Да, И тогда эти врезки - ИХ надо ставить на первый план разметки.

---

1. Каковы ваши критерии размечания этого транскрипта?

---

Таких критериев несколько:

---

--организационные - мне надо показать как делается текстов

---

--технические - я ищу метки именно для интересующей меня темы "вызывание СО"

---

--методологические - несмотря на то что я ищу способ развернуть нужную мне тему - транскрип может эээ "сопротивляться" такой моей устремленности

---

В данном случае так и произошло. В транскрипте на первом плане другая разметка, заданная совместной активностью Кониры и субъекта. И конкретно, это "О.К. - разметка/структура".

---

2. Что есть эта разметка - предвосхищение плана или разметки по циклам, или что-то еще?

---

С момента, когда О.К. - структура замечана - далее работа удваивается:

---

--требуется описать о.к.-структуру

---

--хорошо бы уже внутри этой структуры найти то, что было загадано в самом начале

---

3. Методологический вопрос (совершенно лишен каких бы то ни было обид, притязаний, и пр.): чем ваша разметка лучше\правильнее приведенной в теме "Моделируем Сущностную Трансформацию (2)"? Предполагаю такие варианты:

---

- не имеет заголовков для этапов\циклов, лишен иллюзии "фиксированности";

---

- составлена по другим критериям;

---

- другое?

---

Не лучше и не хуже. Она - другая. Нет жестких правил такого моделирования и вы можете вернуться к разметке2 и работать с ней.

---

Вариант разметки4 построен на гораздо более частотном сигнале/репере - О.К. лексике. Это дало 37 фрагментов - хорошее число для дальнейшего декодирования. Многие сотни фрагментов декодировать непросто. С десяток фрагментов - риск получить что-то "скучное".

--(Врезка -?) Чья?

---

--Врезка сделана монтажером видео. На этом моменте он врезает видео с другой камеры, более берущей в кадр Конниру. Сейчас я думаю, что слово "врезка" можно заменить на словосочетание "смена камеры". Изначально видео снималось на две камеры. Одна берет в кадр больше клиента. Вторая сфокусирована на операторе - Коннире.

---

Ага, но Конира не могла не принять участие в одобрении монтажа. И тогда, эти врезки можно рассматривать как такие "сигналы" со стороны Кониры прямо для нас.

И еще не понял - в жж невозможно поставить в окошке теги по заливке текста цветом?

А зачем для черточек теги?

--И через малое время это постоянно притекающее дежа вю превращается уже в "ресурсную рефлексию" (РР). РР имеет обильное содержание и производит внутреннее впечатление стопроцентной рациональности. Но, она на сто процентов иррациональная/подсознательная по ее источнику и "логике". И источник раппортного дежа вю, и РР имеют только один главный результат - они оправдывают результат/факт наличия раппорта и его позитивных итогов.

---

--Хм, не совсем понял выделенную часть. Можете пояснить, что за позитивные итоги и как именно дежавю и РР оправдывают их?

---

Субъект получает раппорт со стороны оператора. Раппорт вызывает у субъекта переживание дежа вю. Дежа вю толкает субъекта осознать особенный характер контакта между ним и оператором. Но нет причин этому контакту с точки зрения сознания субъекта. И тогда подсознание субъекта блокирует раппорт. Но, подсознание начинает генерировать РР. У субъекта начинается интенсивная ментальная активность по поиску обоснований к факту появления и допустимым формам дальнейшего проявления феномена раппорта со стороны оператора.

По сути, на мой взгляд, отличий нет. А вот формулировки - да, отличаются конкретикой.

---

1. Явно проговаривается, что игра - не осознается Взрослым.

---

(1) Ну, в эриксонианском контексте утверждение подлежит уточнению. Игра подобна осознанному постгипнотическому внушению. Субъект такому сопротивляться не может. Но осознает. И тогда он находит и РАЦИОНАЛИЗИРУЕТ причину, почему он выполняет постгипнотическое внушение. И в этом смысле - взрослый может гораздо объемнее осознавать свою вовлеченность в игру, нежели ребенок.

---

(2) И есть еще мета осознание - типа осознание значения факта наличия игры - вот оно - и у взрослого, и ребенка может быть одинаково отсутствовать. Но по разным причинам. У ребенка в силу неразвитости систем оценок и рефлексии (родитель/супер эго). А у взрослого в силу подавления объективной (взрослой) рефлексии различными оправдательными рационализациями (переразвитие родителя/суперэго).

---

2. Вместо термина "Замешательство" - упоминается смущение/удивление, что мне кажется более позитивным чувством.

---

Замешательсво - точнее.

---

3. Акцентируется, что цель игры - получить не какие-то там "определенные" чувства, а конкретно - "рэкетные"/ложные - те, которые поощрялись к проявлению у ребенка его родителями.

---

Ложные - это оценка. Т.е. это определение с позиции спеца. А у Берна взгляд с позиции субъекта.

---

4. Явно сказано, что человек-игрок может играть в игру и получать свою "выплату" даже в том случае, если с партнер с ним не играет. Т.е. игрок - искажает реальность отклика партнера.

---

Это да.

---

5. Уточняется, что "поворот в игре" - это смена позиции из Треугольника Карпмана.

---

У Берна это есть.

Часть правок - те которые связаны с пропуском слов - надо вносить в текст.

---

Другая часть - хорошо бы ее с кем-то обсудить.

прилагательное большой

---

огромный

---

громадный

---

значительный

---

крупный

---

большой

---

великий

---

долгий

---

длительный

---

продолжительный

---

сильный

---

сущий

---

интенсивный

---

великий

---

настоящий

---

возвышенный

---

великолепный

---

замечательный

---

восхитительный

---

прекрасный

---

выдающийся

---

отличный

---

важный

---

опытный

---

искусный

---

понимающий

---

разбирающийся

---

наречие замечательно

Если там видны жесты, почему там не видно что является источником свистящего звука?