![[userpic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
Re: Offtopic ↑
bavi в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Обещанного три года ждут.
Жду, слушая что есть.
К тренировкам готов!
Это будут скорее не тренировки. Это будут скорее эээ "настройки".
Ок.
Так речь Эриксона очень эээ специфическая/насыщенная/емкая, то СТАРАЕМСЯ услышать интонации, или ТОЛЬКО слушаем. (Без повторения рукой/пальцем)
Не ускоряем/замедляем.
ОФФ. В армии, был армейским радистом.
Звучание букв/цифр вроде может и монотонное(внимание к/на длительности), но сдается мне, что при заучивании/приеме азбуки морзе, интонации тоже имеют свое значение.
Не уверен.
На протяжении 6 месяцев по 4-6 часов, мы слушали азбуку морзе.
Знаки учатся на распев.
В итоге большие скорости приема, когда даже длинный знак может звучать, как ТРР.
Что здесь имело значение?
РИСУНОК звучания знака = интонации + продолжительность зв. элементов + плюс что-то еще.
3 комментария
сначала старые сначала новые
Так речь Эриксона очень эээ специфическая/насыщенная/емкая, то СТАРАЕМСЯ услышать интонации, или ТОЛЬКО слушаем. (Без повторения рукой/пальцем). Не ускоряем/замедляем.
Пальцем в воздухе рисовать как раз можно с самого начала. Ускорять/замедлять - не стоит. Дело в том, что записи будут с заметными помехами. Если удалить шум - исчезает всякая возможность слышать интонации. Что, кстати, очень удивительно.
ОФФ. В армии, был армейским радистом. Звучание букв/цифр вроде может и монотонное(внимание к/на длительности), но сдается мне, что при заучивании/приеме азбуки морзе, интонации тоже имеют свое значение.
Хм. Может быть.
На протяжении 6 месяцев по 4-6 часов, мы слушали азбуку морзе. Знаки учатся на распев.
В итоге большие скорости приема, когда даже длинный знак может звучать, как ТРР. Что здесь имело значение?
А как я могу о чем таком заочно судить? Я даже не очень-то понял, что такое "учить знаки морзе нараспев".
РИСУНОК звучания знака = интонации + продолжительность зв. элементов + плюс что-то еще.
И вот это я не понял.
Пальцем в воздухе рисовать как раз можно с самого начала. Ускорять/замедлять - не стоит. Дело в том, что записи будут с заметными помехами. Если удалить шум - исчезает всякая возможность слышать интонации. Что, кстати, очень удивительно.
ОФФ. В армии, был армейским радистом. Звучание букв/цифр вроде может и монотонное(внимание к/на длительности), но сдается мне, что при заучивании/приеме азбуки морзе, интонации тоже имеют свое значение.
Хм. Может быть.
На протяжении 6 месяцев по 4-6 часов, мы слушали азбуку морзе. Знаки учатся на распев.
В итоге большие скорости приема, когда даже длинный знак может звучать, как ТРР. Что здесь имело значение?
А как я могу о чем таком заочно судить? Я даже не очень-то понял, что такое "учить знаки морзе нараспев".
РИСУНОК звучания знака = интонации + продолжительность зв. элементов + плюс что-то еще.
И вот это я не понял.
На протяжении 6 месяцев по 4-6 часов, мы слушали азбуку морзе. Знаки учатся на распев.
В итоге большие скорости приема, когда даже длинный знак может звучать, как ТРР. Что здесь имело значение?
А как я могу о чем таком заочно судить? Я даже не очень-то понял, что такое "учить знаки морзе нараспев".РИСУНОК звучания знака = интонации + продолжительность зв. элементов + плюс что-то еще.
На распев.
А - точка тире - айДААААА - ти_тАААА - повышение на тире
3 - ти-ти-ти -ТААА-ТААА - три_тебе_мААА_лАААА - понижение в конце
И на большой скорости, похоже реагирование идет на интонации.
РИСУНОК звучания знака = интонации + продолжительность звучание элементов + плюс что-то еще.
Эриксон растягивает слова, как тире в Морзе(ассоциация отсюда прилетела)
В итоге большие скорости приема, когда даже длинный знак может звучать, как ТРР. Что здесь имело значение?
А как я могу о чем таком заочно судить? Я даже не очень-то понял, что такое "учить знаки морзе нараспев".РИСУНОК звучания знака = интонации + продолжительность зв. элементов + плюс что-то еще.
На распев.
А - точка тире - айДААААА - ти_тАААА - повышение на тире
3 - ти-ти-ти -ТААА-ТААА - три_тебе_мААА_лАААА - понижение в конце
И на большой скорости, похоже реагирование идет на интонации.
РИСУНОК звучания знака = интонации + продолжительность звучание элементов + плюс что-то еще.
Эриксон растягивает слова, как тире в Морзе(ассоциация отсюда прилетела)
А - точка тире - айДААААА - ти_тАААА - повышение на тире
3 - ти-ти-ти -ТААА-ТААА - три_тебе_мААА_лАААА - понижение в конце
И на большой скорости, похоже реагирование идет на интонации.
Простите, но я не понял как это работает. Если вам еще интересно, объясните как-то по-понятнее, пожалуйста.
3 - ти-ти-ти -ТААА-ТААА - три_тебе_мААА_лАААА - понижение в конце
И на большой скорости, похоже реагирование идет на интонации.
Простите, но я не понял как это работает. Если вам еще интересно, объясните как-то по-понятнее, пожалуйста.