самых начальных стадиях. Если начать лечить сразу - рак проходит очень быстро. У меня было много таких случаев. Сначала опухоль перерождается, становится незлокачественной, потом вообще рассасывается. А Груня пришла уже с метастазами. По два часа мы с ней занимались. За это время человек может пережить несколько прошлых жизней, полетать в космосе, поохотиться на мамонта. Она у меня в птеродактиля превращалась, летала над джунглями. Тигром была. Человек в состоянии транса чувствует тело птеродактиля как свое. Легко может чувствовать себя то женщиной, то мужчиной.
Отметим для себя, что опыт лечения Груни в любом его виде, практически совершенно не применим к основной массе обывателей, ибо у Груни ПРОФЕССИОНАЛЬНО ГИПЕРТРОФИРОВАННОЕ ВООБРАЖЕНИЕ ПИСАТЕЛЬНИЦЫ.
[ Я не один раз смотрел передачи Донцовой о себе любимой и об этой болезни. Но, она ни разу не обмолвилась о ключевой роли психо-гипнолога в своем излечении. ]
Автор: А зачем Груня летала над джунглями?
Кучеренко: Во время всех сеансов обязательно дается полет! Особенно когда работаешь, например, с миомой матки. Почему в подростковом возрасте все люди во сне летают? Это следствие гормональных сдвигов. Поэтому, чтобы добиться изменений на гормональном уровне, нужно вызвать у пациента чувство полета. Тогда у него меняется тонус гладкой мускулатуры внутренних органов, кровеносных сосудов. Без полета никогда не уберешь последствия инфаркта, гипертонию, миому. Поэтому - постоянные воздушные ямы, виражи. Руки-ноги у Груни всплывали, в космосе она у меня летала.
Мистеру К. неведомо, что вся человеческая выборка в отношении к ощущению свободного полета разделяется на:
--ничтожный процент тех, у кого ощущение свободного полета-падения вызывает кайф и эйфорию – НО НИ КАК НЕ РАССЛАБЛЕНИЕ – ВЫЗЫВАЕТ КАЙФОВОЕ НАПРЯЖЕНИЕ ГЛАДКОЙ МУСКУЛАТУРЫ ОРГАНОВ
--БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ ВЫБОРКИ ОТ ПОЛЕТА ИСПЫТЫВАЕТ ТОШНОТУ И ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ ГЛАДКОЙ МУСКУЛАТУРЫ, КОТОРОЕ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ РЕСУРСОМ ДЛЯ РЕЧЕНИЯ РАКА
--НИЧТОЖНЫЙ ПРОЦЕНТ ВЫБОРКИ, КОТОРЫМ ОТ ПОЛЕТА МОЖЕТ ПРОСТОЛ ПРИЙТИ БЫСТРЫЙ П…Ц
…для большинства гипертоников полет не сбросит напряжения гладких мышц в стенках магистральных сосудов, но особенно, в артериолах и венулах – пред-капиллярной части сс-системы.
Т.е. и в этом месте имеем дело просто с брехней мистера К.
А когда она была на операции под наркозом, у нее была полная иллюзия того, что я стою рядом и держу ее за руку. Это мы отработали еще до операции. Я общался с ней на протяжении всей операции.
ОКАЗЫВАЕТСЯ, ГРУНЮ ВЫЛЕЧИЛИ ХИРУРГИ И ХИМИОТЕРАПИЯ.
Кучеренко: Она пришла ко мне в очень запущенном состоянии - четвертая стадия. Рак молочной железы хорошо лечить психотерапией в самых начальных стадиях. Если начать лечить сразу - рак проходит очень быстро. У меня было много таких случаев. Сначала опухоль перерождается, становится незлокачественной, потом вообще рассасывается. А Груня пришла уже с метастазами. По два часа мы с ней занимались. За это время человек может пережить несколько прошлых жизней, полетать в космосе, поохотиться на мамонта. Она у меня в птеродактиля превращалась, летала над джунглями. Тигром была. Человек в состоянии транса чувствует тело птеродактиля как свое. Легко может чувствовать себя то женщиной, то мужчиной.
