Показаны записи 28901 - 28910 из 30984
(из дискуссий с bionycks)
Категории правой экспрессии (в терминах ТебеЭкспресии) взаимодействуют с категориями левой экспрессии.
Лучше определять это не как "взаимодействие".
Получается сложное взаимодействие полушарий, при котором
Ну нам лучше говорить не о "взаимодействии полушарий" что является претензией на когнитивную гипотезу, а о наблюдаемом разнообразии экспрессии.
прошлое==>
Два варианта прошлого:
<==прошлое
прошлое==>
Просто ты должен уяснить разницу между вариантами:
(1) употребление слова "прошлое" как смысловой категории вне какого либо конкретного контекста
(2) употребление слова "прошлое" в конкретном контексте
(3) конкретный контекст "прошлого", определяемый по нескольким определенным маркерам
диалог==>
диалог==>
<==диалог
воспоминание==>
воспоминание==>
<==воспоминание
целостное==>
целостное==>
<==целостное
определенное==>
определенное==>
<==определенное
точное==>
точное==>
<==точное
известное==>
известное==>
<==известное
старое==>
старое==>
<==старое
свое==>
свое==>
<==свое
ассоциированное==>
ассоциированное==>
<==ассоциированное
конкретное==>
конкретное==>
<==конкретное
сенсорное==>
сенсорное==>
<==сенсорное
личное==>
<==личное
взаимодействует с
"Взаимодействует" именно в процессе употребления в вариантах:
(1) употребление отдельного слова/номинализации, как смысловой категории вне какого либо конкретного контекста
(2) употребление слова/номинализации в конкретном контексте
(3) конкретный контекст, обозначаемый словом/номинализацией, задаваемый несколькими определенными маркерами
<==будущее
будущее==>
<==чувства
чувства==>
<==воображение
воображение==>
<==сконструированное
сконструированное==>
<==неопределенное
неопределенное==>
<==модальное
модальное==>
<==неизвестное
неизвестное==>
<==новое
новое==>
<==чужое
чужое==>
<==диссоциированное
диссоциированное==>
<==обобщенное/абстрактное
обобщенное/абстрактное==>
<==понятийное
понятийное==>
<==общественное
общественное==>
Категории правой экспрессии (в терминах ТебеЭкспресии) взаимодействуют с категориями левой экспрессии.
Лучше определять это не как "взаимодействие".
Получается сложное взаимодействие полушарий, при котором
Ну нам лучше говорить не о "взаимодействии полушарий" что является претензией на когнитивную гипотезу, а о наблюдаемом разнообразии экспрессии.
прошлое==>
Два варианта прошлого:
<==прошлое
прошлое==>
Просто ты должен уяснить разницу между вариантами:
(1) употребление слова "прошлое" как смысловой категории вне какого либо конкретного контекста
(2) употребление слова "прошлое" в конкретном контексте
(3) конкретный контекст "прошлого", определяемый по нескольким определенным маркерам
диалог==>
диалог==>
<==диалог
воспоминание==>
воспоминание==>
<==воспоминание
целостное==>
целостное==>
<==целостное
определенное==>
определенное==>
<==определенное
точное==>
точное==>
<==точное
известное==>
известное==>
<==известное
старое==>
старое==>
<==старое
свое==>
свое==>
<==свое
ассоциированное==>
ассоциированное==>
<==ассоциированное
конкретное==>
конкретное==>
<==конкретное
сенсорное==>
сенсорное==>
<==сенсорное
личное==>
<==личное
взаимодействует с
"Взаимодействует" именно в процессе употребления в вариантах:
(1) употребление отдельного слова/номинализации, как смысловой категории вне какого либо конкретного контекста
(2) употребление слова/номинализации в конкретном контексте
(3) конкретный контекст, обозначаемый словом/номинализацией, задаваемый несколькими определенными маркерами
<==будущее
будущее==>
<==чувства
чувства==>
<==воображение
воображение==>
<==сконструированное
сконструированное==>
<==неопределенное
неопределенное==>
<==модальное
модальное==>
<==неизвестное
неизвестное==>
<==новое
новое==>
<==чужое
чужое==>
<==диссоциированное
диссоциированное==>
<==обобщенное/абстрактное
обобщенное/абстрактное==>
<==понятийное
понятийное==>
<==общественное
общественное==>
--А это и есть простая честная крутизна.
