Показаны записи 691 - 700 из 1482
Новый код НЛП
* Различения Нового кода НЛП
* Новокодовые игры для создания изменения
* Процессы вмешательства Нового кода в состояния для ухода от отрицательных состояний
* Калибровка тонких почти необнаруживаемых бессознательных сигналов
* Признание и работы с несогласующимся разрывом между сознательными и бессознательными движениями
(1) * Новокодовые игры для создания изменения * Процессы вмешательства Нового кода в состояния для ухода от отрицательных состояний Коучинг редуцирует настоящую психо манипулятивность до рациональных разговоров. А Новый код редуцирует НЛП до работы только с состояниями.
(2) * Калибровка тонких почти необнаруживаемых бессознательных сигналов - в своей основе это эриксонианский гипнотизм.
(3) * Признание и работы с несогласующимся разрывом между сознательными и бессознательными движениями - первый код это делал великолепно и прямо в целом ряде методик под собирательным названием рефрейминги.
* Различения Нового кода НЛП
* Новокодовые игры для создания изменения
* Процессы вмешательства Нового кода в состояния для ухода от отрицательных состояний
* Калибровка тонких почти необнаруживаемых бессознательных сигналов
* Признание и работы с несогласующимся разрывом между сознательными и бессознательными движениями
(1) * Новокодовые игры для создания изменения * Процессы вмешательства Нового кода в состояния для ухода от отрицательных состояний Коучинг редуцирует настоящую психо манипулятивность до рациональных разговоров. А Новый код редуцирует НЛП до работы только с состояниями.
(2) * Калибровка тонких почти необнаруживаемых бессознательных сигналов - в своей основе это эриксонианский гипнотизм.
(3) * Признание и работы с несогласующимся разрывом между сознательными и бессознательными движениями - первый код это делал великолепно и прямо в целом ряде методик под собирательным названием рефрейминги.
Языковые стили коуча
* Провокативные языковые стили для стимулирования невербальных реакций
* Выявление конкретной информации, как интегральная часть навыка коучинга
* Модель точности и Вербальная упаковка
* Метафоры для стимулирования бессознательного, чтобы способствовать творческим решениям клиента
Провокативные языковые стили - это Эриксон и Бандлер (Дилтс). Конечно, я мог написать и Розена, и Фарелли и еще кого. Но, никто кроме Эриксона и Бандлера (Дилтса) не моделировал провокативные языковые стили и не писал о них статьи. Причем, у Эриксона в этой теме огромное временнОе опереждение всех других авторов.
Далее следует БиГовская мета модель, гриндеровская модель точности (развитие мета модели). Все первый код. Метафоры - тема, которой сами БиГи пользуются взахлеб, но, которая официально ими не раскрыта. А в результате с метафорами в НЛП вот такая картина:
* Провокативные языковые стили для стимулирования невербальных реакций
* Выявление конкретной информации, как интегральная часть навыка коучинга
* Модель точности и Вербальная упаковка
* Метафоры для стимулирования бессознательного, чтобы способствовать творческим решениям клиента
Провокативные языковые стили - это Эриксон и Бандлер (Дилтс). Конечно, я мог написать и Розена, и Фарелли и еще кого. Но, никто кроме Эриксона и Бандлера (Дилтса) не моделировал провокативные языковые стили и не писал о них статьи. Причем, у Эриксона в этой теме огромное временнОе опереждение всех других авторов.
Далее следует БиГовская мета модель, гриндеровская модель точности (развитие мета модели). Все первый код. Метафоры - тема, которой сами БиГи пользуются взахлеб, но, которая официально ими не раскрыта. А в результате с метафорами в НЛП вот такая картина:
Органическая глухота на метафоры
http://community.livejournal.com/kunstkamera_nlp/6183.html
Как НЛП коуч Вы научитесь использовать языковые модели в качестве средства провоцирования невербальных (бессознательных) ответов, наравне с выявлением существенной информации как составной части навыка коучинга. Способность быстро и красноречиво переходить от четко определенного восприятия испытаний, стоящих перед клиентом, к набору метафор и процессов, для стимулирования бессознательного и использования его неординарных способностей, чтобы найти эффективные и творческие решения, является важнейшим компонентом набора инструментов коуча, использовать который Вы научитесь на курсе.