Отметим для себя, что опыт лечения Груни в любом его виде, практически совершенно не применим к основной массе обывателей, ибо у Груни ПРОФЕССИОНАЛЬНО ГИПЕРТРОФИРОВАННОЕ ВООБРАЖЕНИЕ ПИСАТЕЛЬНИЦЫ.
[ Я не один раз смотрел передачи Донцовой о себе любимой и об этой болезни. Но, она ни разу не обмолвилась о ключевой роли психо-гипнолога в своем излечении. ]
Автор: А зачем Груня летала над джунглями?
Кучеренко: Во время всех сеансов обязательно дается полет! Особенно когда работаешь, например, с миомой матки. Почему в подростковом возрасте все люди во сне летают? Это следствие гормональных сдвигов. Поэтому, чтобы добиться изменений на гормональном уровне, нужно вызвать у пациента чувство полета. Тогда у него меняется тонус гладкой мускулатуры внутренних органов, кровеносных сосудов. Без полета никогда не уберешь последствия инфаркта, гипертонию, миому. Поэтому - постоянные воздушные ямы, виражи. Руки-ноги у Груни всплывали, в космосе она у меня летала.
Мистеру К. неведомо, что вся человеческая выборка в отношении к ощущению свободного полета разделяется на:
--ничтожный процент тех, у кого ощущение свободного полета-падения вызывает кайф и эйфорию – НО НИ КАК НЕ РАССЛАБЛЕНИЕ – ВЫЗЫВАЕТ КАЙФОВОЕ НАПРЯЖЕНИЕ ГЛАДКОЙ МУСКУЛАТУРЫ ОРГАНОВ
--БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ ВЫБОРКИ ОТ ПОЛЕТА ИСПЫТЫВАЕТ ТОШНОТУ И ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ ГЛАДКОЙ МУСКУЛАТУРЫ, КОТОРОЕ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ РЕСУРСОМ ДЛЯ РЕЧЕНИЯ РАКА
--НИЧТОЖНЫЙ ПРОЦЕНТ ВЫБОРКИ, КОТОРЫМ ОТ ПОЛЕТА МОЖЕТ ПРОСТОЛ ПРИЙТИ БЫСТРЫЙ П…Ц
…для большинства гипертоников полет не сбросит напряжения гладких мышц в стенках магистральных сосудов, но особенно, в артериолах и венулах – пред-капиллярной части сс-системы.
Т.е. и в этом месте имеем дело просто с брехней мистера К.
А когда она была на операции под наркозом, у нее была полная иллюзия того, что я стою рядом и держу ее за руку. Это мы отработали еще до операции. Я общался с ней на протяжении всей операции.
ОКАЗЫВАЕТСЯ, ГРУНЮ ВЫЛЕЧИЛИ ХИРУРГИ И ХИМИОТЕРАПИЯ.
Если я во время сеанса добиваюсь у человека полного расслабления глазо-двигательных мышц, у него практически отключается визуальное мышление.
Ну, вот, добрались до уровня действительно содержательной интерпретации.
Теперь мы можем сказать, что мистер К. просто брехло и никакого расслабления глазодвигательных мышц он и в помине не вызывает и не способен вызвать.
С другой стороны, зачем же отключать/расслаблять эти мышцы и вслед за ними визуальное мышление, ежели оно для авторского подхода является критически необходимым?
Когда добиваешься оцепенения в скелетной мускулатуре, берешь под контроль кинестетические формы мышления…
Т.е. слова про формально-логическое «мышление телом» несколькими тактами выше было просто брехней. Потому, что теперь оказалось, что в скелетных мышцах мистер К. мыслит только «кинестетическое мышление».