--Вот если бы 6шр (или его элементы) начали бы проявляться в терапевтической работе той женщины, вот это было бы круто.
В каком смысле - проявляться?
Другое дело 6шр может являться, например, общим планом разговора. Ежели план реализован - 6шр проведен!
--Поспешай не торопясь.
-Якоря.
Специальные якоря. Ибо сама основная технология якоря у нас будет разведена по другим существенным составляющим, типа:
--декодеру
--невербальной компоненте языкоидной коммуникации
--гипнотическим пресуппозициям
--гипнотическим сценариям
--Вот если бы 6шр (или его элементы) начали бы проявляться в терапевтической работе той женщины, вот это было бы круто.
В каком смысле - проявляться?
Другое дело 6шр может являться, например, общим планом разговора. Ежели план реализован - 6шр проведен!
--Поспешай не торопясь.
-Якоря.
Специальные якоря. Ибо сама основная технология якоря у нас будет разведена по другим существенным составляющим, типа:
--декодеру
--невербальной компоненте языкоидной коммуникации
--гипнотическим пресуппозициям
--гипнотическим сценариям
http://metanymous.livejournal.com/59427.html?thread=662307#t662307
Категории правой экспрессии (в терминах ТебеЭкспресии) взаимодействуют с категориями левой экспрессии.
Получается сложное взаимодействие полушарий, при котором
прошлое==>
диалог==>
воспоминание==>
целостное==>
определенное==>
точное==>
известное==>
старое==>
свое==>
ассоциированное==>
конкректное==>
сенсорное==>
личное==>
взаимодействует с
<==будущее
<==чувства
<==воображение
<==сконструированное
<==неопределенное
<==модальное
<==неизвестное
<==новое
<==чужое
<==диссоциированное
<==обобщенное/абстрактное
<==понятийное
<==общественное
Категории правой экспрессии (в терминах ТебеЭкспресии) взаимодействуют с категориями левой экспрессии.
Получается сложное взаимодействие полушарий, при котором
прошлое==>
диалог==>
воспоминание==>
целостное==>
определенное==>
точное==>
известное==>
старое==>
свое==>
ассоциированное==>
конкректное==>
сенсорное==>
личное==>
взаимодействует с
<==будущее
<==чувства
<==воображение
<==сконструированное
<==неопределенное
<==модальное
<==неизвестное
<==новое
<==чужое
<==диссоциированное
<==обобщенное/абстрактное
<==понятийное
<==общественное
У меня есть сомнения, стоит ли выделать отдельно тему "работа с целями". Но нужна какая-то постоянная привязка тематики каждой встречи с личными целями/намерениями каждого участника.
Это можно установить не планом, а правилами более нижнего уровня.
Это можно установить не планом, а правилами более нижнего уровня.
Ужасно, любишь как она умеет складывать зернышки в отдельную кучку, а когда она не умела - ты ее что-ли не любил?
А хозяин сам раскладывает на аккуратные кучки свои бумаги на столе?
Ужасно, она предупредительно отлетает от кота, но наверное не догадывается что и кошки-самки могут быть опасны!
И собаки.
Ужасно, начинает петь, когда я только открываю входную дверь, наверное когда ты закрываешь - она поет песни наоборот - сплошная какафония.
Да, но ты не слышал ее песен в твое отсутствие, м.б. они звучат гораздо веселее.
А хозяин сам раскладывает на аккуратные кучки свои бумаги на столе?
Ужасно, она предупредительно отлетает от кота, но наверное не догадывается что и кошки-самки могут быть опасны!
И собаки.