Все выше перечисленное относится с первому коду НЛП - тому, который смоделирован с Эриксона, Сатир, Перлса. А новый код никакими метафорами по-определению не занимается. Правда, у создателей НЛП и на уровне первого кода так руки/ноги и не дошли до развернутого описания и моделирования метафор.
Лучшие коучи знают, что клиенты редко приходят с четко определенным набором целей. Клиенты, которые перечислили свои желания, редко уточнили своё мышление до уровней конкретности, необходимых для плана действий.
А лучшие нелперы тридцать лет с гаком знают мощное средство "уточнения мышления" (метамодель), а вот ключа к работе с этим средством не знают - нет в этом мощном средстве развитого алгоритма его применения. И ничего.
Для решения этой проблемы Вы обнаружите НЛП полезным в манипуляции репрезентативными системами, включая субмодальности, развертывании нескольких словесных моделей конкретизации и предоставлении эффективных метафор, крайне благотворным.
Манипуляции репсистемами - первый код.... (....ааа, только сейчас до меня дошло и я высказываю предположение, что когда в этом тренинге преподают первый код, то в это самое время ДГ в зале отсутствует.)
Субмодальности - первый код. Бандлеровская его ветка. Модели конкретизации - Дилтс в рамках первого кода и до-моделирования Бандлера.
Метафоры - только Гордон и все остальное белое пятно.
Как часть вашего опыта обучения Вы сможете использовать нелинейные задания и процессы Нового кода НЛП для создания значимых изменений в поведении клиента, так чтобы они легко могли выполнить то, что они намереваются достичь.
И вот, получается так забавно. Коучинга нет - за него тянет лямку НЛП нового кода. Но, потом оказывается и НЛП нового кода тоже нет, потому что основной груз тянет базовое НЛП первого кода.
Коучинг НЛП сильно отличается от других форм коучинга. НЛП коучинг является процессуальным коучингом, где коуч использует паттернирования НЛП для клиентов, чтобы найти решения для них из их же ресурсов. НЛП коуч использует инструменты и паттернирования, которые дают доступ к могуществу всего разума, использует паттернирование, работающее и с сознательным и бессознательным разумом.
Коучинг нового кода НЛП это есть нового кода НЛП, а последнее есть первый код НЛП. Отлично.
Все выше перечисленное относится с первому коду НЛП - тому, который смоделирован с Эриксона, Сатир, Перлса. А новый код никакими метафорами по-определению не занимается. Правда, у создателей НЛП и на уровне первого кода так руки/ноги и не дошли до развернутого описания и моделирования метафор.
Лучшие коучи знают, что клиенты редко приходят с четко определенным набором целей. Клиенты, которые перечислили свои желания, редко уточнили своё мышление до уровней конкретности, необходимых для плана действий.
А лучшие нелперы тридцать лет с гаком знают мощное средство "уточнения мышления" (метамодель), а вот ключа к работе с этим средством не знают - нет в этом мощном средстве развитого алгоритма его применения. И ничего.
Для решения этой проблемы Вы обнаружите НЛП полезным в манипуляции репрезентативными системами, включая субмодальности, развертывании нескольких словесных моделей конкретизации и предоставлении эффективных метафор, крайне благотворным.
Манипуляции репсистемами - первый код.... (....ааа, только сейчас до меня дошло и я высказываю предположение, что когда в этом тренинге преподают первый код, то в это самое время ДГ в зале отсутствует.)
Субмодальности - первый код. Бандлеровская его ветка. Модели конкретизации - Дилтс в рамках первого кода и до-моделирования Бандлера.
Метафоры - только Гордон и все остальное белое пятно.
Как часть вашего опыта обучения Вы сможете использовать нелинейные задания и процессы Нового кода НЛП для создания значимых изменений в поведении клиента, так чтобы они легко могли выполнить то, что они намереваются достичь.
И вот, получается так забавно. Коучинга нет - за него тянет лямку НЛП нового кода. Но, потом оказывается и НЛП нового кода тоже нет, потому что основной груз тянет базовое НЛП первого кода.
Коучинг НЛП сильно отличается от других форм коучинга. НЛП коучинг является процессуальным коучингом, где коуч использует паттернирования НЛП для клиентов, чтобы найти решения для них из их же ресурсов. НЛП коуч использует инструменты и паттернирования, которые дают доступ к могуществу всего разума, использует паттернирование, работающее и с сознательным и бессознательным разумом.
