Я также процитирую Джона, цитировавшего Грегори Бейтсона: "Логика бессознательного процесса значительно отличается от логики сознательного процесса; и именно столкновение этих двух процессов является основой творчества и искусства". Ради этой статьи я сосредотачиваюсь скорее на сознательной логике; используйте свой опыт или придите на следующий семинар, чтобы получить остальное!

---

А я вот, когда читаю такие писания чувствую, что у меня самого нет/нарушена логика. Ну, правда, к настоящему моменту я такое чувство отправляю по назначению и использую как маркер явного или скрытого смыслового дабл байнда. И если для меня это значимо, я останавливаюсь и начинаю вычислять/вынюхивать этот дабл байнд. Неважно делает человек дабл байнд специально или нечаянно/подсознательно - дабл байнд слишком разрушительная вещь. Его надо обнаружить и дезактивировать.

---

В данном отрывке мы видим следующее:

---

--Бейтсон говорит об условно равном "размере"/масштабе двух наиболее общих ментальных процессов а) сознательного процесса и б) бессознательного процесса

---

--Бейтсон говорит о неразрывной связи этих двух процессов

---

--Бейтсон говорит об особенном характере этой связи - "борьбе"

---

...а заканчивается пассаж на: "...сосредотачиваюсь ...на сознательной логике...". А "все остальное" - это будет на следующем семинаре. Неважно кому принадлежит последняя фраза - она специально или случайно выражает/напоминает нам этот постоянный этот трюк ДГ:

---

--с разделением вербального и невербального, например, в книге

---

--первый том ДГ отдает вербальному

---

--невербальное - просят подождать следующего тома, но он так и не появляется

---

...например. Структура субъективного опыта. Было обещано три тома. С усилением изложения невербального во втором и третьем. Да, было оправдание типа изменение рабочих отношений между БиГами - оно вызвало изменение планов на публикации. Но, вот вам: Модель точности - было обещано продолжение во второй книге. Не появилось продолжение.

перед там как пуститься в дебри разборки, заглянем в кондовые определения что такое коучинг

---

Коучинг (англ. Coaching) — инструмент личностного и профессионального развития, формирование которого началось в 70-х годах XX века. Истоки коучинга лежат в спортивном тренерстве, позитивной, когнитивной и организационной психологии, в представлениях об осознанной жизни и возможностях постоянного и целенаправленного развития человека.

---

http://ru.wikipedia.org/wiki/Коучинг

---

(1) Ну, замысел коучеров понятен. Они изначально решили использовать ахиллесову пяту психологии - а именно то, что психология много много времени и усилий потратила и тратит на разведение понятия "развитие" и понятия "обучение". По всем разумным правилам эти понятия должны образовывать эдакую бинарную пару. В том смысле, что не может быть "развития" без сопутствующего ему "обучения", равно и наоборот. Аллегория этой бинарной паре - типа полюсА постоянных магнитов. Не может быть магнита только с одним полюсом. Но, психология породила такой однополюсный "магнит" - это понятие "развития"

---

Теории развития[1]

---

http://ru.wikipedia.org/wiki/Психология_развития

---

Так вот, мудрые идейные зачинатели коучинга вполне здраво решили, что такой отдельно существующий в науке и на уровне бытовых представлений полюс "развитие" - он дает великолепную возможность создания объемного практического/коммерческого подхода. В подходе этом будет продаваться именно отдельное "развитие". И продаваться оно будет очень легко и просто:

---

--объявляем что развитие это типа как прорастание неких "семян"/задатков

---

--организуем правильную посадку этих "семян" - типа выдаем такие "инструкции" и себя совершенно никакими проблемами ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ, необходимого к некоему данному развитию, не парим

---

--выдаем инструкции - забираем плату - супер.

---

(2) Не могут истоки чего-то однородного (если такой и есть коучинг) лежать в столь разных местах:

---

--так спортивное тренерство в свою очередь не является чем-то однородным. Настолько колоссальные различия в реальных школах и подходах в тренерстве. При этом, тренерство вовсе не заинтересовано в объяснительной стороне своего дела. Выдача тренера это успехи его подопечных спортсменов. Если спортсмен успешен - тренер может как ему захочется объяснить, почему его методика тренерства сработала - ему все поверят. Например, возьмем в качестве тренерства некий его крайний вариант - армейское тренерство. Зверь-сержант не вдаваясь ни в какие тонкости муштрует партию молодых. И добивается успеха. Теория у него будет самая что ни на есть коучерская даже без кавычек. Типа - я им приказал и разъяснил. Они сделали и все получилось - произошел с этими молодыми некий акт развития. Вот и все коучерское-сержанское объяснение про процесс развития. А вот, с научной точки зрения в случае зверя-сержанта и его подопечных объяснения могут быть совсем другими. Например идет в сержантском коучинге не процесс кочерского развития, а идет процесс ОПЕРАНТНОГО ОБУЧЕНИЯ по типу цыганской/индейской выездки - у молодых солдат единственное средство избавиться от драконовской тренировки - научиться как можно быстрее. И сержантские наказания действуют не на кору молодых солдат, а на спинной мозг.

---

--позитивная психология - нечто прикладное за пределом научной психологии. Кстати, действительно развивающая идеи вполне подходящие под коучинг.

---

--когнитивная психология. Невероятная свалка всего что только можно - и вот, она так и не смогла сформулировать четкое разделения и/или сходства между "развитием" и "обучением"

---

--"представления об осознанной жизни" - для нас важно отметить, что для "тренерства", для позитивной психологии, для большинства разделов когнитивной психологии - для всех этих разнородных подходов "сознание" есть, а вот чего-то типа "подсознания" нет. Ну и самому коучингу никаких таких "подсознаний" не нужно.

Сталкиваться не приходилось. Посмотрел сейчас. А как это практически использовать в моделировании?

Он начал с базы: калибровка, присоединение и ведение, якорение. Что приятно: базовые навыки НЛП есть у всех группы (пускали только с сертификатом НЛП-практика), но нет умничания, кидания терминологией или "проверок на вшивость", которые частенько бывают среди отечественных нлперов. Из разряда: "а заметишь ли ты, что я тебе поставил якорь на позитивный интерес к себе?"

---

http://sudarkin.livejournal.com/7353.html

---

Ну, т.е. тренинг по нлп-коучингу начинается с оживления базы нлп. Этим демонстрируется, что нлп первично, а коучинг вторичен. Непонятно. Надо проанализировать.

---

Зачем нам анализировать этот гридеровский нлп-коучинг? Причин несколько:

---

--так никто четко не сказал/не обозначил чем отличается коучинг от нлп, тем более в исполнении ДГ. Попробуем найти сходство/отличие нлп и коучинга. Тем более, что они почти ровесники по времени возникновения - 72-74 года.

---

--если они не отличаются - зачем тогда нелперам использовать наименование "коучинг" для своих тренингов? Только как маркетинговый ход для повышения сборов?

---

--существуют некоторые данные что, гибридизируя коучинг и нлп, ДГ делает вполне функциональные и нужные для него действия/достигает определенных целей. Попробуем эти цели определить/заметить

---

John Grinder and Carmen Bostic St Clair’s 5 day coaching certification

---

http://www.nlp-pro.com/john-grinder.htm

Наблюдения - абсолют - не абсолют. С этого места можно начинать войны между остроконечниками и тупоконечниками. :)

Угм.

Естественно сложно, если это уже на стало фобией_фобии - от таких фф субъекта колбасит по полной даже от одного только воспоминания фобического контекста.

поправил