Ужасно, начинает петь, когда я только открываю входную дверь, наверное когда ты закрываешь - она поет песни наоборот - сплошная какафония.
Да, но ты не слышал ее песен в твое отсутствие, м.б. они звучат гораздо веселее.
Ужасно, что она умеет складывать зернышки в отдельную кучку, ты как педант наверное начинаешь любить ее только после того, как вся кучка сложена
Хозяин с компульсией порядка еще и бедную птицу сделал такою же.
Ужасно, предупредительно отлетает от кота, это же надо, так тужится чтобы разглядеть предупредительность на ее мордочке
А сам хозяин перед кем так же отступает и даже лебезит?
Ужасно, начинает петь, когда ты только открываешь входную дверь, и как ты отличаешь скрип двери от ее пения?
Дешевле купить электрозвонок звонок с канареечными трелями.
Хозяин с компульсией порядка еще и бедную птицу сделал такою же.
Ужасно, предупредительно отлетает от кота, это же надо, так тужится чтобы разглядеть предупредительность на ее мордочке
А сам хозяин перед кем так же отступает и даже лебезит?
Ужасно, начинает петь, когда ты только открываешь входную дверь, и как ты отличаешь скрип двери от ее пения?
Дешевле купить электрозвонок звонок с канареечными трелями.
--она умеет складывать зернышки в отдельную кучку
--Ужас, складывать зернышки в отдельную кучку - скоро ее загребет Гринпис за то, что она не дает зернам выполнять свои питательные функции!
Скоро хозяина гринпис посадит в каталажку за издевательство над животным, а канарейку отправит на родину на Канары :)
Ужасно, она предупредительно отлетает от кота, такое тщеславие -это грех.
Так она, наверное, и в стае канареек была бы омегой и всем уступала дорогу.
--Ужас, складывать зернышки в отдельную кучку - скоро ее загребет Гринпис за то, что она не дает зернам выполнять свои питательные функции!
Скоро хозяина гринпис посадит в каталажку за издевательство над животным, а канарейку отправит на родину на Канары :)
Ужасно, она предупредительно отлетает от кота, такое тщеславие -это грех.
Так она, наверное, и в стае канареек была бы омегой и всем уступала дорогу.
--Ну ты крут.
--Да какой-там... По крайней мере удалось обработать возникшие у неё возражения по поводу выполнения техники и некоторых пресуппозиций, судя по голосу она действительно была заинтересована.
А это и есть простая честная крутизна.
-MLC, как одна из базовых идей.
-базовые пресуппозиции, если есть смысл выделять из в отдельную тему.
-Вербальные модели: метамодель, милтон-модель, простые вербальные рефрейминги, etc...
-Структура субъективного опыта и манипулярование этим: репсистемы, субмодальности, стратегии.
-Состояния, и работа с ними. Если есть смысл выделять в тему.
-... сейчас ещё вспомню.
-основа Моделирования
-базовые пресуппозиции, если есть смысл выделять из в отдельную тему.
-MLC, как одна из базовых идей.
-Вербальные модели: метамодель,
-милтон-модель
-простые вербальные рефрейминги, etc...
-Структура субъективного опыта и манипулярование этим: репсистемы, субмодальности, стратегии.
-Состояния, и работа с ними. Если есть смысл выделять в тему. (С состояниями надо разбираться. Тогда - моделирование состояний)
-... сейчас ещё вспомню.
Поспешай не торопясь.
--Да какой-там... По крайней мере удалось обработать возникшие у неё возражения по поводу выполнения техники и некоторых пресуппозиций, судя по голосу она действительно была заинтересована.
А это и есть простая честная крутизна.
-MLC, как одна из базовых идей.
-базовые пресуппозиции, если есть смысл выделять из в отдельную тему.
-Вербальные модели: метамодель, милтон-модель, простые вербальные рефрейминги, etc...
-Структура субъективного опыта и манипулярование этим: репсистемы, субмодальности, стратегии.
-Состояния, и работа с ними. Если есть смысл выделять в тему.