Коучинг нового кода НЛП это есть нового кода НЛП, а последнее есть первый код НЛП. Отлично.
</>
В новом коде (коучинге) бессознательного в нужном объе
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Новый код НЛП и коучинг. Новый код НЛП представляет последнюю работу соавтора НЛП Джона Гриндера и Кармен Бостик Сент-Клэр. Майкл работает в тесном сотрудничестве с Джоном и Кармен, разрабатывая новые идеи и обучая курсам Нового кода НЛП. Вы научитесь непосредственно у трёх тренеров тому, как НЛП успешно работает в ситуации коучинга.
Забавно: "Вы научитесь непосредственно у трёх тренеров тому, как НЛП успешно работает в ситуации коучинга". Т.е. такой самостоятельной вещи как коучинг не существует. Все определяет в нем только НЛП.
НЛП коучинг имеет явное преимущество по сравнению с типичным лево-полушарным стилем коучинга, так как он использует бессознательные процессы, чтобы позволить клиенту конгруэнтно достигать целей, закреплённых в плане коучинга. НЛП предлагает коучам возможность адаптировать отдельные вмешательства с учетом подсознания клиента, в котором представлены и ресурсы, и неконгруэнтности.
Но какое НЛП предлагает коучерам возможность? НЛП первого кода - да. НЛП нового кода? Нет. Потому, что новый код НЛП почему-то вдруг заявил, что до него в НЛП были одни только ошибки. И первая сверх ошибка - это игнорирование подсознания. При этом, в первом коде самая главная методика есть шестишаговый рефрейминг, а шестишаговый рефрейминг есть утонченный алгоритм работы напрямую с подсознанием. А новый код, который исправляет ошибка старого кода, предлагает сверх примитивный учет подсознательных реакций в целом - через состояния:
Мы в одном только метапрактике написали диалогов о рефрейминге на многие сотни страниц. Упорядочили, перевели и предоставили самому ДГ:
А, как он это уверяет, создатель рефрейминга ДГ решил его сократить до вырожденного примитива новокодовых игр.
Забавно: "Вы научитесь непосредственно у трёх тренеров тому, как НЛП успешно работает в ситуации коучинга". Т.е. такой самостоятельной вещи как коучинг не существует. Все определяет в нем только НЛП.
НЛП коучинг имеет явное преимущество по сравнению с типичным лево-полушарным стилем коучинга, так как он использует бессознательные процессы, чтобы позволить клиенту конгруэнтно достигать целей, закреплённых в плане коучинга. НЛП предлагает коучам возможность адаптировать отдельные вмешательства с учетом подсознания клиента, в котором представлены и ресурсы, и неконгруэнтности.
Но какое НЛП предлагает коучерам возможность? НЛП первого кода - да. НЛП нового кода? Нет. Потому, что новый код НЛП почему-то вдруг заявил, что до него в НЛП были одни только ошибки. И первая сверх ошибка - это игнорирование подсознания. При этом, в первом коде самая главная методика есть шестишаговый рефрейминг, а шестишаговый рефрейминг есть утонченный алгоритм работы напрямую с подсознанием. А новый код, который исправляет ошибка старого кода, предлагает сверх примитивный учет подсознательных реакций в целом - через состояния:
Читаем-анализируем: "The Sins* of the Fathers"
http://community.livejournal.com/metapractice/86373.html
Мы в одном только метапрактике написали диалогов о рефрейминге на многие сотни страниц. Упорядочили, перевели и предоставили самому ДГ:
Рефрейминг (26)
http://community.livejournal.com/metapractice/238455.html
А, как он это уверяет, создатель рефрейминга ДГ решил его сократить до вырожденного примитива новокодовых игр.
Я также процитирую Джона, цитировавшего Грегори Бейтсона: "Логика бессознательного процесса значительно отличается от логики сознательного процесса; и именно столкновение этих двух процессов является основой творчества и искусства". Ради этой статьи я сосредотачиваюсь скорее на сознательной логике; используйте свой опыт или придите на следующий семинар, чтобы получить остальное!
А я вот, когда читаю такие писания чувствую, что у меня самого нет/нарушена логика. Ну, правда, к настоящему моменту я такое чувство отправляю по назначению и использую как маркер явного или скрытого смыслового дабл байнда. И если для меня это значимо, я останавливаюсь и начинаю вычислять/вынюхивать этот дабл байнд. Неважно делает человек дабл байнд специально или нечаянно/подсознательно - дабл байнд слишком разрушительная вещь. Его надо обнаружить и дезактивировать.
