Показаны записи 15511 - 15520 из 30962
Ну и прекрасно. Услышал красивую мелодию. Мурлыкаешь ее себе под нос/в полный голос и подбираешь к ней аккорды (гармоническое сопровождение) безо всяких нот. Вот и вся тренировка. Более ничего не нужно.
На каком инструменте?
</>
Что уже умеете? Далее: самостоятельно или иначе?
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Критерии для:
--риторики: освоены основные учебники, умею практически применять теоретические выкладки, уверенно владею голосом, выверенно жестикулирую, точно расставляю все акценты, спокойно выступаю перед любой аудиторией (как по составу, так и по количеству), умею четко и аргументированно отстаивать свою точку зрения и убеждать собеседников в моей правоте. обнаружила тут дополнительного эксперта - человека, благодаря которому мне захотелось изучать риторику - он для меня пример идеального ритора; на его обратную связь я тоже ориентируюсь.
(1) Каков ваш исходный уровень? Одни люди и безо всякого обучения "от природы" обладают ораторским талантом. А другие косноязычны. При этом, образование тут большой роли не играет. В темные годы перестройки у меня был клиент типа как из сериала Криминальный Петербург. И однажды он сам подвозил меня после сеанса. И чисто случайно мы оказались в центре крупной разборки, где против клиента выступали человек десять с какими-то "деловыми" претензиями. Клиент был человек только со школьным образованием. Но, он совершенно удивительной качественной речью за 30 минут переговорил всех десятерых. При этом, он им явно ничем не угрожал - интуитивно для меня они были одного эээ ихнего ранга. Потом я его спросил, откуда он научился так говорить, - клиент уверял меня, что его талант оратора раскрылся сам по себе.
Так, каков ваш исходный/нынешний уровень в риторических способностях?
(2) Как вы предпочитаете осваивать риторику: в основном самостоятельно или же из каких-то специальных источников?
--английского языка: легко без словаря читаю, понимаю художественную литературу, со словарем - научную литературу, спокойно на слух воспринимаю и понимаю радиопередачи BBC, видео-информацию (фильмы, новости), спокойно устно-письменно общаюсь с носителями языка на различные темы, легко и уверенно могу синхронно переводить с русского на английский, и наоборот (есть 2 конкретных человека, искусством синхронного перевода которых я восхищаюсь и хочу уметь так же); в любой момент могу спокойно переключить мысли с одного языка на другой, могу успешно подготовить учеников к сдаче IELTS, TOEFL и подобных тестов.
(1) Каков ваш нынешний уровень владения английским?
(2) Как вы предпочитаете его повышать? Самостоятельно? Иными средствами?
--японского языка: читаю и понимаю художественные произведения и публицистику, свободно устно, печатно и письменно общаюсь с японцами, спокойно смотрю японские фильмы без перевода, могу переводить с одного языка на другой и обратно (можно не так идеально, как в случае с английским), умею хоть немного мыслить на японском; и тут еще один эксперт обнаружился - учитель из Японии, к чьей обратной связи я внимательно прислушиваюсь.
(1) Каков ваш нынешний уровень владения японским?
(2) Как вы предпочитаете его повышать? Самостоятельно? Иными средствами? Я не понимаю, что значит "прислушиваюсь" - вы у него непосредственно учитесь?
--языка жестов - понимаю и уверенно общаюсь с неслышащими и не умеющими говорить людьми. дополнительный эксперт - человек, благодаря которому я захотела научиться этому языку и который научил меня самым азам - азбуке жестов.
(1) Каков ваш нынешний уровень владения языком жестов? Вы в этом случае имеете ввиду РЖЯ - русский жестовый язык? Потому что дактильная азбука совершенно другой навык.
(2) Как вы предпочитаете его повышать? Самостоятельно? Иными средствами? Я не понял - у вас есть выход на того, кто будет вас учить РЖЯ и дактильной азбуке?
--иайдо - как минимум, 2й дан.
(1) Каков ваш нынешний уровень владения йадо?
(2) Как вы предпочитаете его повышать? Самостоятельно? Иными средствами?
--игре на джембе - знаю и на практике могу играть основные ритмы, умею подобрать под композицию подходящий ритм, умею импровизировать так, чтобы моя импровизация гармонично сочеталась с тем, что играет группа, умею сама создавать основной ритм. здесь критерии ещё четко не выкристаллизовались.
(1) Каков ваш нынешний уровень владения этим ударным инструментом?