-... сейчас ещё вспомню.
-основа Моделирования
-базовые пресуппозиции, если есть смысл выделять из в отдельную тему.
-MLC, как одна из базовых идей.
-Вербальные модели: метамодель,
-милтон-модель
-простые вербальные рефрейминги, etc...
-Структура субъективного опыта и манипулярование этим: репсистемы, субмодальности, стратегии.
-Состояния, и работа с ними. Если есть смысл выделять в тему. (С состояниями надо разбираться. Тогда - моделирование состояний)
-... сейчас ещё вспомню.
Поспешай не торопясь.
Нет, я этим не занимался пока.
Понятно.
В онлайне, в скайпе устраивал тематическую голосовую конференцию, куда забрели интересные люди:
одному, поверхностно знакомому с НЛП человеку, рассказывал про ЛП-Экспрессию,
Понятно.
MLC, проводили демонстрационный сеанс терапии.
Во как.
Во время него вылезла еще одна участница, оказавшаяся психоаналитиком. Заинтересовалась. "Инсталлировал" ей 6-ти шаговый рефрейминг :)
Ну ты крут.
Тогда м.б. начнем понемногу обсуждать содержание(?):
--ты называешь чисто ассоциативно по памяти интересные темы
--мы расписываем их порядок
--стуктурируем содержание
Понятно.
В онлайне, в скайпе устраивал тематическую голосовую конференцию, куда забрели интересные люди:
одному, поверхностно знакомому с НЛП человеку, рассказывал про ЛП-Экспрессию,
Понятно.
MLC, проводили демонстрационный сеанс терапии.
Во как.
Во время него вылезла еще одна участница, оказавшаяся психоаналитиком. Заинтересовалась. "Инсталлировал" ей 6-ти шаговый рефрейминг :)
Ну ты крут.
Тогда м.б. начнем понемногу обсуждать содержание(?):
--ты называешь чисто ассоциативно по памяти интересные темы
--мы расписываем их порядок
--стуктурируем содержание
_На другой день после объяснения с сестрой я с утра до вечера работал у Ажогиных.
_Репетиция была назначена в семь часов вечера,
_и за час до начала в зале уже были в сборе все любители,
_и по сцене ходили старшая, средняя и младшая и читали по тетрадкам.
Редька в длинном рыжем пальто и в шарфе, намотанном на шею, уже стоял, прислонившись виском к стене, и смотрел на сцену с набожным выражением(+).
_Ажогина-мать подходила то к одному, то к другому гостю и говорила каждому что-нибудь приятное(+).
_ У нее была манера пристально смотреть в лицо и говорить тихо, как по секрету.
Пауза
_- Должно быть, трудно(-) писать декорации, - сказала она тихо, подходя ко
мне.
_- А мы только что с мадам Муфке говорили о предрассудках(-), и я видела, как вы вошли.
_Бог мой, я всю, всю мою жизнь боролась с предрассудками(-)!
_Чтобы убедить прислугу, какие пустяки все эти их страхи(-), я у себя всегда зажигаю три свечи и все свои важные дела начинаю тринадцатого числа.
Пауза
_Пришла дочь инженера Должикова, красивая(+), полная блондинка(+), одетая, как говорили у нас, во все парижское(+).
_Она не играла, но на репетициях для нее ставили стул на сцене(+),
_и спектаклей не начинали раньше, пока она не появлялась в первом ряду, сияя(+) и изумляя(+) всех своим нарядом.
_Ей, как столичной штучке(+), разрешалось во время репетиций делать замечания,
_и делала она их с милою(+), снисходительною улыбкой(+),
_и видно было, что на наши представления она смотрела, как на детскую забаву(+).
Пауза
_Про нее говорили, что она училась петь в петербургской консерватории и будто даже целую зиму пела в частной опере.
_Она мне очень нравилась(+), и обыкновенно на репетициях и во время спектакля я не спускал с нее глаз.
_Я уже взял тетрадку, чтобы начать суфлировать, как неожиданно появилась сестра.