В данном отрывке мы видим следующее:
--Бейтсон говорит об условно равном "размере"/масштабе двух наиболее общих ментальных процессов а) сознательного процесса и б) бессознательного процесса
--Бейтсон говорит о неразрывной связи этих двух процессов
--Бейтсон говорит об особенном характере этой связи - "борьбе"
...а заканчивается пассаж на: "...сосредотачиваюсь ...на сознательной логике...". А "все остальное" - это будет на следующем семинаре. Неважно кому принадлежит последняя фраза - она специально или случайно выражает/напоминает нам этот постоянный этот трюк ДГ:
--с разделением вербального и невербального, например, в книге
--первый том ДГ отдает вербальному
--невербальное - просят подождать следующего тома, но он так и не появляется
...например. Структура субъективного опыта. Было обещано три тома. С усилением изложения невербального во втором и третьем. Да, было оправдание типа изменение рабочих отношений между БиГами - оно вызвало изменение планов на публикации. Но, вот вам: Модель точности - было обещано продолжение во второй книге. Не появилось продолжение.
А я вот, когда читаю такие писания чувствую, что у меня самого нет/нарушена логика. Ну, правда, к настоящему моменту я такое чувство отправляю по назначению и использую как маркер явного или скрытого смыслового дабл байнда. И если для меня это значимо, я останавливаюсь и начинаю вычислять/вынюхивать этот дабл байнд. Неважно делает человек дабл байнд специально или нечаянно/подсознательно - дабл байнд слишком разрушительная вещь. Его надо обнаружить и дезактивировать.
В данном отрывке мы видим следующее:
--Бейтсон говорит об условно равном "размере"/масштабе двух наиболее общих ментальных процессов а) сознательного процесса и б) бессознательного процесса
--Бейтсон говорит о неразрывной связи этих двух процессов
--Бейтсон говорит об особенном характере этой связи - "борьбе"
...а заканчивается пассаж на: "...сосредотачиваюсь ...на сознательной логике...". А "все остальное" - это будет на следующем семинаре. Неважно кому принадлежит последняя фраза - она специально или случайно выражает/напоминает нам этот постоянный этот трюк ДГ:
--с разделением вербального и невербального, например, в книге
--первый том ДГ отдает вербальному
--невербальное - просят подождать следующего тома, но он так и не появляется
...например. Структура субъективного опыта. Было обещано три тома. С усилением изложения невербального во втором и третьем. Да, было оправдание типа изменение рабочих отношений между БиГами - оно вызвало изменение планов на публикации. Но, вот вам: Модель точности - было обещано продолжение во второй книге. Не появилось продолжение.
![[userpic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
John Grinder and Carmen Bostic St Clair’s 5 day coaching certification
http://www.nlp-pro.com/john-grinder.htm
В записи
http://community.livejournal.com/metapractice/230540.html
(http://community.livejournal.com/ru_nlp/522630.html?thread=4513414#t4513414)
отзыв переведён частично.
До-переведу начальную (вводную) часть отзыва:
Описание курса, отзывы на который послужили материалом для анализа в метапратике, с сайта НЛП Академии:
http://www.nlp-pro.com/john-grinder.htm
В записи
http://community.livejournal.com/metapractice/230540.html
(http://community.livejournal.com/ru_nlp/522630.html?thread=4513414#t4513414)
отзыв переведён частично.
До-переведу начальную (вводную) часть отзыва:
- НЛП Обучение: отзыв о Джоне Гриндере
5-дневная сертификация коучей Джона Гриндера и Кармен Бостик Сент-Клэр от Майкла Била
Полезное руководство по НЛП для коучей
Мне посчастливилось посетить 5-дневный (плюс однодневная аккредитация) коучинг семинар Джона и Кармен в Кройдоне, 26-30 ноября 2004 года вместе с примерно 50 делегатами. Я был особенно заинтересован в данном конкретном семинаре, потому что в дополнение к тому, что Джон является со-основателем НЛП, как Джон, так и Кармен имеют успешный опыт в бизнес-коучинге. Я также искал любые идеи по улучшению моего мастер-класса по коучингу в январе; так что они полностью захватили моё внимание.