(2) Как вы предпочитаете его повышать? Самостоятельно? Иными средствами?
--риторики: освоены основные учебники, умею практически применять теоретические выкладки, уверенно владею голосом, выверенно жестикулирую, точно расставляю все акценты, спокойно выступаю перед любой аудиторией (как по составу, так и по количеству), умею четко и аргументированно отстаивать свою точку зрения и убеждать собеседников в моей правоте. обнаружила тут дополнительного эксперта - человека, благодаря которому мне захотелось изучать риторику - он для меня пример идеального ритора; на его обратную связь я тоже ориентируюсь.
(1) Каков ваш исходный уровень? Одни люди и безо всякого обучения "от природы" обладают ораторским талантом. А другие косноязычны. При этом, образование тут большой роли не играет. В темные годы перестройки у меня был клиент типа как из сериала Криминальный Петербург. И однажды он сам подвозил меня после сеанса. И чисто случайно мы оказались в центре крупной разборки, где против клиента выступали человек десять с какими-то "деловыми" претензиями. Клиент был человек только со школьным образованием. Но, он совершенно удивительной качественной речью за 30 минут переговорил всех десятерых. При этом, он им явно ничем не угрожал - интуитивно для меня они были одного эээ ихнего ранга. Потом я его спросил, откуда он научился так говорить, - клиент уверял меня, что его талант оратора раскрылся сам по себе.
Так, каков ваш исходный/нынешний уровень в риторических способностях?
(2) Как вы предпочитаете осваивать риторику: в основном самостоятельно или же из каких-то специальных источников?
--английского языка: легко без словаря читаю, понимаю художественную литературу, со словарем - научную литературу, спокойно на слух воспринимаю и понимаю радиопередачи BBC, видео-информацию (фильмы, новости), спокойно устно-письменно общаюсь с носителями языка на различные темы, легко и уверенно могу синхронно переводить с русского на английский, и наоборот (есть 2 конкретных человека, искусством синхронного перевода которых я восхищаюсь и хочу уметь так же); в любой момент могу спокойно переключить мысли с одного языка на другой, могу успешно подготовить учеников к сдаче IELTS, TOEFL и подобных тестов.
(1) Каков ваш нынешний уровень владения английским?
(2) Как вы предпочитаете его повышать? Самостоятельно? Иными средствами?
--японского языка: читаю и понимаю художественные произведения и публицистику, свободно устно, печатно и письменно общаюсь с японцами, спокойно смотрю японские фильмы без перевода, могу переводить с одного языка на другой и обратно (можно не так идеально, как в случае с английским), умею хоть немного мыслить на японском; и тут еще один эксперт обнаружился - учитель из Японии, к чьей обратной связи я внимательно прислушиваюсь.
(1) Каков ваш нынешний уровень владения японским?
(2) Как вы предпочитаете его повышать? Самостоятельно? Иными средствами? Я не понимаю, что значит "прислушиваюсь" - вы у него непосредственно учитесь?
--языка жестов - понимаю и уверенно общаюсь с неслышащими и не умеющими говорить людьми. дополнительный эксперт - человек, благодаря которому я захотела научиться этому языку и который научил меня самым азам - азбуке жестов.
(1) Каков ваш нынешний уровень владения языком жестов? Вы в этом случае имеете ввиду РЖЯ - русский жестовый язык? Потому что дактильная азбука совершенно другой навык.
(2) Как вы предпочитаете его повышать? Самостоятельно? Иными средствами? Я не понял - у вас есть выход на того, кто будет вас учить РЖЯ и дактильной азбуке?
--иайдо - как минимум, 2й дан.
(1) Каков ваш нынешний уровень владения йадо?
(2) Как вы предпочитаете его повышать? Самостоятельно? Иными средствами?
--игре на джембе - знаю и на практике могу играть основные ритмы, умею подобрать под композицию подходящий ритм, умею импровизировать так, чтобы моя импровизация гармонично сочеталась с тем, что играет группа, умею сама создавать основной ритм. здесь критерии ещё четко не выкристаллизовались.
(1) Каков ваш нынешний уровень владения этим ударным инструментом?
(2) Как вы предпочитаете его повышать? Самостоятельно? Иными средствами?
У меня самого есть музыкальное образование. И учиться я начал с детского сада/с первого класса обычной школы. И в самом начала я очень прилично играл "на слух".
И чем далее я продвигался в музыкальном образовании - тем меньше был способен играть "на слух". И к окончанию музыкальной школы я, практически, потерял способность играть "на слух".
