Автор: Зачем руки-то ему поднимать?Кучеренко: Затем, что мыслит ведь не просто кора головного мозга и даже не мозг в целом. Мыслит весь человек!Более правильная форма этой мысли: ДВИЖЕТСЯ ВЕСЬ ЧЕЛОВЕК, КОГДА ОН МЫСЛИТ.[ М.б. мистер К. почитывает анонимно наш метапрактик? На самом деле, тема, поднимаемая мистером К. есть идеомоторика. Смотрим как она представлена к гуугле:
Всего чуть более 10 тыс. ссылок. Для самой общей презентации такой темы это совсем ничего. ]Не случайно, когда ребенок учится читать, он шевелит губами, не случайно мелкая моторика рук напрямую связана с мыслительными способностями. В этой логике, когда ребенок учится читать, он ШЕВЕЛИТ ВСЕМ СВОИМ ТЕЛОМ! И этого мистер К. трагически не понимает. Следовательно, его рассуждения про идеомоторику носят чисто дежурный характер. Так сказать, для заполнения пауз.Речевой аппарат необходим для вербально-логического мышления. А когда мы вызываем каталепсию речевого аппарата или даже просто делаем человеку укол анестезии в челюстные мышцы, у него резко падает способность к решению логических задач. И он переходит на другие формы мышления. (1) «Вызывать каталепсию речевого аппарата», - это является чистым свинством. Когда такое свинство озвучивает чувак, преподающий на факультете психологии МГУ, то святых пора выносить.(2) В соответствии с логикой выше приведенных цитат, двигательная компонента логического мышления «размазана» по мышцам всего опорно-двигательного аппарата и частично по мышцам внутренних органов. Поэтому, способность логически мыслить существенно не страдает при вызывании временного паралича мышц, связанных с генерацией речи. Мистер К. трагически не понимает, что существенную роль в в генерации речи выполняют МЫШЦЫ ЯЗЫКА И ГОЛОСОВЫХ СВЯЗОК!!!!! Еще кучу баллов за то, что мистер К. просто замаскированный нелпер-болтун.