Это был отличный опыт обучения, и это является отражением не только Джона и Кармен, но и НЛП Академии и других делегатов. Получить пять дней для моделирования Джона было великолепно; получить пять дней для практики коучинга с открытой обратной связи также было великолепно. В отличие от "ново-кодового" семинара я оставался на сессиях Кармен. Далее идут мои воспоминания о некоторых ключевых моментах, как я помню их; я не утверждаю, что они точны и они не являются исчерпывающими, но я надеюсь, что они полезны.
В качестве преамбулы скажу, что все обучение в контексте коучинга является основанным на опыте; что важно замечать (слушая и смотря?) то, что работает. Я также процитирую Джона, цитировавшего Грегори Бейтсона: "Логика бессознательного процесса значительно отличается от логики сознательного процесса; и именно столкновение этих двух процессов является основой творчества и искусства". Ради этой статьи я сосредотачиваюсь скорее на сознательной логике; используйте свой опыт или прийдите на следующий семинар, чтобы получить остальное!
Описание курса, отзывы на который послужили материалом для анализа в метапратике, с сайта НЛП Академии:
- Сертификация НЛП коучинга
http://community.livejournal.com/next_code/1610.html
Надо бы мне разработать систему семантик и сигналов для обучения якорению, чтобы тренировать по ходу бытового общения. В качестве сигналов думаю взять:
— касания рукой частей собственного лица
— касания рукой частей собственного тела
— воздушная и реальная "кинестетика" - касания частей тела другого человека
(1) СмехЯкорь — касание лица — уже научился полусознательно устанавливать и утилизировать — иногда ээ лень тянуть руку к лицу. В эти моменты ожидаю срабатывания бессознательного сигнала. Такого пока не замечается. М.б. есть внутреннее возражение на сильно интенсивную практику СОУ_ВЮР.
(2) ЯкорьВнимания — касание лица — при возвращении внимания субъекта на меня. Более обобщённо — при увеличении у субъекта интереса в общении со мной.
(3) ЯкорьБезопасности — касание своей руки — уже болеемутное обощённое — калибруется по "сигналам раппорта", плюс все слова типа близости, безопасности, доверия, "свой", вызываемая доверием свобода поведения.
(4) ЯкорьОбщегоПозитива — касание ПРАВОГО плеча субъекта либо (если он стоит "неудачно") виртуальной штуки в пространстве представлений. Якорь шага сбора ресурсов, если проводится неформальная терапия. Общие позитивные эмоции, если никакой специальной/терапевтической цели не преследуется. Позитивные мечты/планы. Общее ресурсное отношение к оператору.
(5) ЯкорьНегатива/Возражения — касание ЛЕВОГО плеча субъекта либо виртуальной штуки в пространстве представлений. Якорь шага формулировки проблемы или обработки возражения. Негативные эмоции для последующей интеграции в позитив. Негативные убеждения, воспоминания. Возражение/негатив от общения с оператором.
(думаю, не стоил ли поменять стороны в п.4-5 местами)
(6) ЯкорьСтрасти — касание ПРАВОЙ руки субъекта, или воздушная кинестетика. Для контекста пикапа — он же ЯкорьВлечения. Для других контекстов — другие семантики.
(7) ЯкорьСпокойствия — касание ЛЕВОЙ руки субъекта, или воздушная кинестетика.
(8) ЯкорьСебя — касание своей груди — якорь репрезентации оператора.
(9) ЯкорьСтарт, ЯкорьСтоп, ЯкорьПовтори — почти конвенциальные жесты кистью.
(10) ЯкорьДа, ЯкорьНет — наклон головы — якорение соответствующих ответов.
— касания рукой частей собственного лица
— касания рукой частей собственного тела
— воздушная и реальная "кинестетика" - касания частей тела другого человека
(1) СмехЯкорь — касание лица — уже научился полусознательно устанавливать и утилизировать — иногда ээ лень тянуть руку к лицу. В эти моменты ожидаю срабатывания бессознательного сигнала. Такого пока не замечается. М.б. есть внутреннее возражение на сильно интенсивную практику СОУ_ВЮР.
(2) ЯкорьВнимания — касание лица — при возвращении внимания субъекта на меня. Более обобщённо — при увеличении у субъекта интереса в общении со мной.