И чем далее я продвигался в музыкальном образовании - тем меньше был способен играть "на слух". И к окончанию музыкальной школы я, практически, потерял способность играть "на слух".
Как-то этих сроков у меня совсем и не было - просто хочется побыстрее. Но если вот совсем-совсем примерные:
--риторика - 2 года,
--английский язык - до 5 лет,
--японский язык - до 5 лет,
--язык жестов - до 3 лет,
--иайдо - до 5 лет,
--игру на джембе - до 3 лет (я еще не начала учиться игре, поэтому тут совсем-совсем-совсем примерно)
(1) Понятно. Побыстрее.
И тогда, получается параллельное обучение шести навыкам за 2-5 лет. + Учеба? Работа?
(2) А какой у вас предполагается тайм менеджмент: по скольку часов сколько раз в неделю на обучение каждому навыку? Сколько всего реальных часов на обучение каждому навыку?
--риторика - 2 года,
--английский язык - до 5 лет,
--японский язык - до 5 лет,
--язык жестов - до 3 лет,
--иайдо - до 5 лет,
--игру на джембе - до 3 лет (я еще не начала учиться игре, поэтому тут совсем-совсем-совсем примерно)
(1) Понятно. Побыстрее.
И тогда, получается параллельное обучение шести навыкам за 2-5 лет. + Учеба? Работа?
(2) А какой у вас предполагается тайм менеджмент: по скольку часов сколько раз в неделю на обучение каждому навыку? Сколько всего реальных часов на обучение каждому навыку?
Знай он, Гриндер бы включил твою формулировку в свою теорию эмерджентности!
я посмотрел варианты переезда по следующим критериям:
* поддержка нормального стиля S2 (как в "старом" ЖЖ)
* возможность импорта комьюнити
* автоматическая трансляция из комьюнити в ЖЖ
Да, эти критерии.
Из всех что рассматривал реальны только или свой сайт
В этом варианте есть один серьезный головняк - кому-то придется брать на себя ответственность за администриование этого своего сайта на все оставшееся время этого проекта метапрактика. А оставшееся ему время будет зависеть от моей физической формы. И я буду вести этот проект до самого своего финала.
на основе кода livejournal/dreamwidth или переезд на dreamwidth.org. Сайт lj.rossia.org импорт комьюнити не поддерживает и навряд ли в обозримом будущем будет поддерживать. Автоматической трансляции из комьюнити в комьюнити ЖЖ нет нигде.
Хорошо. А если сделать типа кнопки, для того, чтобы получать обратную трансляцию хотя бы основной темы? Ну, ссылку на нее можно и вручную ставить. Тогда в жж будет отражаться только основная/очередная тема и ссылка на основной сайт. А на нем уже будут идти дискуссии.
1 свой сайт на основе кода dreamwidth.org
плюсы: полный контроль над сайтом, относительно просто доделать автоматическую трансляцию из комьюнити в комьюнити ЖЖ
минусы: расходы на хостинг (пока оцениваю в 150-300 рублей в месяц), трата времени на тех. поддержку.
Я понимаю. Это абсолютные плюсы. Но, кто подпишется на м.б. годы админства над этим сайтом?
2 dreamwidth.org
плюсы: минимум затрат на тех.поддержку
минусы: сложность создания автоматической трансляции из комьюнити в комьюнити ЖЖ
Ну, и неизвестно сколько просуществует этот корневой сайт/сервис.
Я лично сам предпочитаю вариант с собственным сайтом.
Это я понял. Ну, а где нам брать админов?
* поддержка нормального стиля S2 (как в "старом" ЖЖ)
* возможность импорта комьюнити
* автоматическая трансляция из комьюнити в ЖЖ
Да, эти критерии.
Из всех что рассматривал реальны только или свой сайт
В этом варианте есть один серьезный головняк - кому-то придется брать на себя ответственность за администриование этого своего сайта на все оставшееся время этого проекта метапрактика. А оставшееся ему время будет зависеть от моей физической формы. И я буду вести этот проект до самого своего финала.
на основе кода livejournal/dreamwidth или переезд на dreamwidth.org. Сайт lj.rossia.org импорт комьюнити не поддерживает и навряд ли в обозримом будущем будет поддерживать. Автоматической трансляции из комьюнити в комьюнити ЖЖ нет нигде.
Хорошо. А если сделать типа кнопки, для того, чтобы получать обратную трансляцию хотя бы основной темы? Ну, ссылку на нее можно и вручную ставить. Тогда в жж будет отражаться только основная/очередная тема и ссылка на основной сайт. А на нем уже будут идти дискуссии.
