Помните: вы должны видеть/успеть замечать ПЕРВОЕ движение рук/руки малыша! Та рука, которая дернулась первой - именно в нее вкладывается вещь/предмет.

В первом коде НЛП по максимому использовали наработки Эриксона. Творческая часть работает в первом коде НЛП на дежурной основе. Например, в шестишаговом рефрейминге это делают так:

---

...Итак, сейчас у Дика есть сознательное понимание намерения части личности, ответственной за стереотип Х. Дик, действительно ли вы хотели бы, чтобы эта часть вашей личности заботилась о вас в этом направлении, даже если конкретный способ этой заботы вас не устраивает? Вам не нравится способ, которым это осуществляется, т. е. стереотип Х, но согласны ли вы с намерением этой части, хотели ли бы вы такое намерение относительно себя иметь?

---

Дик: Да.

---

Вот сейчас имеется конгруэнтность между намерением подсознательной части и его оценкой со стороны сознания. Это означает, что можно приступить к четвертому шагу: созданию новых вариантов поведения, которые более эффективно, чем Х, будут реализовывать то же самое намерение, в то же время удовлетворяя требованиям сознания. То есть мы собираемся поддерживать намерение и результат его реализации, варьируя способы достижения этого результата, пока не найдем лучшие способы его достижения, не вызывающие конфликта с остальными частями Дика.

---

Дик: Есть ли у вас такая часть личности, которую вы рассматриваете как творческую?

---

Дик: Ха!

---

Вот, творческая часть выскочила! "Привет! Вот и я. Тебе что-нибудь надо? Я думаю, что вы все оценили и поняли тот смысл, в котором я сказал, что следующая эволюционная ступень в развитии человека -- это множественная личность. Итак, есть ли у вас такая часть личности, которую вы оцениваете как творческую?

---

Дик: О, да.

---

Обратитесь внутрь себя и спросите свою творческую часть, хочет ли она взяться за следующую задачу. Разрешите мне сейчас объяснить вам сначала, что это за задача. Попросите творческую личность на подсознательном уровне обратиться к части, отвечающей за поведение Х и определить, что она пытается сделать для всей личности. Затем заставьте творческую часть генерировать новые способы реализации этого намерения. Она выдаст 10, 20 или 1000 способов, но сделает это совершенно безответственно. Это будет просто процесс генерирования способов, без всякой оценки того, будут ли они срабатывать. А сейчас из всего этого множества способов часть Х выберет те, которые по ее мнению являются более эффективными, нежели стереотип Х в плане достижения той же самой цели. Она должна выбрать по меньшей мере три способа, которые по ее мнению были бы по меньшей мере так же эффективны в достижении той цели, как и стереотип Х, но лучше, чтобы они были эффективны. Имеет ли все это для вас смысл?

---

Дик: Да. Я думаю, что да.

---

ОК. Обратитесь внутрь себя и попросите свою творческую часть сделать это. У нее спросите, хочет ли она сделать это. Если она скажет " да", дайте ей команду начать. Часть Х же, если она принимает новый способ, должна каждый раз подавать тот сигнал "да". Вы можете осознавать генерируемые варианты, а можете и не осознавать, для наших целей здесь это совершенно безразлично.

---

...

---

http://lib.ru/NLP/book1.txt_with-big-pictures.html

:)

Если вы/родители правши, то "ненавязчиво" означает только одно: будьте самими собой. И ничего больше с вашей стороны делать не надо.

---

Но, когда вы что-то протягиваете ребенку, то внимательно смотрите. Какую руку он начинает протягивать, в ту и вкладывайте.

---

И затем, про все это надо забыть - делать все это на автомате. Иначе, ваша внутренняя рефлексия на данную тему все испортит.

---

Кем в итоге станет ваш ребенок неизвестно. Но, это будет для него наилучший вариант.

Ну САН, как раз, медленно но верно улучшается. Обстоятельства да, по кругу повторяются.

---

Ну, вот уже этих "повторяющихся по кругу обстоятельств вполне будет достаточно".

---

--Но, это могут быть и реальные "программы", которые что-то/кто-то/ты сам навесил на себя.

---

--А известны ли какие-то особенные методы их выявления? :)

---

Ты стоишь посреди песчаного карьера и спрашиваешь: какие есть особенные методы выявления песка?

---

Ну, ежели хочешь особенные, то на настоящий момент я не знаю ничего лучшего чем emdr-ровский турбо-психоанализ. Одно название чего стоит.

"Процессы" данного антиресурсного программирования трактуются в этой темы расширительно. Это могут быть внешние "обстоятельства", это могут быть твои неоптимальные показатели Самочувствия, Активности и Настроения и т.д., и т.п.

---

Но, это могут быть и реальные "программы", которые что-то/кто-то/ты сам навесил на себя.

http://metapractice.livejournal.com/335822.html

Как в примере с случае с мисс Дамон?

---

Да! :)

Фиксация в памяти врожденных поведенческих реакций (в том числе запечатление местности) осуществляется в течение определенного и ограниченного срока.

---

Вот именно, что до определенного срока, и тогда это будет в чистом виде импринт - запечатление_с_одного/ограниченного числа предъявлений.

---

А все что формируется с большего числа предъявлений есть уже результат другого процесса - обучения.

---

В отношении человека практики изменения человеческого поведения фиксируют возможность формирования "человеческих" импринтов в любой период жизни людей. Однако, ученым эта разница между импринтов детским/новорожденным и импринтом и взрослых, фактически, неизвестна.

---

Причем этот процесс происходит достаточно быстро и в основном характеризуется необратимостью. У животных и птиц, которые рождаются зрячими (к примеру, утки, гуси, копытные), этот период длится от одних суток (утят, гусят) до нескольких дней (копытные).

---

В памяти должны запечатлеться родители, члены стада или стаи, окружающая территория.

---

От этого зависит дальнейшая жизнь малыша. У видов, которые появляются на свет беспомощными (собак, кошек) «критический» возраст растянут во времени или отодвинут на более поздние сроки (иногда на годы, вплоть до возраста полового созревания).

---

Даже обыватели знают, что кошка может/привыкает к месту, а собака привыкает только к человеку.