Так вот, по мере детализации образа, то есть постепенного подключения аудиовизуального, кинестетического мышления, представляемая картинка оживает - человек видит, например, лицо матери, как оно двигается, слышит ее голос, он может дотронуться до нее, ощутить ее запах, потрогать одежду…
«По мере детализации образа» - сказал бы – по мере детализации ФОТОПЛЯ. И потом открыто сослался бы на работы БиГов. Паттерны гипнотических техник Милтона Эриксона.
В ЦЕЛОМ, ИДЕЯ СНАЧАЛА ВСЕГО ОТКЛЮЧЕНИЯ, ПОТОМ ВСЕГО ВКЛЮЧЕНИЯ ДАЖЕ НА УРОВНЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТРЕПА ЕСТЬ ПОЛНОСТЬЮ БРЕДОВАЯ. Мистеру К. надо посоветовать индивидуальный эксперимент на несколько часов:
--с одним только полным отключением слуха плотной затычкой из воска
--полным отключением зрения полной темнотой на срок в 24 часа
--комбинированной сенсорной депривацией нескольких модальностей восприятия
…чтобы он более никогда не эксплуатировал такие темы. Ибо, для большинства неподготовленных субъектов ЛЮБЫЕ ФОРМЫ ДЕПРИВАЦИИ ЕСТЬ ФОРМЫ ПЫТОК!!!!
Автор: Зачем руки-то ему поднимать?
Кучеренко: Затем, что мыслит ведь не просто кора головного мозга и даже не мозг в целом. Мыслит весь человек!
Более правильная форма этой мысли: ДВИЖЕТСЯ ВЕСЬ ЧЕЛОВЕК, КОГДА ОН МЫСЛИТ.
[ М.б. мистер К. почитывает анонимно наш метапрактик? На самом деле, тема, поднимаемая мистером К. есть идеомоторика. Смотрим как она представлена к гуугле:
Идеомоторика:
https://www.google.ru/#hl=ru&newwindow=1&tbo=d&output=search&sclient=psy-ab&q=%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0&oq=%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0&gs_l=hp.3..0l4j0i30j0i5i30.2107.5491.1.6601.12.11.0.1.1.1.505.3899.2-3j5j2j1.11.0...0.0...1c.1._a7MS5aJleE&psj=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm=bv.41524429,d.bGE&fp=69cf8c592f043b73&biw=1251&bih=739
Всего чуть более 10 тыс. ссылок. Для самой общей презентации такой темы это совсем ничего. ]
Не случайно, когда ребенок учится читать, он шевелит губами, не случайно мелкая моторика рук напрямую связана с мыслительными способностями.
В этой логике, когда ребенок учится читать, он ШЕВЕЛИТ ВСЕМ СВОИМ ТЕЛОМ! И этого мистер К. трагически не понимает. Следовательно, его рассуждения про идеомоторику носят чисто дежурный характер. Так сказать, для заполнения пауз.
Речевой аппарат необходим для вербально-логического мышления. А когда мы вызываем каталепсию речевого аппарата или даже просто делаем человеку укол анестезии в челюстные мышцы, у него резко падает способность к решению логических задач. И он переходит на другие формы мышления.
(1) «Вызывать каталепсию речевого аппарата», - это является чистым свинством. Когда такое свинство озвучивает чувак, преподающий на факультете психологии МГУ, то святых пора выносить.
(2) В соответствии с логикой выше приведенных цитат, двигательная компонента логического мышления «размазана» по мышцам всего опорно-двигательного аппарата и частично по мышцам внутренних органов. Поэтому, способность логически мыслить существенно не страдает при вызывании временного паралича мышц, связанных с генерацией речи. Мистер К. трагически не понимает, что существенную роль в в генерации речи выполняют МЫШЦЫ ЯЗЫКА И ГОЛОСОВЫХ СВЯЗОК!!!!! Еще кучу баллов за то, что мистер К. просто замаскированный нелпер-болтун.
Дочитали до конца.