В таких визуальных "примитивах" все держится только на позиционке кадров и сцен.

Иннита сейчас здесь в гостях из Парижа :) Кажется, у нее были статьи об этом. ...Вот, написал ей запрос.

Мда, тебе надо делать очередную прописку рецепта моделирования бытовых движений каких-либо ловких людей.

И/или учить, учить, учить тайцзы.

Какая антиресурсная тема.

(3) Тема взаимообучения имеет своей изнанкой тему САМООБУЧЕНИЯ. Или принятия на себя ответственности/активной позиции в любом контексте обучения. И тогда получается, что даже если субъект У КОГО-ТО ПРОХОДИТ ИНТЕНСИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, то он все равно самообучается! :

(1) Практик = тот, кто принял на себя ответственность за свое самообучения
(2) Мастер = тот, кто знает, как реально делать самообучение в любых условиях/контекстах и по отношению к любым источникам информации
(3) Тренер = тот, кто может реализовать для других ИХ самообучение, даже если они и не будут этого знать.
(4) Учитель/Создатель = тот, кто умеет учить и учит только самообучению, причем в открытую
http://community.livejournal.com/metapractice/84128.html?thread=1236384#t1236384
http://community.livejournal.com/ru_nlp/282607.html?thread=2451951#t2451951
http://metapractice.livejournal.com/164160.html

САМООБУЧЕНИЕ
http://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&author=metanymous&holdres=mark

(2) Почему я написал про какое-то "взаимообучение", но не про одностороннее обучение от человека нечто знающего в адрес тех кто ничего толком не знает? По двум причинам. Первую я укажу сейчас. Вторую причину использования "взаимообучения" я изложу чуть позже.

Первую причину активизировать особенную форму, а именно "взаимообучение", можно извлечь из рассмотрения того, какими вариантами распространяются те или иные традиции сложных систем навыков. Таких значимых вариантов всего три:

--в одном случае лидер традиции НЕ предполагает, что кто-либо из последователей ПРИ ЕГО ЖИЗНИ И ДАЛЕЕ достигнет или превзойдет его уровень - "центростремительная" традиция
--в другом - лидер традиции предполагает, что зачетное число из его последователей могут с ним сравняться во владении знаниями и навыками - "баньяновая" традиция
--и лидер традиции предполагает что некоторое число его последователей обязательно превзойдут лидера в некоем обозримом будущем - "центробежная" традиция

...несомненно, метапрактик в роли традиции являет собой вариант "центробежной традиции":

Традиции и школы в восточных практиках
http://kajhe.livejournal.com/27186.html?thread=147762#t147762
Модель Традиции и Школы
http://metapractice.livejournal.com/193632.html?thread=3772768
Традиции обучения НЛП
http://ru-nlp.livejournal.com/511804.html?thread=4351548
ТРИ ТРАДИЦИИ ОБУЧЕНИЯ/РАСПРОСТРАНЕНИЯ НЛП !
http://metapractice.livejournal.com/348508.html?thread=9071964&

... вот дальше начинаю ощущать какие то непонятные сложности.. чем более перемещаюсь по вашим ссылка, тем сильнее ощущение классической беспредметной демагогии...

У вас возникает вопрос: чем же мы занимаемся после того, как написали заголовки в темах или отдельных ответах. Это примерно такой же вопрос, который рассматривал в более общем плане Эрик Берн в своей книге: "Что мы говорим, после того как мы говорим - Здравствуйте!" Начну перечислять от ФИНАЛА К НАЧАЛУ:

(1) В сообществе metapractice мы занимается обучением/взаимообучением моделированию человеческой активности. При этом, мы разработали и продолжаем развивать совершенно оригинальный метод моделирования, который в настоящее время имеет условное/техническое название "Иное Моделирование":

Иное моделирование (34)
http://metapractice.livejournal.com/346418.html?thread=8940082#t8940082

Есть ли прямые аналоги у ИНОГО МОДЕЛИРОВАНИ? Eсть:

--подход Эриксона
--пять вариантов НЛП в разработке Ричарда Бандлера
--теорию/практику изменений человеческой активности Коржибского
--все научно-практические разработки Дж. Дж. Гибсона
--все научное наследие Ф. Скиннера
--все научное наследие К. Лоренца
--...

P.S. Также интересно отметить, http://www.reddit.com/r/science/comments/15e07a/why_do_we_blink_so_frequently_new_research/c7lnp75 что мы обычно моргаем, когда переводим взгляд куда–то в сторону. Это хорошо соотносится с тем, что мозг в любом случае не обрабатывает визуальную карусель, которая проносится перед нашими глазами, когда мы переводим взгляд, не моргнув. Переводя взгляд, мы всё равно, по сути, теряем зрение на мгновение, что делает этот момент оптимальным для моргания.

