В этом посте хотелось бы поднять вопрос о реальных выгодах, бонусах и плюсах, полученных вами благодаря моделированию.

(1) Главный и единственный бонус1 - избавиться от дефицита ресурсов жизнедеятельности. Отправной контекст - "моделирование для нищих".

(2) Главный и единственный бонус2 - филе из соловьиных языков щекотание нервов близостью к мега социальному признанию, ибо гениальность это всегда на первом месте особенный тип социального признания:

Именно когда всего по самое не могу - тут субъекту говорят - а как насчет филе из соловьиных языков гениальности? Не ли желаете выкушать? И это и есть ВТОРОЙ ОТПРАВНОЙ КОНТЕКСТ ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ. По ссылке я это и назвал "нищий - принц".
http://community.livejournal.com/ru_nlp/529125.html?thread=4529893#t4529893

Заодно интересно узнать, сколько участников сообщества занимается изучением человеческого опыта через призму НЛП. Кто-то воспользуется этим материалом в будущем на тех же тренингах (я то уж точно), а кто-то задумается о том, что моделирование может быть очень выгодным!

Изучение человеческого опыта/активности (ЧА) через призму НЛП можно делать и не только с использованием моделирования:

--ЧА можно изучать через призму техник и упражнений - даже стандартные процессы НЛП высекают из человеческого разнообразия целый спектр реакций
--с другой стороны - применение тренировочных вариаций даже к ограниченному кругу лиц дает очень богатый материал - другую форму спектра реакций ЧА
--исследования ЧА через процесс моделирования на фоне двух вышеупомянутых способов самое долгое/трудное и затратное

Эх,эх - ты прямо как каббалист - ты все еще тщишь себя надеждой найти/испытать магическую формулу для чудесных превращений и трансформаций. А таких формул нет (но ты мне не верь :). Но есть такой язык. Он более сложный чем одна формула. Вот ее и надо искать.

Ты только имей ввиду. Мне показывали эээ для внутреннего пользования - еще до официального издания - типа такой черновик этой работы. Показывал соратник автора. Так там в основном дана онтология какие эээ жопы ОБЯЗАТЕЛЬНО сыпятся на голову ТЛ, как только она становится достаточно творческой. Я когда прочитал - я две ночи не спал :) И автор советовался с соратником как существенно сократить список этих жоп - иначе получается совсем жутко и мрачно. :)

А зачем ты обязательно технически связываешь две эти вещи? Могло бы и так:

--в возрастной регрессии Бандлер нашел место откуда типа рак начался или даже так - что привело к тому месту откуда рак начался + поместил туда ресурсы, чтобы все пошло другим путем

--а затем она сама сделала ДХЕ интерфейс, который сожрал весь рак

--потом она использовала регрессию Бандлера и заслала этот пожирающий рак интерфейс к самому его началу и там в самом начале интерфейс все сожрал :)

И, к сожалению, моделирование очень слабо вписывается в такую картину мира и подобные ценности. Ни в коем случае не хочу сказать, что эти (или другие) ценности хуже / лучше других.

Развитое моделирование требует для поддержания методологичесткого контекста/антуража/пресуппозиций эффективного обучения НЛП на уровне техник-упражнений-тренировок. Вышеуказанное требуется и для разработчиков техник-упражнений-тренировок НЛП и для для свободных исследований человеческой активности.

Здесь разговор о другом - о том, что нужно изменить в преподавании «моделирования», чтобы люди смогли увидеть полезность данного инструмента в контексте собственной жизни. Какой мотивации добавить нлп-практикам и мастерам? Как ее преподнести? Куда направить фокус внимания учащихся?

(1) прежде чем моделирование преподавать - его нехило бы было доразработать - сделать то, что не сделали БиГи.

