Это своего рода вариатор.Сам стремлюсь реализовывать обучения так. Бывает непривычно реализовывать обучения при некоторых эмоциях. Скажем, внимание/мысли ускользают от предмета обучения, но стоит начать привычное, как все само собой идет как надо. (может я неправильно это понимаю?)Удивительно, но нет понимание этого, у продвигающих идею состояний.
Скажем, внимание/мысли ускользают от предмета обучения, но стоит начать привычное, как все само собой идет как надо. (может я неправильно это понимаю?)Все правильно. Внимание и другие формы сознания лучше всего управляются действиями/движениями.