_Не снимая манто и шляпы, она подошла ко мне и сказала:
_- Прошу тебя, пойдем.
_Я пошел.
Пауза
_За сценой, в дверях стояла Анюта Благово, тоже в шляпке, с темною вуалькой.
_Это была дочь председателя товарищеского суда, служившего в нашем городе давно, чуть ли не с самого основания окружного суда.
_Так как она была высока ростом и хорошо сложена(+), то участие ее в живых картинах считалось обязательным,
_и когда она изображала какую-нибудь фею(+) или Славу(+),
_то ее лицо горело от стыда(-);
_но в спектаклях она не участвовала,
_а заходила на репетиции только на минуту по какому-нибудь делу, и не шла в зал.
Пауза
_И теперь видно было, что она зашла только на минутку.
_- Мой отец говорил о вас, - сказала она сухо(-), не глядя на меня и краснея(-).
_- Должиков обещал вам место на железной дороге.
_Отправляйтесь к нему завтра,
_он будет дома.
Пауза
_Репетиция была назначена в семь часов вечера,
_и за час до начала в зале уже были в сборе все любители,
_и по сцене ходили старшая, средняя и младшая и читали по тетрадкам.
Редька в длинном рыжем пальто и в шарфе, намотанном на шею, уже стоял, прислонившись виском к стене, и смотрел на сцену с набожным выражением(+).
_Ажогина-мать подходила то к одному, то к другому гостю и говорила каждому что-нибудь приятное(+).
_ У нее была манера пристально смотреть в лицо и говорить тихо, как по секрету.
Пауза
_- Должно быть, трудно(-) писать декорации, - сказала она тихо, подходя ко
мне.
_- А мы только что с мадам Муфке говорили о предрассудках(-), и я видела, как вы вошли.
_Бог мой, я всю, всю мою жизнь боролась с предрассудками(-)!
_Чтобы убедить прислугу, какие пустяки все эти их страхи(-), я у себя всегда зажигаю три свечи и все свои важные дела начинаю тринадцатого числа.
Пауза
_Пришла дочь инженера Должикова, красивая(+), полная блондинка(+), одетая, как говорили у нас, во все парижское(+).
_Она не играла, но на репетициях для нее ставили стул на сцене(+),
_и спектаклей не начинали раньше, пока она не появлялась в первом ряду, сияя(+) и изумляя(+) всех своим нарядом.
_Ей, как столичной штучке(+), разрешалось во время репетиций делать замечания,
_и делала она их с милою(+), снисходительною улыбкой(+),
_и видно было, что на наши представления она смотрела, как на детскую забаву(+).
Пауза
_Про нее говорили, что она училась петь в петербургской консерватории и будто даже целую зиму пела в частной опере.
_Она мне очень нравилась(+), и обыкновенно на репетициях и во время спектакля я не спускал с нее глаз.
_Я уже взял тетрадку, чтобы начать суфлировать, как неожиданно появилась сестра.
_Не снимая манто и шляпы, она подошла ко мне и сказала:
_- Прошу тебя, пойдем.
_Я пошел.
Пауза
_За сценой, в дверях стояла Анюта Благово, тоже в шляпке, с темною вуалькой.
_Это была дочь председателя товарищеского суда, служившего в нашем городе давно, чуть ли не с самого основания окружного суда.
_Так как она была высока ростом и хорошо сложена(+), то участие ее в живых картинах считалось обязательным,
_и когда она изображала какую-нибудь фею(+) или Славу(+),
_то ее лицо горело от стыда(-);
_но в спектаклях она не участвовала,
_а заходила на репетиции только на минуту по какому-нибудь делу, и не шла в зал.
Пауза
_И теперь видно было, что она зашла только на минутку.
_- Мой отец говорил о вас, - сказала она сухо(-), не глядя на меня и краснея(-).
_- Должиков обещал вам место на железной дороге.
_Отправляйтесь к нему завтра,
_он будет дома.
Пауза
Дочитали до конца.