(3) ЯкорьБезопасности — касание своей руки — уже более
(4) ЯкорьОбщегоПозитива — касание ПРАВОГО плеча субъекта либо (если он стоит "неудачно") виртуальной штуки в пространстве представлений. Якорь шага сбора ресурсов, если проводится неформальная терапия. Общие позитивные эмоции, если никакой специальной/терапевтической цели не преследуется. Позитивные мечты/планы. Общее ресурсное отношение к оператору.
(5) ЯкорьНегатива/Возражения — касание ЛЕВОГО плеча субъекта либо виртуальной штуки в пространстве представлений. Якорь шага формулировки проблемы или обработки возражения. Негативные эмоции для последующей интеграции в позитив. Негативные убеждения, воспоминания. Возражение/негатив от общения с оператором.
(думаю, не стоил ли поменять стороны в п.4-5 местами)
(6) ЯкорьСтрасти — касание ПРАВОЙ руки субъекта, или воздушная кинестетика. Для контекста пикапа — он же ЯкорьВлечения. Для других контекстов — другие семантики.
(7) ЯкорьСпокойствия — касание ЛЕВОЙ руки субъекта, или воздушная кинестетика.
(8) ЯкорьСебя — касание своей груди — якорь репрезентации оператора.
(9) ЯкорьСтарт, ЯкорьСтоп, ЯкорьПовтори — почти конвенциальные жесты кистью.
(10) ЯкорьДа, ЯкорьНет — наклон головы — якорение соответствующих ответов.
Жонглирование: подбросить и поймать один мяч
Джон: Я хочу вовлечь вас в новую деятельность, которая послужит нам интересным примером интеграции первого и второго внимания. И я хотел бы использовать ее как возможность создать баланс полушарий мозга между первым и вторым вниманием, сознательным и бессознательным, чтобы сделать каждый шаг вашего процесса обучения позитивным и радостным. (Жонглирует тремя мячами) Кто из присутствующих может жонглировать, по крайней мере, так же, как я? Хорошо. Я хочу попросить вас провести остальных через самый первый шаг в обучении жонглированию. Все, что нужно делать – тренироваться подбрасывать этот предмет по дуге, вершина которой проходит примерно у вас над головой, туда-сюда из одной руки в другую. Механически это совсем не трудно. Это первый из двух шагов, или из трех, зависит от того, как считать, которым вы должны овладеть, чтобы научиться жонглировать. Само по себе это довольно дурацкое занятие. Но с точки зрения личного совершенства это очень полезное занятие. Оно кажется дурацким, потому что его смысл можно оценить только в целостном контексте того, что мы делаем. Более определенно, вы сдвигаете внимание и диссоциируетесь от любых своих идей о личной идентичности и ожиданий по поводу жонглирования. Это даст вам свободу, как ребенок свободен просто играть.
Джон: Я хочу вовлечь вас в новую деятельность, которая послужит нам интересным примером интеграции первого и второго внимания. И я хотел бы использовать ее как возможность создать баланс полушарий мозга между первым и вторым вниманием, сознательным и бессознательным, чтобы сделать каждый шаг вашего процесса обучения позитивным и радостным. (Жонглирует тремя мячами) Кто из присутствующих может жонглировать, по крайней мере, так же, как я? Хорошо. Я хочу попросить вас провести остальных через самый первый шаг в обучении жонглированию. Все, что нужно делать – тренироваться подбрасывать этот предмет по дуге, вершина которой проходит примерно у вас над головой, туда-сюда из одной руки в другую. Механически это совсем не трудно. Это первый из двух шагов, или из трех, зависит от того, как считать, которым вы должны овладеть, чтобы научиться жонглировать. Само по себе это довольно дурацкое занятие. Но с точки зрения личного совершенства это очень полезное занятие. Оно кажется дурацким, потому что его смысл можно оценить только в целостном контексте того, что мы делаем. Более определенно, вы сдвигаете внимание и диссоциируетесь от любых своих идей о личной идентичности и ожиданий по поводу жонглирования. Это даст вам свободу, как ребенок свободен просто играть.
</>
Re: Место жонглирования в тренинге по моделированию
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Если нужно, могу эээ вспомнить события и упражнения Гагинского мастерского курса. Но это так.
В каком смысле "так"?
Что же касается темы жонглирования в тренинге, то дело было так: - мы жонглировали для выработки состояния "мастерства", а не для целей моделирования;
А это один пень. Мастерство моделирования. А что еще может быть в контексте НЛП?
