По необходимости можно учитывать и это:

---

Преобразовал, трансформировал, реструктурировал, модифицировал, обновил, превратил, эээ сублимировал, усовершенствовал, обновил и т.д.

Конечно подскажем - это следующий шаг в этом процессе.

Форма ЧМ "я знаю, что ты знаешь...", указывает на общий состав ЧМ:

---

Это также форма чтение мыслей/допущение о том, что другие могут тоже читать мысли, типа "незачем говорить другому о моих переживаниях, они должны сами знать, когда они есть и какие"

Да это одна форма раскрывать номинализацию.

---

Но можно получить - Она теперь свободный человек от гнета отца. Актанты раскрыли, а процесс не затронули.

---

Дополнительно это опять фазовые переходы у соответствующего глагола или вопросы на больше/меньше.

---

Плюс в номинализации могут быть зашиты эээ либо причина-следствие, либо чтение мыслей на уровне процессов.

Да, так и есть "глаголы изменений"

---

"Он злит меня" тоже форма "ЯвнойПС"

увидел.

---

я буду добавлять варианты, ты сам смотри стоит оно того или нет, хорошо?

Есть идея тупо из этой таблицы (доработав) сделать адекватную и практичную таблицу пресуппозиций

---

Будет хорошая основа с чем работать.

---

Частично(кроме всяких расщепленных конструкций) у меня есть даже с примерами из книг БиГов. Сейчас вот тоже собираю лаконичное описание самих пресуппозиций (пока частицы подчищаю), вроде вопросы тоже уже можно брать и смотреть что к чему.

---

офф. может тоже на г. диске чтобы видеть правки и комменты, как думаешь?

По поводу чтения мыслей vs ментальный предикат - просто во фразе-примере сразу ДВЕ формы, и та и та.

---

Если ты помнишь, то БИГИ во втором томе не особо разводят эти 2 формы, типа, дают примеры как чтение мыслей.

---

Актант "содержание" надо куда-то присобачить, с этим 100% согласен.

---

С другой стороны, "содержание" ментального глагола (знать) есть пресуппозиция.

---

Кажется, в остальном ты подводишь к мысли:

---

- даже одно слово может содержать несколько форм

---

- тогда, следует назвать (обозначить) типовые классы таких слов и соотв-е им формы

---

Одно можно сказать, что используя это(несколько форм) необходимо уходить с территории "чтения мыслей"

Хм. Позвольте уточнить?

---

1. Это сравнительная степень?

---

2. Это номинализация?

---

4. Чтение мыслей?

---

5. Утраченный перформатив?

---

6. МО невозможности?

---

7. Эквивалентность?

---

8. Сравнительная степень?

---

10.Чтение мыслей?

---

12.Эквивалентность?

---

16.Сравнительная степень?

---

Все верно?

Раскрыть номинализацию - Это не конструктивные рабочие отношения

---

Дополнение к реагированию:

---

- Что конкретно не конструктивно в чьих рабочих отношения? (Какие подтверждения в этом?)

---

- Всегда отношения не конструктивные? (Есть ли изменения)

---

- Когда отношения можно назвать конструктивными? (условия, которые выведут из не конструктивности)

---

- Что мешает их сделать конструктивными? (исследуем помехи после ответа клиента)

---

- Кто считает их таковыми? (референт оценки)

---

- Что делает из более не конструктивными или менее конструктивными? (опять изменение, вносим элемент аналоговых изменений и уходим от дискретности)

---

Здесь по сути две эээ "номинализации": номинализация(отношение) и прилагательное(конструктивные с отрицанием)(рабочие я пока не рассматриваю - это относительное прилагательное) и то и другое это эээ пассивное неизменяемое во времени качество, вот с этим мы можем работать.