Ты не поймешь одного - освоение моделирование состоит в том, что ты должен преодолеть в самом его начале всего одну типа такую тупиковую задачу. Вот как сейчас у тебя с этой разметкой.

---

Если ты упрешься лбом в этот тупик и будешь что-то делать по моим советам или нет, но что-то делать и немного это варьировать - и делать это будешь ДОСТАТОЧНОЕ ВРЕМЯ - ровно столько чтобы задачу решить. И вот ты ее решаешь - и ты моделист.

---

Все остальное потом может быть будет сложнее, но чаще оно становится раз в десять-в сто проще. Но тебя уже ничего не остановит. И вот этот потенциальный барьер почему-то мало кто - никто не преодолевает.

---

А почему? А потому что не привыкли делать что-то бессмысленное. Потому как просматривание зацикленного маленького видео-фрагмента вещь бессмысленная. Но, именно в ней и открывается наблюдательность моделиста.

---

Ну, далее все в том же роде. Я по-сути пишу об одном и том же по кругу, а как тот зацикленный видео-плейер. И это бессмысленно. Но я это делаю и улыбаюсь. А не кривлю рот в отчаянии как ты :)

я тебе рекомендую простую техническую технику:

---

--загони запись на плейер типа КМ или чего еще такого

---

--поставь там на цикл

---

--берешь маленький фрагментик и гоняешь его по циклу буквально сто раз, пока тебе от него тошно не станет

---

...но при этом уж что ты там увидишь - ты в этом будешь уверен на сто процентов

---

...и еще напоминание - для общего развития наблюдательности тебе хорошо бы смотреть на разных скоростях. Но, когда ты делаешь/размечаешь что-то набело - ты смотришь это только на нормальной скорости.

---

И в итоге: сначала малыми фрагментами гоняешь до тошноты на нормальной скорости. Потом постепенно количество просмотров будет у тебя уменьшаться и в итоге ты будешь размечать с одного просмотра. Причем, такая трансформация произойдет с тобою в течении разметки одной типа часовой записи.

эээ нууу ты не обижайся... но ты разделяешь не очень то...

Назови эти движения типа "подметаниями" и все дела. Левое подметание. Правое подметание.

Могут. Но, это как слабость перед дьяволом. Один раз уступишь - пропадешь насовсем. Т.е. если серьезно:

---

--по началу надо из кожи лезть вон, но укладывать все в прокрустово ложе разделения общее левое - общее правое

---

--и только много спустя потом разрешить себе различные детализации

---

...но, ты можешь сделать для себя исключение прямо сейчас и завести дополнительную категорию сильно_влево -сильно_вправо. :)

Могу, а где смотреть?

--Вообще такие/эти ~запинки они очень легко отрицательно галлюцинируются.

---

--Уже писал тебе в точности про этот эффект. Когда ты выходишь за привычные рамки восприятия - возникает это странный эффект - вроде ты различаешь новое, а вроде оно показалось. Все это от того, что типа "осциллирует" острота твоего внимания, переходящего за порог привычного восприятия. Терпение и все станет на место. Эффект нового восприятия станет устойчивым и определенным.

---

--Ну тут как раз режимы внимания чётко разграничены.

---

А что толку что ты осознаешь эти границы. Ты/мы не можем ими управлять при возникновении эффекта осцилляции внимания.

---

Просто нужна сосредоточенность особенная.

---

Ага, вот именно. "Просто".

---

Аллегория — знаете на стерео-картинках есть такие типа "размытые" места если недостаточно откалибровать фокус глаз.

---

Это даже метафора, а не аллегория!

---

Вот и в звуке есть такие же "размытые" (в частности вот такие/эти "странные" повторения слов так воспринимаются). Достаточно легко их обнаружить (перестать игнорировать) простым повышением внимательности, а потом просто глядеть и глядеть туда (то есть - в звуке - слушать и слушать повторяя) пока не "прояснится".

---

Да, да, да - таращит глаза, растопыривать уши и пр. :)

---

--Когда делал транскрипт только при исключительно внимательном вслушивании они различались. Как-то ускользают прямо и слышится только однократное называние слова. Однако одновременная калибровка ЛП-э. делает буквально невозможным пропуск таких повторений.

---

--Отлично. Продолжай в том же духе!

---

--Да, учитывая что с ЛПЭ: - всегда есть/действует либо Л, либо П сигнал, в любой отдельно взятый момент времени монолога - текущий сигнал может отмечать от одного слога до короткой фразы

---

Соединение во всем этом лево -правой экспрессии интересно. Но, ты ее уже буквально стал мистифицировать.