1 свой сайт на основе кода dreamwidth.org
плюсы: полный контроль над сайтом, относительно просто доделать автоматическую трансляцию из комьюнити в комьюнити ЖЖ
минусы: расходы на хостинг (пока оцениваю в 150-300 рублей в месяц), трата времени на тех. поддержку.
Я понимаю. Это абсолютные плюсы. Но, кто подпишется на м.б. годы админства над этим сайтом?
2 dreamwidth.org
плюсы: минимум затрат на тех.поддержку
минусы: сложность создания автоматической трансляции из комьюнити в комьюнити ЖЖ
Ну, и неизвестно сколько просуществует этот корневой сайт/сервис.
Я лично сам предпочитаю вариант с собственным сайтом.
Это я понял. Ну, а где нам брать админов?
Да ты что! У Маккартни всегда удивительное разнообразие мелодий!
Леннон родил с десяток зачетных мелодий.
Композиции они творили не только в нотах, на сцене, но и в звукостудиях. При записи альбома "Клуб одиноких сердец сержанта Перца", они пригласили кучу гостей в студию. И среди них, своих тогдашних конкурентов группу Холлис. И, кажется, была тв-трансляция. И изголялись в записи и микшировании как только могли. Финальная композиция "День в жизни" была ими скомбинирована из нескольких тем. А самом конце этой композиции они придумали взять финальный аккорд на множестве клавишных инструментов множеством рук. И сделали так. И записали зачетно. Их конкуренты были просто раздавлены мощью такого креатива :) И сдулись.
Леннон родил с десяток зачетных мелодий.
Композиции они творили не только в нотах, на сцене, но и в звукостудиях. При записи альбома "Клуб одиноких сердец сержанта Перца", они пригласили кучу гостей в студию. И среди них, своих тогдашних конкурентов группу Холлис. И, кажется, была тв-трансляция. И изголялись в записи и микшировании как только могли. Финальная композиция "День в жизни" была ими скомбинирована из нескольких тем. А самом конце этой композиции они придумали взять финальный аккорд на множестве клавишных инструментов множеством рук. И сделали так. И записали зачетно. Их конкуренты были просто раздавлены мощью такого креатива :) И сдулись.
Я хочу себе часть, которая будет регулировать баланс уверенность-осторожность в незнакомых контекстах.
Еще один водитель с сигналом: - однократного пошмыгивания - касания носа - иногда совмещения обоих
М.б. у него был ОРЗ?
Когда я начинал говорить вслед за таким сигналом он интенсивно одобрительно кивал.
Какая-то связь просматривается. Но, какая не очень понятно.
Я имею такие гипотезы/пресуппозиции касательно такого "странного" сигнала: - он свидетельствует об активации ольфакторной репсистемы; Цезарь Милано доказал, что у собачек нормальное типа "личное" общение реализуется, именно когда они переходят в режим нюхача - может и у людей также?
Это только гипотеза.
- пошмыгивание есть акцентрированный вдох; примерно такой вдох делает человек, когда набирает воздуха чтобы сказать что-то;
Это два разных типа вздоха. Для того, чтобы сказать что-то. И совершенно другой, для того, чтобы понюхать что-то.
если ему сказать что-то хочется, но типа нечего, то он будет рад, если кто-то заполнит паузу
Это еще одна гипотеза в отношении скрытого содержания/динамической мотивации для его коммуникации.
М.б. у него был ОРЗ?
Когда я начинал говорить вслед за таким сигналом он интенсивно одобрительно кивал.
Какая-то связь просматривается. Но, какая не очень понятно.
Я имею такие гипотезы/пресуппозиции касательно такого "странного" сигнала: - он свидетельствует об активации ольфакторной репсистемы; Цезарь Милано доказал, что у собачек нормальное типа "личное" общение реализуется, именно когда они переходят в режим нюхача - может и у людей также?
Это только гипотеза.
- пошмыгивание есть акцентрированный вдох; примерно такой вдох делает человек, когда набирает воздуха чтобы сказать что-то;
Это два разных типа вздоха. Для того, чтобы сказать что-то. И совершенно другой, для того, чтобы понюхать что-то.
если ему сказать что-то хочется, но типа нечего, то он будет рад, если кто-то заполнит паузу
Это еще одна гипотеза в отношении скрытого содержания/динамической мотивации для его коммуникации.
Дочитали до конца.