(2) Моделирование становится/может стать значимым для обывателей в контекстах сильного дефицита:

--сильного дефицита ресурсов жизнедеятельности - ПЕРВЫЙ ОТПРАВНОЙ КОНТЕКСТ ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
--сильного дефицита необходимых/обширных перечней ТУТ (техники - упражнения - тренировки) - т.е. надо что-то делать чтобы буквально выжить, а техник в доступе нет

...в конце концов это вопрос чисто философский. Стоит обратить внимание, на то, что самый гениальный моделлер Ричард Бандлер по воспитанию - как он это сам пишет - человек низов/улицы. И нисколько не забавно, что именно его, а не более благополучного Джона Г. так до сих пор эээ прет на моделирование. Бандлер вдоволь хлебнул дефицита жизненных ресурсов и это и есть САМАЯ СИЛЬНАЯ ФИЛОСОФСКАЯ ОСНОВА ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ. ФИЛОСОФСКАЯ ОСНОВА ОНА ЖЕ ЕСТЬ И МОТИВАЦИЯ ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ.

А какая взаимосвязь между тем как легко разбирается на "лего" и уровню "образованности"/"интеллектуальности" человека? Так кажется, чем он "умнее", тем сложнее его болтологию на вменяемые куски порезать, желе сплошное.

Нет - порезать вовсе не трудно. Я делал показательные мета моделирования научных высказываний высоких лиц мат. наук в ин-те Математики СОРАН - прямо у доски. Примерно за час порезываются даже совсем отмороженные теоретики. Причем, исходные высказывания для мета моделирования они делали на свои излюбленные научные темы.

С другой стороны, от "глупых" людей сразу идут отдельные куски, которые можно легко естественным образом разделить.

Зато потом глупый может тебе сто раз повторить одно и то же и как ты будешь это мета моделировать если не владеешь им В ВАРИАЦИЯХ? А умный он сто раз повторит одну форму нарушения мета модели, но с разным содержанием. Кстати, определение умного и глупого :)

Недавно поссорился с как раз слишком "умным" товарищем, который мне чего-то пытался такое втолковать, а я его пытался прерывать равными с ним по длине фразами. Он обиделся, сказал что я его не слушаю, и пока не хочет со мной разговаривать :)) Блин :))

Ты делал все правильно. Только слишком прямолинейно. :) Надо было свою систему фраз вводить в разговор очень понемногу.

О.К.

Одна из них, по моему мнению, заключается в отсутствии банальной мотивации к действиям.

НЕ мотивацию надо смотреть. Но Контексты. Отправные контексты из которых делается моделирование. Но это еще не прямо об ОКдМ.

Все приходят на тренинги по НЛП за готовыми технологиями, чтобы лучше манипулировать, стать эффективными продавцами, убеждать людей и т.п. Очень мало людей приходит на нлп-семинары за самим моделированием.

Люди приходят за результатами - зачем им ПРОЦЕСС получения результатов? Вы пришли купить яблоки, а вам насыпали кулек яблочных семечек для выращивания яблок. Кстати, еще и из семечек их не вырастишь. Но это еще не прямо об ОКдМ.

В итоге тренеры (которые, к сожалению, не всегда активно моделируют) сами вынуждены аккуратно подводить людей к ядру НЛП и рассказывать о выгодах моделирования: личностном росте, ускоренном саморазвитии, быстром обучении и т.п. Удивительно, но не всегда это срабатывает, т.к. большему количеству людей более близки такие простые вещи, как деньги, статус, власть, карьера, успешность.

Моделирование в процессе состоит из шагов:
--поиска феноменологий
--прописывания паттернов
--формализации модели
-- техники
-- упражнения
-- тренировки

...из них только техники, упражнения и тренировки (шаблоны и методики не в счет) сулят прямую отдачу в личностном усовершенствовании, ускоренных изменениях, быстром обучении и прочее. Приращение вещей, денег, статуса, власти, карьеры и общей социальной успешности вполне себе вписываются в упомянутые: усовершенствование, изменения, обучение и т.п. Но это еще не прямо об ОКдМ.

Триз экологичен. Ариз часть Триза. Приведи. Ты хочешь в отдельную тему?

Терапия испытанием. Необычные способы менять поведение, Джей Хейли
http://www.koob.ru/haley_jay/terapiya_ispitaniem