---

Калибровка ЛПЭ хорошо вызывает эффект ээ десемантизации получается?

---

Ну конечно. Ибо она меняет баланс активации полушарий напрямую. Почище применения с этой целью какой-нибудь БОС.

- Мозг лишается крови, обогащенной кислородом, -объясняет известный психиатр, член-корреспондент Международной академии медицинских наук Сергей Левицкий. - Части зрительной доли коры больших полушарий выключаются очень быстро. А полюса затылочных долей мозга, имеющие двойную систему кровоснабжения, еще продолжают функционировать. И поле зрения при этом резко сужается. Остается лишь узкая полоса, обеспечивающая центральное, «трубное» зрение - искомый тоннель.

---

(1) "Опиумная наука" в стиле мистера Левицкого сдвигает физиологический уровень описания явления на феноменологический ментальный уровень с его важными вопросами, примитизируя последний и упрощая его до степени полной вырожденности.

---

Между тем, стократно продуктивнее рассуждение типа:

---

--физиологические состояния типа предельной пересыщенности клеток СО2/дефицита О2 являются только интерфейсом феноменологии иного восприятия, в котором привычные константы восприятия-сознания полностью утрачены. При этом время на освоение данного восприятия жутко лимитировано стремительным процессом общего умирания

---

--открыт отдельный вопрос освоения доступа к интерфейсу, свободному от привычных констант восприятия в бодрствующем сознании и при полном здравии

---

(2) "Ученые" типа Левицкого, болезненно акцентируя свое внимание на физиологию умирания, не могут и на миг допустить БЕСКОНЕЧНОСТИ временного континуума достигаемых "райских" состояний типовым субъектом во ходу его умирания. По-простому говоря, ситуация может быть подобна гипотетическому падению наблюдателя в черную дыру:

---

-- с одной стороны - лучше бы ему туда не падать, ибо разрушение в ней неизбежно

---

--с другой стороны - нет выбора, коль окажешься затянут в нее ниже определенного горизонта

---

--с третьей стороны - состояния падения в черную д. с определенной координаты может оказаться состоянием вечного бытия - остается только обнаружить насколько оно м.б. комфортно

---

(3) Отвратительный по примитивности его характера стиль дискуссий о "физиологичности" процесса физического разрушения по ходу умирания маскирует/отвлекает внимание читателя от иных - совершенно иного плана фактов метальной феноменологии возможного раскрытия восприятия задолго до/по ходу/в процессе умирания:

---

--так навязчивые описания тоннеля и райский кущ могут быть только кратковременным этапом, за которым следует нечто более значимое

---

--за "тоннелями" и "раями" следует выход в тотальную бесконечность пространства, в котором для дальнейшего выживания сохраненного_вне_тела_восприятия требуются некие особенные настройки, ибо тотальное в своей бесконечности пространство можно уподобить урагану высшей категории, а сохраненное_вне_тела_восприятие все еще живого сознания субъекта подобно мыльному пузырику. У м. пузырика кажется нет шансов выжить в постоянном урагане космических энергий. Но, последний вопрос и является по-настоящему стоящим вопросом для его исследования.

(а) Не я учу, но вы учитесь сами:...

---

(1) Во-первых эта установка на обучения подчеркивает его независимость от личности, харизматичности, продвинутости и прочие качества вашего очного тренера. Навыки моделирования на сто процентов отчуждаемые от личности вашего тренера навыки. И отсюда есть такой парадокс - чем более продвинут ваш очный тренер, тем меньше у вас шансов вообще научиться у него чему-нибудь. Забавно получается.

---

(2) Во-вторых эта установка подчеркивает, что навыки моделирования не есть сумма фактов, которые достаточно усвоить типа как прочитать текст или посмотреть нечто. Навыки моделирования есть кодовая информация. Для того чтобы ОЖИВИТЬ код вам требуется самостоятельно нечто проделать. М.б. это некие более элементарные практики моделирования. М.б. это проекты моделирования. Может быть это все то же чтение текстов, но, в данном случае - особенное чтение. Может быть это просмотр определенной информации - но, это будет особенный просмотр. Вот с последнего и начал открытие моделирования Ричард Бандлер, который случайно воспроизвел просмотр видео-записей гениев терапии, отличающийся тем, что:

---

--просмотр видео-ряда совмещен с одновременным просмотром текстового ряда

---

--просмотр видео-ряда и текстового ряда совмещен с традиционным микро-отзеркаливанием движений верхней части тела (ибо большая часть терапии делается в положении сидя и нижняя часть тела малоинформативна/чаще не включена в терапевтическую экспрессию)