Существует множество контекстов, в которых указанная авторами стать визуальная "карусель" во вне/внутри головы, возникающая при быстрых поворотах амплитудных головы с одновременным перемещением взгляда имеет крайне актуальное значение. Например, обучение вождению машины:

Внимание водителя
http://metapractice.livejournal.com/150387.html?thread=2368115

В метапрактике уже достаточно давно обсуждается прикладная техника управления вниманием/фокусом внимания за счет манипулирования именно морганием.
Более того, для поддержания целостности восприятия мира (необходимое условие иллюзии сознания) мозг замещает воспоминания о моменте перевода взгляда следующим моментом. Т.е., если Время А — это момент до перевода взгляда, Время Б — сам момент движения глаз, а Время В — новая картинка, куда мы перевели взгляд, то в памяти эти три времени сохраняются следующим образом: Время А –> Время В –> Время В

вождение
http://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D0%B2%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&author=metanymous&holdres=mark

Этот эффект легко воспроизвести в реальности — достаточно переводить взгляд на часы и попасть на тот момент, когда секундная стрелка/цифра меняет своё значение. Следующая секунда по ощущениям будет куда длиннее, чем следует.
http://yamashita.livejournal.com/553709.html

Это интересный, но малозначительный артефакт.

Было показано, http://blogs.smithsonianmag.com/science/2012/12/why-do-we-blink-so-frequently/ что в момент моргания мозг переходит в режим "бодрствующего отдыха" (wakeful rest) с задействованием соответствующих областей. Чтобы проверить, не является ли это просто следствием прекращения поступления видеоинформации, в телепередачу были встроены аналогичные по длительности чёрные экраны. МРТ демонстрирует, что моргание — это нечто большее, чем временное закрытие глаз.

Это все чушь. Это все следствие того, что во время МРТ человек лежит обездвиженный и не шевелится.

В реальности, моргание есть интервал активности ГЛУБОКОГО ДАУНТАЙМА. Несколько образно, бы мы могли бы сказать, что на одно только мгновение моргания каждый субъект превращается "в Олдоса Хаксли" с его состояниями глубинной рефлексии:

СПЕЦИАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИРОДЫ И ХАРАКТЕРА РАЗЛИЧНЫХ СОСТОЯНИЙ СОЗНАНИЯ, ПРОВЕДЕННОЕ СОВМЕСТНО С ОЛДОСОМ ХАКСЛИ
American journal of clinical hypnosis, 1965, No 8, pp. 14-33.
http://lib.ru/DPEOPLE/GIPNOZ/milton.txt_with-big-pictures.html

Исследователи на основе вышеизложенного сделали предположение, что мы можем использовать момент моргания в качестве своего рода точки мгновенного отдыха с отключением внешних раздражителей для дальнейшей фокусировки внимания — и (предварительно) подтвердили свою догадку с помощью МРТ.

Надо действовать так. Поместить испытуемых в различные знаковые контексты, например:

Контекстом может служить практически что угодно: место, время, наличие доступа к определённым ресурсам или присутствие нужных людей. Профессор Цзяньхуа Ма из Хосейского Университета выделяет восемь типов контекстов, которые могут быть учтены компьютерами.

(1) Личностные контексты: личные черты пользователя и его нужды
(2) Пространственные контексты: температура, свет, шум
(3) Социальные контексты: люди рядом, деятельность, календарь
(4) Контексты, связанные с ресурсами: близость, доступность
(5) Вычислительные контексты: процессорное время, операционная система, память, интерфейсы
(6) Сетевые контексты: проводные/беспроводные сети, скорость и надёжность соединения
(7) Физиологические контексты: давление крови, пульс, тон голоса
(8) Психологические контексты: эмоции, усталость
http://metapractica.livejournal.com/1299.html

Далее, загрузить их ПОДХОДЯЩИМ СОДЕРЖАНИЕМ ИЗ УКАЗАННЫХ КОНТЕКСТОВ. И только затем оценивать МРТ! Но, так действовать невозможно, поскольку при МРТ испытуемый лежит пластом и неподвижно в аппарате МРТ. Именно поэтому испытуемые и показали во время интервалов моргания показатели "отдыха".

В противном случае, ментальные показатели испытуемых бы показали ВСЕ ЧТО УГОДНО, ЧТО СООТВЕТСТВУЕТ ЗАДЕЙСТВОВАННОМУ КОНТЕКСТУ.