Показаны записи 1631 - 1640 из 2272
Ок, сделал
</>
![[pic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
Re: Калибровочное упражнение на сенсорные сигналы в ран
bavi в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
[1167] Exercise 8
[1168] We want to start with a fairly easy calibration exercise to increase your ability to make sensory discriminations. Pair up and ask your partner to think of someone he likes. As he does this, watch for small changes in his breathing, posture, muscle tonus, skin color, etc. Then ask your partner to think of someone he dislikes, again watching what changes occur. Have him go back and forth between thinking of the person he likes and the one he dislikes until you can clearly see the differences between his expressions.
[1169] Next, ask a series of comparative questions in order to test your calibration. Ask "Which one is taller?" I don't want him to tell you the answer. Your job is to watch his response and then tell him which one it is.
[1170] Any comparative question will work for this: "Which one have you seen most recently?" "Which one has darker hair?" "Which one is heavier?" "Which one lives nearer to you?" "Which one makes more money?"
[1171] When you ask a question, your partner will go inside to process the question and get an answer. He may first consider the person he likes, then consider the person he doesn't like, and finally think of the person who is the answer to the question. So you may initially see some back and forth responses, and then you will see the response that answers the question. The answer will be the response you see just before he comes back out and looks at you or nods his head to indicate that he has determined the answer internally.
[1172] When you've guessed correctly four times in a row, switch roles with your partner. Take about five minutes each.
[1168] We want to start with a fairly easy calibration exercise to increase your ability to make sensory discriminations. Pair up and ask your partner to think of someone he likes. As he does this, watch for small changes in his breathing, posture, muscle tonus, skin color, etc. Then ask your partner to think of someone he dislikes, again watching what changes occur. Have him go back and forth between thinking of the person he likes and the one he dislikes until you can clearly see the differences between his expressions.
[1169] Next, ask a series of comparative questions in order to test your calibration. Ask "Which one is taller?" I don't want him to tell you the answer. Your job is to watch his response and then tell him which one it is.
[1170] Any comparative question will work for this: "Which one have you seen most recently?" "Which one has darker hair?" "Which one is heavier?" "Which one lives nearer to you?" "Which one makes more money?"
[1171] When you ask a question, your partner will go inside to process the question and get an answer. He may first consider the person he likes, then consider the person he doesn't like, and finally think of the person who is the answer to the question. So you may initially see some back and forth responses, and then you will see the response that answers the question. The answer will be the response you see just before he comes back out and looks at you or nods his head to indicate that he has determined the answer internally.
[1172] When you've guessed correctly four times in a row, switch roles with your partner. Take about five minutes each.
</>
Re: Инварианты: — не абстракции и не понятия, и не знания
bavi в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
У Выготского описаны стадии детского рисунка. Эта информация здесь будет уместна?
Позволишь, несколько вопросов.
Раппорт создаёт иррациональное чувственное впечатление того, что человек напоминает кого-то хорошего из прошлого.
Кого-то хорошего из прошлого?
- человек на фоне вовлечения в отношения с другим человеком ИМПРИНТИРУЕТ ЕГО ЭКСПРЕССИЮ, которая сохраняться может неограниченно долго
Не является ли вся/большинство нашей экспрессии импринтированной?
И, тогда, просто "правильная/точная" синхронизация с нашей экспрессией дает такой отклик.
- а как создать новый положительный импринт? как сделать так, чтобы человек подсознательно начал сам следовать и активно перенимать экспрессию оператора?
"Супер-гибкость" оператора?
Раппорт создаёт иррациональное чувственное впечатление того, что человек напоминает кого-то хорошего из прошлого.
Кого-то хорошего из прошлого?
- человек на фоне вовлечения в отношения с другим человеком ИМПРИНТИРУЕТ ЕГО ЭКСПРЕССИЮ, которая сохраняться может неограниченно долго
Не является ли вся/большинство нашей экспрессии импринтированной?
И, тогда, просто "правильная/точная" синхронизация с нашей экспрессией дает такой отклик.
- а как создать новый положительный импринт? как сделать так, чтобы человек подсознательно начал сам следовать и активно перенимать экспрессию оператора?
"Супер-гибкость" оператора?
Как в ворде, нет.
</>
Re: Калибровка: введение некоего контекста значения/смы
bavi в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Эталон для калибровки = паттерн, найденный нами?
</>
Re: Калибровка: введение некоего контекста значения/смы
bavi в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
В первом проходе не были выделены/выписаны цитаты из структуры магии том2, закончу обработку, выложу сюда.
Ух, я все еще учусь строго контролировать свою экспрессию. Пока похвастать нечем:)
</>
Re: При любом, при любом, при любом, при любом, при любом
bavi в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Это своего рода вариатор.
Сам стремлюсь реализовывать обучения так. Бывает непривычно реализовывать обучения при некоторых эмоциях. Скажем, внимание/мысли ускользают от предмета обучения, но стоит начать привычное, как все само собой идет как надо. (может я неправильно это понимаю?)
Удивительно, но нет понимание этого, у продвигающих идею состояний.
Сам стремлюсь реализовывать обучения так. Бывает непривычно реализовывать обучения при некоторых эмоциях. Скажем, внимание/мысли ускользают от предмета обучения, но стоит начать привычное, как все само собой идет как надо. (может я неправильно это понимаю?)
Удивительно, но нет понимание этого, у продвигающих идею состояний.
Про продуктивность понял. (В свое время тренировал, слова/словосочетания разной сложности читал, в воображении задом наперед, потом перешел на собирание кубика рубика в воображении)
Связь с иными процессами - вот этому уделяю внимание, сейчас, в большей степени.
С альтернативами, спасибо, понял. В них тоже каскад упражнений возможен.
Связь с иными процессами - вот этому уделяю внимание, сейчас, в большей степени.
С альтернативами, спасибо, понял. В них тоже каскад упражнений возможен.
Дочитали до конца.