- тренер не пытался дать навык жонглирования нам для моделирования (это уже было, кажется в "Канцлере..." и отдельным мастерским проектом на сайте Гагина);
Ага, т.е. они все-таки попытались как это и надо влоб отмоделировать двигательные паттерны жонглирования, в отличии от плигинских.
- тренер преподносил жонглирование как метафору обучения...
Жонглирование само по себе не есть метафора обучения. Ежели ему научились полу интуитивно с некоторыми малыми упражнениями, то это метафора СТИХИЙНОГО ОБУЧЕНИЯ - МЕТАФОРА АНТИ ОБУЧЕНИЯ.
- вот, дескать отрабатывайте один паттерн за раз, пока не перейдет в область бессознательной компетенции, более того, привязывал навык моделирования к жонглированию: "если вы в ходе тренинга научились жонглировать, то ТОЧНО научитесь моделировать".
Вот, если точно взять от отмоделировать ДВИЖЕНИЯ ЖОНГЛИРОВАНИЯ, ТО НАУЧИТЕСЬ МОДЕЛИРОВАТЬ ТОЛЬКО НЕКОТОРЫЕ НЕВЕРБАЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ. И БОЛЕЕ НИЧЕГО.
Это был классный стоп-ресурс, т.к. 40% участников так и не научились устойчиво жонглировать.
:)
В каком смысле "так"?
Что же касается темы жонглирования в тренинге, то дело было так: - мы жонглировали для выработки состояния "мастерства", а не для целей моделирования;
А это один пень. Мастерство моделирования. А что еще может быть в контексте НЛП?
- тренер не пытался дать навык жонглирования нам для моделирования (это уже было, кажется в "Канцлере..." и отдельным мастерским проектом на сайте Гагина);
Ага, т.е. они все-таки попытались как это и надо влоб отмоделировать двигательные паттерны жонглирования, в отличии от плигинских.
- тренер преподносил жонглирование как метафору обучения...
Жонглирование само по себе не есть метафора обучения. Ежели ему научились полу интуитивно с некоторыми малыми упражнениями, то это метафора СТИХИЙНОГО ОБУЧЕНИЯ - МЕТАФОРА АНТИ ОБУЧЕНИЯ.
- вот, дескать отрабатывайте один паттерн за раз, пока не перейдет в область бессознательной компетенции, более того, привязывал навык моделирования к жонглированию: "если вы в ходе тренинга научились жонглировать, то ТОЧНО научитесь моделировать".
Вот, если точно взять от отмоделировать ДВИЖЕНИЯ ЖОНГЛИРОВАНИЯ, ТО НАУЧИТЕСЬ МОДЕЛИРОВАТЬ ТОЛЬКО НЕКОТОРЫЕ НЕВЕРБАЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ. И БОЛЕЕ НИЧЕГО.
Это был классный стоп-ресурс, т.к. 40% участников так и не научились устойчиво жонглировать.
:)
Если нужно, могу эээ вспомнить события и упражнения Гагинского мастерского курса. Но это так.
Что же касается темы жонглирования в тренинге, то дело было так:
- мы жонглировали для выработки состояния "мастерства", а не для целей моделирования;
- тренер не пытался дать навык жонглирования нам для моделирования (это уже было, кажется в "Канцлере..." и отдельным мастерским проектом на сайте Гагина);
- тренер преподносил жонглирование как метафору обучения - вот, дескать отрабатывайте один паттерн за раз, пока не перейдет в область бессознательной компетенции, более того, привязывал навык моделирования к жонглированию: "если вы в ходе тренинга научились жонглировать, то ТОЧНО научитесь моделировать". Это был классный стоп-ресурс, т.к. 40% участников так и не научились устойчиво жонглировать.
Что же касается темы жонглирования в тренинге, то дело было так:
- мы жонглировали для выработки состояния "мастерства", а не для целей моделирования;
- тренер не пытался дать навык жонглирования нам для моделирования (это уже было, кажется в "Канцлере..." и отдельным мастерским проектом на сайте Гагина);
- тренер преподносил жонглирование как метафору обучения - вот, дескать отрабатывайте один паттерн за раз, пока не перейдет в область бессознательной компетенции, более того, привязывал навык моделирования к жонглированию: "если вы в ходе тренинга научились жонглировать, то ТОЧНО научитесь моделировать". Это был классный стоп-ресурс, т.к. 40% участников так и не научились устойчиво жонглировать.
Дочитали до конца.