... ↑

krf 04 июня 2006, 09:05 в посте Openmeta (оригинал в ЖЖ)

Коротко:

---

1. Тема средств, используемых для оформления, упаковки, удержания, сборки и т.п. содержания индивидуальной и коллективной интеллектуальной деятельности для меня очень интересна (для себя я определяю это как «логистика содержания»).

---

2. Использование для обозначения таких средств термина «модель» (и вообще сведения этой проблематики к моделированию), с моей точки зрения несколько сужает взгляд и затуманивает суть дела.

---

Теперь подлиннее:

---

1. Под моделью я понимаю не просто «вынесенный вовне кусок сознания, а материальную (физическую) или знаковую конструкцию, в каком-то отношении подобную (причем именно «ведущую себя подобно» или «оперирование с которой подобно»») некоему объекту и используемую либо для исследования этого объекта (т.е. модель исследуется вместо объекта), или для преподавания, т.е. для передачи знаний об этом объекте (т.е. модель используется для наглядной демонстрации свойств изучаемого объекта). Здесь важно все – и материальная или знаковая природа, позволяющая оперировать с моделью, и подобие, и контекст и способ использования.

---

Соответственно, с моей точки зрения «модель», «средство» и «знаковая конструкция» - это далеко не одно и то же:

---

- все модели являются средствами, но не все средства являются моделями (соответственно, настаивая на «моделях» мы рискуем отбросить те средства, которые, не являясь моделями, способны исполнять интересующую нас функцию (как было сформулировано выше - оформления, упаковки, удержания, сборки и т.п. содержания индивидуальной и коллективной интеллектуальной деятельности);

---

- не все модели являются знаковыми конструкциями (есть и модели – материальные конструкции, простейший пример – школьная модель атома их шариков и проволочек).

---

Если мы стираем все эти различия и сводим все к моделированию, то мы тем самым обедняем наше видение ситуаций индивидуальной и коллективной интеллектуальной деятельности. Например, в таких ситуациях важны не только средства, в которых упаковано содержание (такие средства с оговорками можно рассматривать как модели), но и средства, в которых упакованы, например, стандарты коммуникации или методы.

---

2. Здесь, как мне кажется, есть еще одна тонкость.

---

Вы рассматриваете только связку «бессознательное», «сознание» и «модель».

---

Но здесь важна еще и связка используемых средств (моделей и не только) с механизмами воспроизводства и трансляции культуры. И по отношению к анализу этой связки использование только представлений о моделировании будет явно недостаточно.